一种学生三方惩戒教育和金融支付系统和方法与流程

本发明涉及未成年学生教育、金融技术领域，具体涉及一种学生三方惩戒教育和金融支付系统和方法。

背景技术：

目前尚未有惩戒系统可以很方便地实现未成年儿童保护法第二十五条，使学校和父母或者其他监护人可以互相配合管教未成年儿童，基本上是老师一人决定并实施惩戒，老师心情好坏，喜怒哀乐影响着惩戒轻重，由于惩戒没有标准，对学生惩戒导致很多家长不满，也有很多家长呼吁老师体罚，这个社会问题，也是目前人们关注的热点。

对于呼吁老师体罚的家长，目前未有系统使其可以了解和观察体罚的起因、过程，仅道听途说就送孩子去受体罚，造成极端不良的后果。

如果这些学生的家长了解孩子受到的伤害，大多数是不会同意的。

对于成人来说，法无禁止即可为，但对于未成年儿童，由于保护没有能保护自已，会因老师或家长认知不同，同一行为有时受惩罚，有时受表扬，因此，惩戒应明确规定什么是不良行为，对于没有规定的行为，老师或家长不可以惩罚未成年儿童。

对未成年学生的惩戒，只有提出、批准、执行三分离，分别由不同人掌握，各自独立行使、相互制约制衡，才可能公平公正，但也需要能快速简单地处理，否则惩戒就会落空。

现在班级均有家长老师沟通微信群，但微信群不能一对一保密地传送信息，有时谢谢等不必要的礼貌用语浪费老师大量时间，老师或家长可能漏看重要信息。

因此，目前急需一个落实未成年儿童保护法第二十五条，规范什么是不良行为，方便学校和父母或者其他监护人简单快捷地互相配合，对有不良行为的未成年学生加以管教的系统，同时学生受到欺凌，也需要一个公开请求解决问题和申诉的权威渠道。

技术实现要素：

本发明实施例提供了一种三方学生惩戒教育和金融支付系统和方法以解决简单快速地使学校和父母或者其他监护人互相配合管教有不良行为的未成年学生的问题。

本发明的目的之一是，对于有不良行为的未成年学生，老师可以准确规范地纠正其行为。

本发明通过以下技术方案实现上述目的。

一种三方学生惩戒教育和金融支付系统，包括惩戒服务器、惩戒申请客户端、未成年学生客户端、惩戒批准客户端、惩戒执行客户端、金融支付服务器、监护人客户端。

所述的惩戒服务器包括惩戒规范单元、惩戒项目，用于调度管理学生三方惩戒教育和金融支付系统。

惩戒规范单元用于储存惩戒规范，惩戒提出人点击惩戒规范的未成年学生的不良行为栏来提出惩戒申请，惩戒规范中没有的行为，不需要惩戒。

惩戒项目用于储存合规的惩戒，惩戒由惩戒执行客户端的执行员执行。

惩戒项目包括（一）对不良行为学生给予批评；包括个别批评、班级批评，学校批评，书面公开批评；（二）责令不良行为学生向被损害者当面赔礼道歉，取得被损害者谅解；（三）责令不良行为学生在监护人陪同下在学校写检讨书，并由监护人签字；（四）将其表现记入学生综合素质评价；（五）对不良行为学生由其监护人陪同在学校进行一定学时、一周不少于二次的专门法治教育（警示教育）；（六）训诫；（七）纪律处分，其中非义务教育阶段的学生可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分；（八）属义务教育阶段学生依照有关法规送专门学校学习，依法利用看守所、未成年犯管教所、社区矫正等机构或场所，由相关部门进行必要的教育矫治。

所述的惩戒申请客户端用于惩戒提出人申请对未成年学生进行惩戒，惩戒提出人通常是教师或家长，惩戒申请写明引起惩戒的事实、惩戒理由、惩戒处理依据和告知未成年学生权利；同时惩戒申请密送惩戒服务器指定的惩戒批准客户端，受惩戒未成年学生监护人的监护人客户端；监护人客户端可以提出对本次决定的意见；家长发现老师有违规行为，可以通过惩戒申请客户端提出惩戒；惩戒申请客户端可以向一个家长、一组家长或全部家长进行保密信息沟通。

所述的未成年学生客户端是放在学校、居委会的公共惩戒申请客户端，用于学生依据相关法律，在老师、家长对未成年学生有暴力、欺凌时，未成年学生向社会、学校求救，学生发现老师、家长有违规行为，可以通过学校的公共惩戒申请客户端提出惩戒。

所述的惩戒批准客户端由教导主任为责任人，负责核查惩戒原因，批准、退回或驳回惩戒申请，并注明原因，如果是退回，需要写明惩戒过重或过轻，要求重新申请本次惩戒，同时惩戒批准客户端的决定密送受惩戒未成年学生监护人的监护人客户端，监护人客户端可以提出对本次决定的意见。

所述的惩戒执行客户端包括视频单元和三脚架，用于对执行员下达惩戒执行指令，执行员在满足执行条件时，对受惩戒的未成年学生进行惩戒，执行员由教育机构指定的并经学习和考核的人员担任，重大惩戒如有规定的，由规定的人员担任。

例如：未满八周岁的学生不给予纪律处分，由执行员可以给予口头批评教育，帮助改正错误；责令写检讨书，由学校德育部门监督进行；专门法治教育，由校长、主管安全的副校长、法制副校长、德育主任、安全主任或法制辅导员担任进行；训诫由公安民警执行。

视频单元用于家长需要时，通过视频实时观看惩戒执行，由惩戒执行客户端所在的手机通过视频单元拍摄惩戒执行影像，家长通过监护人客户端观看。

三脚架用于支撑惩戒执行客户端所在的手机，保证手机位置合乎规范，视频单元拍摄惩戒执行影像清晰和画面完整。

所述的监护人客户端包括异议单元，家长联系单元，由家长持有，按未成年学生的学号编号，用于接收各自未成年学生的惩戒申请、惩戒批准信息、惩戒执行信息。

异议单元用于对惩戒申请、惩戒批准信息、惩戒执行信息提出异议，用于回复是否现场观看惩戒执行。

家长联系单元用于未成年学生与未成年学生的冲突双方的联系，家长看到惩戒申请后，如果存在受伤害学生，家长应该用家长联系单元向对方提出道歉，支付医疗费和精神损失费。

所述的金融支付服务器用于家长对家长支付支付医疗费和精神损失费。

2.一种学生三方惩戒教育和金融支付系统的使用方法，步骤如下。

a、教师发现二个学生未交作业，经询问学生和联系家长，发现a学生昨晚看电视没有做作业，b学生已做作业忘了带回学校。

b、教师根据惩戒规范，在惩戒申请客户端点击惩戒规范的未成年学生的不良行为、写明惩戒理由、惩戒处理依据和告知未成年学生权利，对a学生提出班级批评惩戒申请，班级批评惩戒申请同时密送惩戒批准客户端，a学生监护人的监护人客户端。

c、a学生监护人的监护人客户端发出不同意班级批评惩戒信息到惩戒批准客户端，理由是第一次范错，请求改为个别批评惩戒；教师经考虑后重复步骤b，提出了对a学生提出个别批评惩戒申请。

d、a学生监护人的监护人客户端发出同意个别批评惩戒信息到惩戒批准客户端，惩戒批准客户端的持有人核查惩戒原因后，批准了对a学生提出个别批评惩戒申请，个别批评惩戒申请送到惩戒执行客户端。

e、执行员实施对a学生的个别批评惩戒；在下课后传唤a学生到执行员办公室，对a学生不交作业的行为进行了批评。

f、a学生监护人通过惩戒执行客户端的视频单元观看了个别批评惩戒过程，惩戒完成。

本发明方法的有益效果是：可以保护有不良行为未成年学生，使其受到适当的惩戒。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1：一种学生三方惩戒教育和金融支付系统。

图2：一种学生三方惩戒教育和金融支付系统的使用方法。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例l一种学生惩戒教育和金融支付系统。

如图l所示，本发明实施例一种三方学生惩戒教育和金融支付系统，包括惩戒服务器、惩戒申请客户端、未成年学生客户端、惩戒批准客户端、惩戒执行客户端、金融支付服务器、监护人客户端。

所述的惩戒服务器包括惩戒规范单元、惩戒项目，用于调度管理学生三方惩戒教育和金融支付系统。

惩戒规范单元用于储存惩戒规范，惩戒提出人点击惩戒规范的未成年学生的不良行为栏来提出惩戒申请，惩戒规范中没有的行为，不需要惩戒。

惩戒项目用于储存合规的惩戒，惩戒由惩戒执行客户端的执行员执行。

惩戒项目包括（一）对不良行为学生给予批评；包括个别批评、班级批评，学校批评，书面公开批评；（二）责令不良行为学生向被损害者当面赔礼道歉，取得被损害者谅解；（三）责令不良行为学生在监护人陪同下在学校写检讨书，并由监护人签字；（四）将其表现记入学生综合素质评价；（五）对不良行为学生由其监护人陪同在学校进行一定学时、一周不少于二次的专门法治教育（警示教育）；（六）训诫；（七）纪律处分，其中非义务教育阶段的学生可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分；（八）属义务教育阶段学生依照有关法规送专门学校学习，依法利用看守所、未成年犯管教所、社区矫正等机构或场所，由相关部门进行必要的教育矫治。

所述的惩戒申请客户端用于惩戒提出人申请对未成年学生进行惩戒，惩戒提出人通常是教师或家长，写明引起惩戒的事实、惩戒理由、惩戒处理依据和告知未成年学生权利；同时惩戒申请密送惩戒服务器指定的惩戒批准客户端，受惩戒未成年学生监护人的监护人客户端；监护人客户端可以提出对本次决定的意见；家长发现老师有违规行为，可以通过惩戒申请客户端提出惩戒；惩戒申请客户端可以向一个家长、一组家长或全部家长进行保密信息沟通。

所述的未成年学生客户端是放在学校、居委会的公共惩戒申请客户端，用于学生依据相关法律，在老师、家长对未成年学生有暴力、欺凌时，未成年学生向社会、学校求救，学生发现老师、家长有违规行为，可以通过学校的公共惩戒申请客户端提出惩戒。

所述的惩戒批准客户端由教导主任为责任人，负责核查惩戒原因，批准、退回或驳回惩戒申请，并注明原因，如果是退回，需要写明惩戒过重或过轻，要求重新申请本次惩戒，同时惩戒批准客户端的决定密送受惩戒未成年学生监护人的监护人客户端，监护人客户端可以提出对本次决定的意见。

所述的惩戒执行客户端包括视频单元和三脚架，用于对执行员下达惩戒执行指令，执行员在满足执行条件时，对受惩戒的未成年学生进行惩戒，执行员由教育机构指定的并经学习和考核的人员担任，重大惩戒如有规定的，由规定的人员担任。

例如：未满八周岁的学生不给予纪律处分，由执行员可以给予口头批评教育，帮助改正错误；责令写检讨书，由学校德育部门监督进行；专门法治教育，由校长、主管安全的副校长、法制副校长、德育主任、安全主任或法制辅导员担任进行；训诫由公安民警执行。

视频单元用于家长需要时，通过视频实时观看惩戒执行，由惩戒执行客户端所在的手机通过视频单元拍摄惩戒执行影像，家长通过监护人客户端观看。

三脚架用于支撑惩戒执行客户端所在的手机，保证手机位置合乎规范，视频单元拍摄惩戒执行影像清晰和画面完整。

所述的监护人客户端包括异议单元，家长联系单元，由家长持有，按未成年学生的学号编号，用于接收各自未成年学生的惩戒申请、惩戒批准信息、惩戒执行信息。

异议单元用于对惩戒申请、惩戒批准信息、惩戒执行信息提出异议，用于回复是否现场观看惩戒执行。

家长联系单元用于未成年学生与未成年学生的冲突双方的联系，家长看到惩戒申请后，如果存在受伤害学生，家长应该用家长联系单元向对方提出道歉，支付医疗费和精神损失费。

所述的金融支付服务器用于家长对家长支付支付医疗费和精神损失费。

实施例2一种学生三方惩戒教育和金融支付系统的使用方法。

如图2所示，本发明实施例一种学生三方惩戒教育和金融支付系统的使用方法，步骤如下。

a、教师发现二个学生未交作业，经询问学生和联系家长，发现a学生昨晚看电视没有做作业，b学生已做作业忘了带回学校。

b、教师根据惩戒规范，在惩戒申请客户端点击惩戒规范的未成年学生的不良行为、写明惩戒理由、惩戒处理依据和告知未成年学生权利，对a学生提出班级批评惩戒申请，班级批评惩戒申请同时密送惩戒批准客户端，a学生监护人的监护人客户端。

c、a学生监护人的监护人客户端发出不同意班级批评惩戒信息到惩戒批准客户端，理由是第一次范错，请求改为个别批评惩戒；教师经考虑后重复步骤b，提出了对a学生提出个别批评惩戒申请。

d、a学生监护人的监护人客户端发出同意个别批评惩戒信息到惩戒批准客户端，惩戒批准客户端的持有人核查惩戒原因后，批准了对a学生提出个别批评惩戒申请，个别批评惩戒申请送到惩戒执行客户端。

e、执行员实施对a学生的个别批评惩戒；在下课后传唤a学生到执行员办公室，对a学生不交作业的行为进行了批评。

f、a学生监护人通过惩戒执行客户端的视频单元观看了个别批评惩戒过程，惩戒完成。

本发明中应用了具体实施例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。