一种基于智慧生态教育的新型农业追溯系统的制作方法

本发明涉及一种基于智慧生态教育的新型农业追溯系统。

背景技术：

随着经济社会的发展，人们对于生活品质要求越来越高，对食品来源也越来越重视。屡见不鲜的食品安全问题报道，也加深了人们对食品安全的不信任感。另一方面，许多农户由于对互联网十分陌生，农产品的销售大多数还依赖于原来的渠道，依靠人工的方式来进行统一收购，这就导致了多数的利润被中间商拿走了，而真正付出劳动的农户确没有获得更多的收益。而农业追溯的主要目的就是提高农户的农产品销量，拓宽农户的销路，提高客户对农户的农产品的信任。因此，农业的追溯也成为了现在智慧农业管理的一个重要手段。

但是目前市面上出现许多农业追溯方法都还只是通过一些数字上对农产品进行描述，这样追溯方法对于客户选择农产品的引导还是过于单薄了，仅仅通过一些数字上的追溯并不能对农产品产生附加的价值，这样的追溯方法也不能实质性地提高农产品的销量和客户对农产品的信任。

技术实现要素：

为了克服现有农业追溯方法存在的缺陷，本发明一种基于智慧生态教育的新型农业追溯系统，将智慧教育与农业场景相结合，通过开展智慧生态教育课程与农业场景进行捆绑，在农产品的全生命周期赋予其生动的教育附加价值，形成教育反哺农业的良性循环，在线上提高农产品的知名度，突出鲜明地区特色，提升农产品品牌，提高客户对农产品来源的信任度和安全性；赋予农业产品鲜活“故事”，最终使得农户收益，为农业追溯提供了一种新思路。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种基于智慧生态教育的新型农业追溯系统，包括智慧生态教育模块和农业管理追溯模块，所述智慧生态教育模块包括农业基地模块、教研工坊模块、学习中心模块和游学记录模块，所述农业基地模块用于对接开展合作的农业场景，提供真实的农业数据和管理操作；所述教研工坊模块提供教师针对对接的农业场景研究的智慧生态教育课程，引导学生探究学习农作物的整个生命周期数据；所述学习中心模块提供学生在农作物生长期间开展的学习记录；所述游学记录模块提供学生在农作物不同生长阶段参加农业场景的真实游学并记录的游学数据；

所述农业管理追溯模块包括种植管理模块、采摘管理模块和追溯展示模块，所述种植管理模块为农户提供在线的种植操作，同时记录农户种植期间的真实数据；采摘管理模块通过分配的唯一id为农产品和农作物进行绑定，通过二维码的方式将追溯数据绑定到客户手中；再通过追溯展示模块将农产品整个生命周期的生长环境数据、视频、农户种植操作数据、该农产品的所属农户信息、农作物的守护人以及学生和老师的智慧生态教育数据、游学记录数据、农产品售出的物流信息综合展现给客户。

进一步，所述农业场景包括农场和果园，所述农业基地模块通过为每个单位的农作物绑定唯一id，实现每个id记录真实的农业数据，农业数据包括视频、照片、gps地理位置信息、环境温湿度、光照、土壤盐分数据；农业基地模块提供的管理操作为滴灌、喷淋、施肥有操作权限的种植操作。

再进一步，所述学习中心模块中的学习记录包括学生在智慧生态教育课程中对农作物进行守护、挂牌命名以及在学习过程中学生个人的思考、建议和上交的课后的观察作业。

更进一步，所述采摘管理模块在农户采摘农产品时，记录每个id下生长包装的农产品的采摘现场视频和图片、农产品的重量和成色,并且在包装时为每个id提供二维码图片。

本发明的有益效果主要表现在：

1.每一个农作物都提供了这样一个丰富的、不单单是冰冷的数字而是有血肉的追溯数据，通过第三方的学校和老师来见证农产品的真实可靠，安全放心。这样就更加能提高客户对农产品的来源的信任度；

2.农作物成熟时期,对这些农作物倾注了心血的这些学生和家长也会成为这些农产品的潜在客户，能够形成教育反哺农业的良性循环，提高农户的农产品的附加价值、提升品牌效应，提高农户的农产品的销量，扩大他们的销路；

3.减少了中间商的利润克扣，增加了农户的种植收入，降低了客户的支出，对买卖双方都有实质性的益处。

附图说明

图1是本发明的原理框图。

图2是本发明的流程图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步描述。

参照图1和图2，一种基于智慧生态教育的新型农业追溯系统，包括智慧生态教育模块和农业管理追溯模块，所述智慧生态教育模块包括农业基地模块、教研工坊模块、学习中心模块和游学记录模块，所述农业管理追溯模块包括种植管理模块、采摘管理模块和追溯展示模块；

进一步，所述农业基地模块对接展开合作的农场、果园等农业场景，为每个单位的农作物绑定唯一id，为每个id记录真实的田间地头的农业数据包括视频数据、照片、gps地理位置信息、环境温湿度、光照、土壤盐分等数据，同时提供滴灌，喷淋、施肥等有操作权限的种植操作。

进一步，所述教研工坊模块提供针对上述对接农业场景，教师们开展的智慧生态教育课程，引导学生开展探究学习农作物萌芽、抽枝、展叶、开花、结果等整个生命周期数据，都能够让学生真实参与到农作物的生长过程。

进一步，所述学习中心模块包括学生在智慧生态教育课程中对农作物进行守护、挂牌命名以及在学习过程中学生个人的思考、建议和上交的课后的观察作业。

进一步，所述游学记录模块提供学生们在农作物不同生长阶段参加农业场景的真实游学并记录的游学数据，包括vlog、日记等数据。

进一步，所述种植管理模块为农户提供在线的浇水、施肥等种植操作，同时记录农户的这些操作数据，为追溯提供数据。

进一步，所述采摘管理模块在农户采摘农产品时，记录每个id下生长包装的农产品的采摘现场视频和图片、农产品的重量和成色,并且在包装时为每个id提供二维码图片。

进一步，所述追溯模块能够提供不同二维码的农作物包括整个生命周期的视频、照片、环境数据，以及对农作物的滴灌、施肥等种植操作。同时还提供了该农产品的所属农户信息、农作物的守护人以及学生们在农作物生长期间展开的课程研究、思考记录、游学记录以及农产品售出的物流信息等数据。

如图1所示本发明提供的基于智慧生态教育的新型农业追溯系统包含智慧生态教育模块1、农业管理追溯模块2。

如图1所示智慧生态教育模块1中，农业基地模块能够对接开展合作的农业场景，提供真实的农业数据和管理操作。教研工坊模块和学习中心模块分别提供教师和学生在农作物生长期间开展的研究学习记录。游学记录模块能够为学生提供真实的农场体验，加深对农作物的理解，同时也提供真实的人文游学记录。

如图1所示农业管理追溯模块中，种植管理模块能够为农户提供现代的农业管理工具，同时记录农户种植期间的真实数据。采摘管理模块通过分配的唯一id为农产品和农作物进行绑定，通过二维码的方式将追溯数据绑定到客户手中。再通过追溯展示模块将农产品整个生命周期的生长环境数据、视频、农户种植操作数据以及学生和老师的智慧生态教育数据、学生个人思考学习数据、游学记录数据综合展现给客户。

如图2所示，本发明提供一种基于智慧生态教育的新型农业追溯系统的流程图步骤如下：

步骤1：学生和教师登录智慧生态教育模块，农户登录农业管理追溯模块。

步骤2：教师添加可支持的农业场景：如某水蜜桃园、某葡萄棚等。

同时农户在平台上开展农业管理，种植工作，如观察土壤养分，进行施肥等。

步骤3：教师在农作物萌芽、抽枝、展叶、开花等生长周期中不同的生长阶段来开展不同的探究课程与农作物的生长保持同步，在这个过程中，学生对各自守护的农作物进行持续性的观察、研究和学习，并且在不同的生长阶段，还会组织教师和学生参与农业基地的游学体验，上传游学记录。这样对每个农作物都形成了自己独有的生态“名片”。

步骤4：农户在农作物的不同生长周期，都会在线上进行农场管理，详细记录植物生长时的农户信息，在采摘过程中，将农作物并与系统唯一id进行绑定，将采摘数据录入系统，提供相应的二维码在外包装。并且记录物流单号，提供物流数据。

步骤5：学生、学生家长或者是其他客户购买农产品之后，通过二维码追溯到该农产品从种子到结果的全生命周期的环境数据、种植操作以及智慧生态教育附加的品牌效应与人文价值，全方位、多角度追溯购买到的农产品，形成农业支持教育、教育反哺农业的循环。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明的保护范围，任何熟悉本领域的技术人员在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。