一种校园大数据平台的制作方法

本发明涉及校园管理领域，具体为一种校园大数据平台。

背景技术：

智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。“智慧校园”描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。

目前，现有的智慧校园系统多是针对校内硬件设备、环境等进行统一数据管理，而针对学生本身的相关数据获取比较不全面，不能够很好地掌握学生们的校园生活的实际状况，不利于了解学生们的生活状态，不能够更好地提供一个周到的校园生活。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种校园大数据平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种校园大数据平台，包括总控模块、教学管理模块、食堂管理模块、宿舍管理模块、安全管理模块以及数据收集模块，总控模块和数据收集模块分别与教学管理模块、食堂管理模块、宿舍管理模块和安全管理模块建立数据传输连接；

所述总控模块用于统一收集各模块的上报信息，并可对数据进行分析、可视化显示以及实时调取；

所述教学管理模块用于对学生以及老师的到课相关信息进行获取，并将数据发送至总控模块；

所述食堂管理模块用于对各个食堂以及各个时间段的人流量信息进行获取，同时收集食堂内各个窗口的具体人流量信息；

所述宿舍管理模块用于对宿舍学生的出入情况、就寝情况进行信息获取；

所述安全管理模块用于对校内安全维护信息进行获取，实时掌握校内安防的数据信息；

所述数据收集模块包括带有定位装置的学生证和教师证，用于随身携带在每个处于校内的学生和老师身上，用于实时获取各个学生和老师的行动路径。

优选的，所述总控模块与总服务器连接，包括数据存储单元、数据分析单元、大屏显示单元和数据调取单元，分别用于对获取数据的存储、分析、显示和调取。

优选的，所述教学管理模块包括学生到课信息获取单元、教师到课信息获取单元和教学数据分析单元；

所述学生到课信息获取单元用于获取每个学生的迟到、早退、旷课的信息，从而获取各个学生在各个时间段内的到课率；

所述教师到课信息获取单元用于获取各个教师的到校、到课以及结束、离校时间，从而获取各个教师的出勤情况；

所述教学数据分析单元用于根据学生到课信息获取单元和教师到课信息获取单元获取的信息，生成各个教师对应课堂的出勤率，以及不同学科的出勤情况。

优选的，所述食堂管理模块包括食堂流量分配单元、窗口流量分配单元和食堂数据分析单元；

所述食堂流量分配单元、窗口流量分配单元分别对人流量信息数据进行获取；

所述食堂数据分析单元用于根据食堂流量分配单元和窗口流量分配单元获取的数据分析学生的就餐高峰、偏好口味以及各食堂人流量的分配状况。

优选的，所述宿舍管理模块包括出入时间管理单元、在寝时间管理单元，用于获取每个学生的出入信息以及在寝室待的时间信息。

优选的，所述安全管理模块包括监控信息获取单元、校内巡更信息获取单元、校园出入信息获取单元，分别用于获取校内各监控设备的监控数据、电子巡更数据以及门禁系统的记录数据。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明通过设置在学生证和教师证上的定位装能够实时掌握教师和学生的到课、出勤情况；同时能够全面了解学生们的饮食习惯、就餐时间，并针对各个食堂的人流量以及各个窗口的人流量对食堂内的饭菜品类进行调整和改善；通过宿舍管理模块能够实时获取学生的在寝状况，了解学生在非上课时间的活动状况，便于调整丰富课余生活；通过实时获取校内安保、门禁情况，对学生的人身安全进行实时监管；通过各模块的协调配合，能够全面掌握学生们的校内活动路径和生活状态，为校园规划提供有效参考。

附图说明

图1为本发明的整体组成示意图。

图中：1、总控模块；2、教学管理模块；3、食堂管理模块；4、宿舍管理模块；5、安全管理模块；6、数据收集模块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种校园大数据平台，包括总控模块1、教学管理模块2、食堂管理模块3、宿舍管理模块4、安全管理模块5以及数据收集模块6，总控模块1和数据收集模块6分别与教学管理模块2、食堂管理模块3、宿舍管理模块4和安全管理模块5建立数据传输连接；

所述总控模块1用于统一收集各模块的上报信息，并可对数据进行分析、可视化显示以及实时调取；

所述教学管理模块2用于对学生以及老师的到课相关信息进行获取，并将数据发送至总控模块1；

所述食堂管理模块3用于对各个食堂以及各个时间段的人流量信息进行获取，同时收集食堂内各个窗口的具体人流量信息；

所述宿舍管理模块4用于对宿舍学生的出入情况、就寝情况进行信息获取；

所述安全管理模块5用于对校内安全维护信息进行获取，实时掌握校内安防的数据信息；

所述数据收集模块6包括带有定位装置的学生证和教师证，用于随身携带在每个处于校内的学生和老师身上，用于实时获取各个学生和老师的行动路径。

进一步的，所述总控模块1与总服务器连接，包括数据存储单元、数据分析单元、大屏显示单元和数据调取单元，分别用于对获取数据的存储、分析、显示和调取。

进一步的，所述教学管理模块2包括学生到课信息获取单元、教师到课信息获取单元和教学数据分析单元；

所述学生到课信息获取单元用于获取每个学生的迟到、早退、旷课的信息，从而获取各个学生在各个时间段内的到课率；

所述教师到课信息获取单元用于获取各个教师的到校、到课以及结束、离校时间，从而获取各个教师的出勤情况；

所述教学数据分析单元用于根据学生到课信息获取单元和教师到课信息获取单元获取的信息，生成各个教师对应课堂的出勤率，以及不同学科的出勤情况。

进一步的，所述食堂管理模块3包括食堂流量分配单元、窗口流量分配单元和食堂数据分析单元；

所述食堂流量分配单元、窗口流量分配单元分别对人流量信息数据进行获取；

所述食堂数据分析单元用于根据食堂流量分配单元和窗口流量分配单元获取的数据分析学生的就餐高峰、偏好口味以及各食堂人流量的分配状况。

进一步的，所述宿舍管理模块4包括出入时间管理单元、在寝时间管理单元，用于获取每个学生的出入信息以及在寝室待的时间信息。

进一步的，所述安全管理模块5包括监控信息获取单元、校内巡更信息获取单元、校园出入信息获取单元，分别用于获取校内各监控设备的监控数据、电子巡更数据以及门禁系统的记录数据。

本发明通过设置在学生证和教师证上的定位装能够实时掌握教师和学生的到课、出勤情况；同时能够全面了解学生们的饮食习惯、就餐时间，并针对各个食堂的人流量以及各个窗口的人流量对食堂内的饭菜品类进行调整和改善；通过宿舍管理模块能够实时获取学生的在寝状况，了解学生在非上课时间的活动状况，便于调整丰富课余生活；通过实时获取校内安保、门禁情况，对学生的人身安全进行实时监管；通过各模块的协调配合，能够全面掌握学生们的校内活动路径和生活状态，为校园规划提供有效参考。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。