一种教学知识点关联的方法及系统与流程

本发明属于数字教育技术领域，具体涉及一种教学知识点关联的方法及系统。

背景技术：

在知识碎片化和移动学习模式的时代，微知识的课程开发已成为教师丰富课堂教学资源的重要手段，也是课程教材改革的主攻方向之一。微知识就是知识结构中分离出来的碎片小知识，即知识系统有多个相互关联的知识点，各知识点还有多个下一级子知识点，每个知识点对应一定数量的信息。然而，这些知识点并不是单纯或单一的信息量的堆积，而是经过专业教师在海量的专业信息中按照工作岗位的知识技能要求筛选出来，按照工作思维逻辑整合后整理出来的，最后成为碎片化的课程学习素材，我们将这些碎片化课程学习素材称之为微知识，简称为微知，如微课、微视频、微实践等。

目前在国内外对微知识的开发主要采用思维导图的方式进行关联，但是关于思维导图方面的研究主要表现为树形结构的思维导向，然而对实际教学需求来说，构建教学知识体系时实现多维度的知识联结显得更为重要，而目前关于多维度知识联结的图谱构建领域的研究却是一片空白，仅依赖单向的树形思维导图方法应用教学，无法绘制出微知识或知识点之间的多重联系，对于学生的微知识的联结贯通与知识再造能力的培养具有一定阻碍作用，特别是在职业技术教育中，目前基本上未具备比较成熟的成果。

课程知识碎片化和移动课程学习模式的时代，微知识的开发依然是课程教学的趋势，同时随着师生对知识间的联结，逻辑关系梳理的需求越来越强烈，如何构建成一个思维导向的多维度知识联结图谱将是研究的重点和关键。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种教学知识点关联的方法及系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种教学知识点关联的方法，该方法包括：

获取教学知识，建立教学资源库；

将教学资源库内的教学知识点打散，梳理微知识点的从属和联结关系；

根据打散的微知识点的从属和联结关系制作零散知识点与教学资源库的关联表；

根据打散的微知识点的从属和联结关系以及零散知识点与教学资源库的关联表编制多维知识点关联逻辑图；

根据零散知识点与教学资源库的关联表编制知识点与教学资源库的关联表；

通过零散知识点与教学资源库的关联表以及知识点与教学资源库的关联表，查找教学知识点以供教学使用。

可选的，所述教学知识包括理论知识和实训操作知识。

可选的，所述理论知识和所述实训操作知识均以课件的形式呈现。

可选的，所述课件包括视频、ppt、图片和文字等可供存储展示的文件格式；

其中，所述图片包括动态图片和静态图片。

优选的，所述多维知识点关联逻辑图采用运用personalbrains工具编制。

另外，本发明还提供一种教学知识点关联系统，所述系统用于执行权力上述的方法实现教学知识点关联。

可选的，该系统包括控制单元、与所述控制单元相连的后台数据库、输入模块、显示模块、表格编制模块、图形编织模块、查找模块以及通信模块；

所述通信模块用于将所述系统与外部系统相连获取教学知识；

所述控制单元用于接收所述教学知识、将教学知识的知识点打散、梳理微知识点的从属和连接关系并将所述教学知识、微知识点和微知识点的从属和联结关系发送至所述后台数据库内存储；

所述表格编制模块用于根据微知识点的从属和联结关系绘制零散知识点与教学资源库的关联表、并根据微知识点的从属和联结关系以及零散知识点与教学资源库的关联表绘制知识点与教学资源库的关联表；

所述图形编织模块用于根据微知识点的从属和联结关系以及零散知识点与教学资源库的关联表绘制多维知识点关联逻辑图；

所述输入模块用于输入教学知识查找指令；

所述查找模块用于根据零散知识点与教学资源库的关联表以及知识点与教学资源库的关联表，查找教学知识点以供教学使用。

可选的，所述后台数据库还用于存储多维知识点关联逻辑图、零散知识点与教学资源库的关联表以及知识点与教学资源库的关联表。

本发明提供一种教学知识点关联的方法及系统，利用多维知识点关联逻辑图、微知识点与教学资源的关联以及知识点与教学知识点的关联进行多向延伸，能够有效地将知识点连接贯通，提升学习者的知识再造能力。

附图说明

图1为一种教学知识点关联系统的系统架构图；

图2为一种教学知识点关联的方法的流程图。

具体实施方式

下面结合实施例对本发明做进一步的描述。

以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的保护范围。实施例中的条件可以根据具体条件做进一步的调整，在本发明的构思前提下对本发明的方法简单改进都属于本发明要求保护的范围。

本发明提供一种教学知识点关联的方法及系统；如图1所示，该系统包括

在使用时，该系统包括控制单元、与所述控制单元相连的后台数据库、输入模块、显示模块、表格编制模块、图形编织模块、查找模块以及通信模块；

所述通信模块用于将所述系统与外部系统相连获取教学知识；

所述控制单元用于接收所述教学知识、将教学知识的知识点打散、梳理微知识点的从属和连接关系并将所述教学知识、微知识点和微知识点的从属和联结关系发送至所述后台数据库内存储；

所述表格编制模块用于根据微知识点的从属和联结关系绘制零散知识点与教学资源库的关联表、并根据微知识点的从属和联结关系以及零散知识点与教学资源库的关联表绘制知识点与教学资源库的关联表；

所述图形编织模块用于根据微知识点的从属和联结关系以及零散知识点与教学资源库的关联表绘制多维知识点关联逻辑图；

所述输入模块用于输入教学知识查找指令；

所述查找模块用于根据零散知识点与教学资源库的关联表以及知识点与教学资源库的关联表，查找教学知识点以供教学使用。

其中，所述后台数据库还用于存储多维知识点关联逻辑图、零散知识点与教学资源库的关联表以及知识点与教学资源库的关联表。

如图2所示，在进行教学知识点关联时，执行如下步骤：

s1、获取教学知识，建立教学资源库；

s2、将教学资源库内的教学知识点打散，梳理微知识点的从属和联结关系；

其中，教学知识包括理论知识和实训操作知识；

其中，理论知识和实训操作知识均以课件的形式呈现；

其中，课件包括视频、ppt、图片和文字等可供存储展示的文件格式；

其中，所述图片包括动态图片和静态图片。

s3、根据打散的微知识点的从属和联结关系制作零散知识点与教学资源库的关联表。

s4、根据打散的微知识点的从属和联结关系以及零散知识点与教学资源库的关联表编制多维知识点关联逻辑图；

其中，多维知识点关联逻辑图采用运用personalbrains工具编制。

s5、根据零散知识点与教学资源库的关联表编制知识点与教学资源库的关联表。

s6、通过零散知识点与教学资源库的关联表以及知识点与教学资源库的关联表，查找教学知识点以供教学使用。

采用该系统执行上述步骤，即可将不同教学知识点的分知识点关联，同时将知识点的理论知识和实训操作知识结合，方便教学人员进行知识点规整和学习人员自主学习。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。