一种基于大数据的智慧教育平台的制作方法

本发明涉及教育领域，具体来说，涉及一种基于大数据的智慧教育平台。

背景技术：

教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

随着社会的进步，互联网早已造福人类，为人类提供了很大的便捷，现有的教育方式大都为课堂式的教育，教师广泛的讲教，但是学生吸收的程度不一样，导致放学回家后，有些不会的问题不方便联系教师进行讲解，同时联系教师讲解会打扰教师的私人时间，因此缺少一种能够令学生教师不再学校时候也能够对本校以及外校的人进行自由的因材施教的平台。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

技术实现要素：

针对相关技术中的问题，本发明提出一种基于大数据的智慧教育平台，以克服现有相关技术所存在的上述技术问题。

为此，本发明采用的具体技术方案如下：

一种基于大数据的智慧教育平台，包括：云服务器、登录模块、权限设置模块、注册模块、上传模块、答题卡扫描模块、后台展示模块、审阅模块、反馈模块、视频直播模块、题库检索模块、成绩单生成模块、反馈提示模块、教师分级模块、视频审查模块；

所述云服务器储存有网络上提供的题库和上传的题库，并且用于移动终端或者虚拟终端连接；

所述登录模块用于提供学生登录窗口、游客登录窗口、教师登录窗口，并且，该界面上设置有学生证验证模块、手机短信登录验证模块以及教师资格验证模块；

权限设置模块：用于对所述储存有网络上提供的题库和上传的题库进行权限设置，该权限设置包括指定权限和购买权限；

注册模块：用于学生、游客、教师进行注册，其中还包括验证模块，其中教师注册需要选择教学的科目，；

上传模块：用于学生完成作业的照片上传或者教师教学内容的上传，并且，该上传模块需要获取移动终端的摄像权限，上述学生完成作业包括答题卡形式的作业；

答题卡扫描模块：用于上述上传模块的学生完成作业的照片扫描，主要针对选择题进行扫描以及科目的扫描；

后台展示模块：用于学生完成作业的照片根据科目不同，展示给相关教师；

审阅模块：相关教师通过审阅模块进行语音、图片、视频的模块进行审阅；

反馈模块，用于学生完成作业上传成功的反馈以及审阅完成后通过审阅模块进行语音、图片、视频的上传完成的反馈；

视频直播模块：对于同一问题出现的学生进行同一的视频直播教学；

题库检索模块：用于教师对不同学生的加深训练，通过题库检索将其针对性的发送给不同的学生；

成绩单生成模块：用于每一个审阅模块完成审阅后自动生成成绩单；

反馈提示模块：用于每一个反馈模块完成后进行提示，其中包括短信提示跟电话提示以及弹窗提示；

教师分级模块，用于评选出优质教师，所述优质教师评选包括用户的活跃度、用户的访问流量、用户的粉丝数量、用户的受关注度、价格成长值、和/或教学视频时长；

视频审查模块；用于教师上传视频是否符合法律法规以及教学要求的审核。

可选的，所述移动终端包括：物理移动终端和虚拟移动终端。

可选的，所述权限设置模块包括：

指定权限设置子模块，用于根据教师登录窗口登录的用户设置指令，对对应的教学内容设置唯一观看权限，促使该教学内容仅具备指定用户使用；

购买权限设置子模块，用于根据教师登录窗口登录的用户设置指令，对对应的教学内容设置购买权限，促使其他用户通过购买的方式获得该对应的教学内容观看的权限。

可选的，所述教学内容包括视频教学内容和图文教学内容。

可选的，所述验证模块包括：

学生验证模块：通过提供学生证照片以及相关学校进行验证；

游客验证模块：通过短信验证码进行验证；

教师验证模块：通过身份证、教师资格证照片以及相关教学经验进行验证。

可选的，上述教师在注册的时候选择科目时每人选择的科目不得大于三个。

可选的，所述题库检索模块包括不同学科不同年级的题库。

可选的，上述通过题库检索将其针对性的发送给不同的学生中，包括是否选择发送答案。

可选的，上述教师教学内容的上传完成后，再其视频下方设置有用户评论窗口。

可选的，上述云服务器还提供教育专项工程的接入，并为教育专项工程提供全程监管和预警服务。

与现有技术相比，本发明的有益效果为：

1、通过放学后，学生用户将相关作业通过上传模块上传至相应的教师用户下，教师用户在闲暇时间看到后，通过图片、声音以及视频的方式进行解答，同时在解答的时候为教师用户活跃度、用户的访问流量、用户的粉丝数量、用户的受关注度、价格成长值、和/或教学视频时长，从而为教师分级，进而获取不同满足，进而增加了教师教学的兴趣以及保证了教学的质量，并且，还能够通过不同的流量获取一定的收入，进一步的为教师教学提供了有力的支持，不同学校的学生可以通过购买的方式进行观看相关的教学内容，如此还能够为教师增加收入解决了现有的教师工资低的情况。

2、通过对不同学生提出的问题，在讲解完成后可通过题库检索模块对不同程度的学生推荐不同的题目进行深化训练，如此增加印象，增加教学的质量，通过视频教学模块也可针对相同问题的学生进行同一教学，如此针对性的因材施教，能够大大的增加教学的质量，同时，通过如此的问题方式更能够增加学生学习的兴趣，增加学习的质量和效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本发明实施例的一种基于大数据的智慧教育平台的框图之一；

图2是根据本发明实施例的一种基于大数据的智慧教育平台的框图之二；

图3是根据本发明实施例的一种基于大数据的智慧教育平台中权限设置模块的框图；

图4是根据本发明实施例的一种基于大数据的智慧教育平台中验证模块的框图。

具体实施方式

根据本发明的实施例，提供了一种基于大数据的智慧教育平台。

现结合附图和具体实施方式对本发明进一步说明，如图1-图2所示，根据本发明实施例的基于大数据的智慧教育平台，包括：云服务器、登录模块、权限设置模块、注册模块、上传模块、答题卡扫描模块、后台展示模块、审阅模块、反馈模块、视频直播模块、题库检索模块、成绩单生成模块、反馈提示模块、教师分级模块、视频审查模块；

所述云服务器储存有网络上提供的题库和上传的题库，并且用于移动终端或者虚拟终端连接；

所述登录模块用于提供学生登录窗口、游客登录窗口、教师登录窗口，并且，该界面上设置有学生证验证模块、手机短信登录验证模块以及教师资格验证模块；

权限设置模块：用于对所述储存有网络上提供的题库和上传的题库进行权限设置，该权限设置包括指定权限和购买权限；

注册模块：用于学生、游客、教师进行注册，其中还包括验证模块，其中教师注册需要选择教学的科目，；

上传模块：用于学生完成作业的照片上传或者教师教学内容的上传，并且，该上传模块需要获取移动终端的摄像权限，上述学生完成作业包括答题卡形式的作业；

答题卡扫描模块：用于上述上传模块的学生完成作业的照片扫描，主要针对选择题进行扫描以及科目的扫描；

后台展示模块：用于学生完成作业的照片根据科目不同，展示给相关教师；

审阅模块：相关教师通过审阅模块进行语音、图片、视频的模块进行审阅；

反馈模块，用于学生完成作业上传成功的反馈以及审阅完成后通过审阅模块进行语音、图片、视频的上传完成的反馈；

视频直播模块：对于同一问题出现的学生进行同一的视频直播教学；

题库检索模块：用于教师对不同学生的加深训练，通过题库检索将其针对性的发送给不同的学生；

成绩单生成模块：用于每一个审阅模块完成审阅后自动生成成绩单；

反馈提示模块：用于每一个反馈模块完成后进行提示，其中包括短信提示跟电话提示以及弹窗提示；

教师分级模块，用于评选出优质教师，所述优质教师评选包括用户的活跃度、用户的访问流量、用户的粉丝数量、用户的受关注度、价格成长值、和/或教学视频时长；

视频审查模块；用于教师上传视频是否符合法律法规以及教学要求的审核。

另外在一个实施例中，对于移动终端来说，所述移动终端包括：物理移动终端和虚拟移动终端。

另外在一个实施例中，如图3所示，对于权限设置来说，所述权限设置模块包括：

指定权限设置子模块，用于根据教师登录窗口登录的用户设置指令，对对应的教学内容设置唯一观看权限，促使该教学内容仅具备指定用户使用；

购买权限设置子模块，用于根据教师登录窗口登录的用户设置指令，对对应的教学内容设置购买权限，促使其他用户通过购买的方式获得该对应的教学内容观看的权限。

另外在一个实施例中，对于教学内容来说，所述教学内容包括视频教学内容和图文教学内容。

另外在一个实施例中，如图4所示对于验证模块来说，所述验证模块包括：

学生验证模块：通过提供学生证照片以及相关学校进行验证；

游客验证模块：通过短信验证码进行验证；

教师验证模块：通过身份证、教师资格证照片以及相关教学经验进行验证。

另外在一个实施例中，对于教师注册来说，上述教师在注册的时候选择科目时每人选择的科目不得大于三个。

另外在一个实施例中，对于题库检索模块来说，所述题库检索模块包括不同学科不同年级的题库。

另外在一个实施例中，对于题库检索模块来说，上述通过题库检索将其针对性的发送给不同的学生中，包括是否选择发送答案。

另外在一个实施例中，对于上传模块来说，上述教师教学内容的上传完成后，再其视频下方设置有用户评论窗口。

另外在一个实施例中，对于云服务器来说，上述云服务器还提供教育专项工程的接入，并为教育专项工程提供全程监管和预警服务。

为了方便理解本发明的上述技术方案，以下就本发明在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。

为了方便理解本发明的上述技术方案，以下以移动终端为物理移动终端为例，对本发明的上述技术方案进行详细说明。

学生放学后通过物理移动终端登录带该云服务器；

同时将相关的试卷或者书本上的不会的内容拍摄成照片上传至相应的教师用户下；

相关的教师通过反馈模块得知，再空暇时间通过视频、语音、图文的形式进行解读，同时分享其相应的题目进行练习；

满足的学生学习的需求为教师增加了相关的流量。

综上所述，借助于本发明的上述技术方案，通过放学后，学生用户将相关作业通过上传模块上传至相应的教师用户下，教师用户在闲暇时间看到后，通过图片、声音以及视频的方式进行解答，同时在解答的时候为教师用户活跃度、用户的访问流量、用户的粉丝数量、用户的受关注度、价格成长值、和/或教学视频时长，从而为教师分级，进而获取不同满足，进而增加了教师教学的兴趣以及保证了教学的质量，并且，还能够通过不同的流量获取一定的收入，进一步的为教师教学提供了有力的支持，不同学校的学生可以通过购买的方式进行观看相关的教学内容，如此还能够为教师增加收入解决了现有的教师工资低的情况。通过对不同学生提出的问题，在讲解完成后可通过题库检索模块对不同程度的学生推荐不同的题目进行深化训练，如此增加印象，增加教学的质量，通过视频教学模块也可针对相同问题的学生进行同一教学，如此针对性的因材施教，能够大大的增加教学的质量，同时，通过如此的问题方式更能够增加学生学习的兴趣，增加学习的质量和效果。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。