智慧学习系统的制作方法

1.本发明涉及智慧学习技术领域，具体涉及一种智慧学习系统。


背景技术：

2.随着经济规模和科学技术的飞跃式发展，安全生产过程中的各类矛盾日益突出，安全标准化越来越受到人们的重视。安全标准化，就是将标准化工作引入和延伸到安全工作中来，它是企业全部标准化工作中最重要的组成部分。然而，现有的企业安全标准化的相关安全生产法律、法规、规程、规章和标准等没有很好的获取及整理方式，如果员工需要学习企业安全标准化的相关内容，只能采用各种手段进行搜索并且不能保证搜索到的内容的准确性，导致员工不能有效快捷地学习企业相关安全知识，从而可能在生产过程中造成安全事故。
3.相应地，本领域需要一种新的智慧学习方案来解决上述问题。


技术实现要素：

4.为了克服上述缺陷，提出了本发明，以提供解决或至少部分地解决如何有效快捷地学习企业相关安全知识的技术问题的智慧学习系统。
5.第一方面，提供一种智慧学习系统，所述系统包括知识库和多个知识学习交互装置，每个所述知识学习交互装置分别包括多个知识学习交互模块；所述知识库包括与每个知识学习需求对应的知识子库，每个所述知识子库包括多个数据存储模块，每个所述数据存储模块分别被配置成存储相应的知识学习需求对应的项目知识资料；其中，每个所述知识学习交互装置分别与每个所述知识子库关联，每个所述知识学习交互装置中的知识学习交互模块分别与相关联知识子库中的数据存储模块关联；每个所述知识学习交互模块分别被配置成响应于接收到的知识学习请求，从相关联数据存储模块中的知识资料调取并输出与所述知识学习请求相关的知识资料，以便学习人员学习所述知识资料；其中，所述知识学习需求包括与企业生产相关的hse知识学习需求和6s知识学习需求，以及企业工作/生活环境的知识学习需求。
6.在上述智慧学习系统的一个技术方案中，所述系统还包括创意分享装置，所述创意分享装置包括创意提报模块、创意审核模块和创意激励模块；所述创意提报模块被配置成响应于接收到的创意提报申请，获取所述创意提报申请中的创意方案和提报所述创意方案的提报员工的所属部门信息，根据所述所属部门信息将所述创意方案发送至与所述所属部门信息对应的创意审核模块；所述创意审核模块被配置成响应于接收到的所述创意方案的创意审核意见，根据所述创意审核意见中的审核结果选择性地向所述创意激励模块发送激励请求以及将所述创意方案发送至所述知识库进行分类存储。
7.在上述智慧学习系统的一个技术方案中，所述激励请求包括创意方案的方案类别
和提报所述创意方案的提报员工的唯一识别信息；所述创意激励模块被进一步配置成执行以下操作：根据预设的类别与激励值的对应关系匹配所述激励请求中的方案类别对应的激励值；根据所述提报员工的唯一识别信息获取所述提报员工的历史激励值；将匹配到的所述激励值与所述历史激励值进行累计处理。
8.在上述智慧学习系统的一个技术方案中，所述系统还包括员工学习记录装置，所述员工学习记录装置包括学习时长记录模块、学习内容记录模块和激励值记录模块；所述学习时长记录模块被配置成获取并记录每个员工利用所述知识学习交互模块进行学习的学习时长；所述学习内容记录模块被配置成获取并记录每个员工利用所述知识学习交互模块进行学习的学习内容；所述激励值记录模块被配置成获取并记录所述创意激励模块中每个员工的激励值。
9.在上述智慧学习系统的一个技术方案中，所述系统还包括知识培训装置，所述知识培训装置包括培训生成模块和信息交互模块；所述培训生成模块被配置成响应于接收到的培训生成请求，获取所述培训生成请求中的培训信息并且根据所述培训信息生成培训显示界面，以使所述培训显示界面能够显示所述培训信息；所述信息交互模块被配置成接收培训过程中培训讲师终端发送的培训讲师信息并且将所述培训讲师信息发送至培训学员终端，以及接收培训过程中培训学员终端发送的培训学员信息并且将所述培训学员信息发送至培训讲师终端和/或其他培训学员终端；其中，所述培训信息包括培训时间、培训内容、培训讲师信息以及培训学员信息。
10.在上述智慧学习系统的一个技术方案中，所述知识培训装置还包括签到记录模块；所述签到记录模块被配置成响应于接收到的签到记录请求，获取并记录所述签到记录请求中的培训讲师/培训学员信息以及培训讲师/培训学员的签到时间。
11.在上述智慧学习系统的一个技术方案中，所述系统还包括员工状态监控装置，所述员工状态监控装置包括员工状态分享模块和员工状态分析模块；所述员工状态分享模块被配置成响应于接收到的员工状态分享指令，获取所述员工状态分享指令中的员工状态并且将所述员工状态发送给所述员工状态分析模块；所述员工状态分析模块被配置成接收所述员工状态，根据预设的员工状态对每个员工的员工状态进行筛选，以获取员工状态为所述预设的员工状态的员工并且获取所述员工的员工信息以及所属的部门信息，根据所述所属部门信息将所述员工信息发送至与所述所属部门信息对应的管理人员终端。
12.在上述智慧学习系统的一个技术方案中，所述员工状态监测装置还包括员工登录模块；所述员工登录模块被配置成响应于接收到的员工登录请求，获取所述员工登录请求中的员工姓名和登录密码，判断所述员工姓名和所述登录密码与预设的员工姓名和登录
密码是否一致，若是，则在显示界面显示所述员工姓名的相关信息，并且根据所述员工登录请求中的员工状态向所述员工状态分享模块发送所述员工状态分享指令。
13.在上述智慧学习系统的一个技术方案中，所述数据存储模块还被配置成按照预设的存储类别对所述知识资料进行分类存储，以便于学习人员根据所述预设的存储类别查找所需的知识资料；其中，所述预设的存储类别包括资料类型、资料发布时间、资料内容、年份、期刊以及企业组织名称。
14.本发明上述一个或多个技术方案，至少具有如下一种或多种有益效果：
15.在实施本发明的技术方案中，智慧学习系统主要包括知识库和多个知识学习交互装置，每个知识学习交互装置分别包括多个知识学习交互模块；知识库包括与每个知识学习需求对应的知识子库，每个知识子库包括多个数据存储模块。每个数据存储模块分别被配置成存储相应的知识学习需求对应的项目知识资料；其中，每个知识学习交互装置分别与每个知识子库关联，每个知识学习交互装置中的知识学习交互模块分别与相关联知识子库中的数据存储模块关联；知识学习交互模块分别被配置成响应于接收到的知识学习请求，从相关联数据存储模块中的知识资料调取并输出与知识学习请求相关的知识资料，以便学习人员学习知识资料；其中，知识学习需求包括与企业生产相关的hse知识学习需求和6s知识学习需求，以及企业工作/生活环境的知识学习需求。本发明的智慧学习系统通过按照与企业生产相关的hse知识学习需求和6s知识学习需求，以及企业工作/生活环境的知识学习需求分别存储每个知识学习项目对应的知识资料，将企业生产相关的知识资料整合及分类存储，使得知识资料存储标准化、规范化，为企业员工有效快捷地学习企业生产相关安全知识提供平台，以便于员工根据自己的学习需求从知识库中调取相关的知识资料进行学习，让每位员工可以通过学习相关知识具备识别安全隐患的能力，提升员工素养，降低安全事故发生的可能。
附图说明
16.下面参照附图来描述本发明的具体实施方式，附图中：
17.图1是根据本发明的一个实施例的智慧学习系统的主要结构框图。
18.附图标记列表：
19.11：知识库；111：知识子库；12：知识学习交互装置。
具体实施方式
20.下面参照附图来描述本发明的一些实施方式。本领域技术人员应当理解的是，这些实施方式仅仅用于解释本发明的技术原理，并非旨在限制本发明的保护范围。
21.在本发明的描述中，“模块”、“处理器”可以包括硬件、软件或者两者的组合。一个模块可以包括硬件电路，各种合适的感应器，通信端口，存储器，也可以包括软件部分，比如程序代码，也可以是软件和硬件的组合。处理器可以是中央处理器、微处理器、图像处理器、数字信号处理器或者其他任何合适的处理器。处理器具有数据和/或信号处理功能。处理器可以以软件方式实现、硬件方式实现或者二者结合方式实现。非暂时性的计算机可读存储介质包括任何合适的可存储程序代码的介质，比如磁碟、硬盘、光碟、闪存、只读存储器、随
机存取存储器等等。术语“a和/或b”表示所有可能的a与b的组合，比如只是a、只是b或者a和b。术语“至少一个a或b”或者“a和b中的至少一个”含义与“a和/或b”类似，可以包括只是a、只是b或者a和b。单数形式的术语“一个”、“这个”也可以包含复数形式。
22.这里先解释本发明涉及到的一些术语。
23.hse知识学习需求指的是，基于hse管理的知识学习需求，hse管理指的是健康(health)、安全(safety)和环境(environment)三位一体的管理体系，是一种事前通过识别与评价，确定在活动中可能存在的危害及后果的严重性，从而采取有效的防范手段、控制措施和应急预案来防止事故的发生或把风险降到最低程度，以减少人员伤害、财产损失和环境污染的有效管理方法，通过识别评估、风险控制、绩效评估等工作进行企业安全生产中的危害识别和风险控制。
24.6s知识学习需求指的是，基于6s管理的知识学习需求，6s管理指的是整理(seiri)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seiketsu)、素养(shitsuke)、安全(security)六个管理项目，整理(seiri)是将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉；整顿(seiton)是把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识；清扫(seiso)是将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境；清洁(seiketsu)是将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态；素养(shitsuke)是每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神(也称习惯性)；安全(security)是一重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。
25.现有的企业安全标准化的相关安全生产法律、法规、规程、规章和标准等没有很好的获取及整理方式，如果员工需要学习企业安全标准化的相关内容，只能采用各种手段进行搜索并且不能保证搜索到的内容的准确性，导致员工不能有效快捷地学习企业相关安全知识，从而可能在生产过程中造成安全事故。
26.在本发明实施例中，智慧学习系统主要包括知识库和多个知识学习交互装置，每个知识学习交互装置分别包括多个知识学习交互模块；知识库包括与每个知识学习需求对应的知识子库，每个知识子库包括多个数据存储模块。每个数据存储模块分别被配置成存储相应的知识学习需求对应的项目知识资料；其中，每个知识学习交互装置分别与每个知识子库关联，每个知识学习交互装置中的知识学习交互模块分别与相关联知识子库中的数据存储模块关联；知识学习交互模块分别被配置成响应于接收到的知识学习请求，从相关联数据存储模块中的知识资料调取并输出与知识学习请求相关的知识资料，以便学习人员学习知识资料；其中，知识学习需求包括与企业生产相关的hse知识学习需求和6s知识学习需求，以及企业工作/生活环境的知识学习需求。
27.在上述系统中，由于智慧学习系统通过按照与企业生产相关的hse知识学习需求和6s知识学习需求，以及企业工作/生活环境的知识学习需求分别存储每个知识学习项目对应的知识资料，将企业生产相关的知识资料整合及分类存储，使得知识资料存储标准化、规范化，完全克服了员工不能有效快捷地学习企业相关安全知识的缺陷，为企业员工有效快捷地学习企业生产相关安全知识提供平台，以便于员工根据自己的学习需求从知识库中调取相关的知识资料进行学习，让每位员工可以通过学习相关知识具备识别安全隐患的能力，提升员工素养，降低安全事故发生的可能。
28.在本发明的一个应用场景中，某企业的某员工想要学习该企业安全生产相关的hse知识资料，可以打开根据本发明实施例的智慧学习系统构建的该企业的智慧学习系统并且输入员工姓名和登录密码进行登录，登录成功之后，进入智慧学习系统的首页，系统首页中包括“时时学”“人人创”“积积分”等标签，点击进入系统首页显示的“时时学”标签，进入“时时学”的显示界面，该显示界面中包括“hse”“6s”“园区目视化”等标签，从中选择“hse”标签，进入“hse”的显示界面，在“hse”的显示界面中根据需求查找该企业安全生产相关的hse知识资料并进行学习。
29.参阅附图1，图1是根据本发明的一个实施例的智慧学习系统的主要结构框图。如图1所示，本发明实施例中的智慧学习系统主要包括知识库11和多个知识学习交互装置12，每个知识学习交互装置12分别包括多个知识学习交互模块；知识库11包括与每个知识学习需求对应的知识子库111，每个知识子库111包括多个数据存储模块。
30.每个数据存储模块分别被配置成存储相应的知识学习需求对应的项目知识资料；其中，每个知识学习交互装置12分别与每个知识子库111关联，每个知识学习交互装置12中的知识学习交互模块分别与相关联知识子库111中的数据存储模块关联；知识学习交互模块分别被配置成响应于接收到的知识学习请求，从相关联数据存储模块中的知识资料调取并输出与知识学习请求相关的知识资料，以便学习人员学习知识资料；其中，知识学习需求包括与企业生产相关的hse知识学习需求和6s知识学习需求，以及企业工作/生活环境的知识学习需求。在本实施方式中，企业工作/生活环境的知识学习需求可以是员工工作/生活用到的设备等的知识学习需求，例如员工所在的企业是一个较大园区，该园区可能需要巡逻车、无人机等设备以保证园区的安全，员工需要对这些设备的型号、操作方法等知识进行学习。
31.在本实施方式中，知识库11中可以储存相关hse和/或6s国家标准、行业标准、地方标准、企业标准及企业本身相关标准及管理规定，企业及员工颠覆创新项目，警示案例，工作生活相关标准等，同时包含洗衣机、冰箱、空调、热水器、厨电等家电的相关标准知识。知识库11包括但不限于hse知识学习需求对应的知识子库和6s知识学习需求对应的知识子库，以及企业工作/生活环境的知识学习需求对应的知识子库；每个知识子库可以包括多个数据存储模块以存储不同知识学习项目对应的知识资料，例如，hse知识学习需求对应的知识子库中可以存储安全警示案例篇，安全国标篇，安全好工具，安全知法名规，安全漫画篇，安全管控参数，安全事故快播，安全触雷通报，安全管理手册，手机合规使用征文，反违章案例，火险案例，防暑降温案例，安全用电案例，hse创客实践共享，生活安全支招等知识学习项目对应的知识资料；6s知识学习需求对应的知识子库中可以存储6s好工具，6s目视化-策略&规则&标准手册，6s专业&管理术语解读手册，消禁文化，6s-3t改善，6s信息，6s触雷通报，6s管理手册，6s好工装，看板最小化&现场无纸化等知识学习项目对应的知识资料；企业工作/生活环境的知识学习需求对应的知识子库中可以存储园区安全案例，园区好工具，园区文化，园区标准，园区通报&表扬等知识学习项目对应的知识资料。
32.一个实施方式中，数据存储模块还被配置成按照预设的存储类别对知识资料进行分类存储，以便于学习人员根据预设的存储类别查找所需的知识资料；其中，预设的存储类别包括资料类型、资料发布时间、资料内容、年份、期刊以及企业组织名称。在本实施方式中，通过对知识资料按照资料类型、资料发布时间、资料内容、年份、期刊以及企业组织名称
等类别进行分类存储，可以提高学习人员查找相关资料的效率，节省时间，便于员工根据自己的学习需求从知识库中调取相关的知识资料进行学习，让每位员工可以通过学习相关知识具备识别安全隐患的能力，提升员工素养，降低安全事故发生的可能。
33.一个实施方式中，该智慧学习系统还包括创意分享装置，创意分享装置包括创意提报模块、创意审核模块和创意激励模块。
34.创意提报模块被配置成响应于接收到的创意提报申请，获取创意提报申请中的创意方案和提报创意方案的提报员工的所属部门信息，根据所属部门信息将创意方案发送至与所属部门信息对应的创意审核模块。
35.创意审核模块被配置成响应于接收到的创意方案的创意审核意见，根据创意审核意见中的审核结果选择性地向创意激励模块发送激励请求以及将创意方案发送至知识库11进行分类存储。
36.在本实施方式中，员工可以根据对知识资料的学习以及对工作中的总结等对自身岗位的安全知识进行改善，并将相关的创意方案提报到智慧学习系统的创意分享装置，以便于相关负责人审核，如果该创意方案效果较好则审核通过，创意分享装置可以将该创意方案发送到知识库11中并且按照相应的知识学习需求、知识学习项目以及预设的存储类别等进行分类存储，例如，某创意方案是对6s知识学习需求中的6s好工具知识学习项目中某工具安全使用方法的改进，则可以将该创意方案存储到6s知识学习需求中的6s好工具知识学习项目中，并且按照资料类型、资料发布时间、资料内容、年份、期刊以及企业组织名称等类别进行分类存储。通过员工创意的上传和分享，可以不断对智慧学习系统的知识库进行更新，并且根据员工的创意方案对员工进行激励，可以提高员工参与的积极性和主动性。
37.一个实施方式中，激励请求包括创意方案的方案类别和提报创意方案的提报员工的唯一识别信息；创意激励模块被进一步配置成执行以下操作：根据预设的类别与激励值的对应关系匹配激励请求中的方案类别对应的激励值；根据提报员工的唯一识别信息获取提报员工的历史激励值；将匹配到的激励值与历史激励值进行累计处理。
38.在本实施方案中，通过创意方案的方案类别匹配该创意方案对应的激励值，例如，若创意方案的类别属于“小改革小优化”，则其对应的激励值为1，若创意方案的类别属于“改革优化”，则其对应的激励值为2，若创意方案的类别属于“大改革大优化”，则其对应的激励值为3。在一定的时间内员工的激励值可以累计，例如可以在一个月内对员工的激励值进行累计并排名，当月月底激励值清零并从下个月重新累计，可以选取本月激励值最高的几位员工给与物质奖励。
39.一个实施方式中，该智慧学习系统还包括员工学习记录装置，员工学习记录装置包括学习时长记录模块、学习内容记录模块和激励值记录模块。
40.学习时长记录模块被配置成获取并记录每个员工利用知识学习交互模块进行学习的学习时长。
41.学习内容记录模块被配置成获取并记录每个员工利用知识学习交互模块进行学习的学习内容。
42.激励值记录模块被配置成获取并记录创意激励模块中每个员工的激励值。
43.在本实施方式中，通过利用员工学习记录装置记录员工的学习时长、学习内容以及激励值，对员工利用智慧学习系统的学习效果进行记录和展示，并且在分组学习时对各
组的学习效果及学习效率进行对比，从而提高员工学习的积极性。
44.一个实施方式中，该智慧学习系统还包括知识培训装置，知识培训装置包括培训生成模块和信息交互模块。
45.培训生成模块被配置成响应于接收到的培训生成请求，获取培训生成请求中的培训信息并且根据培训信息生成培训显示界面，以使培训显示界面能够显示培训信息。
46.信息交互模块被配置成接收培训过程中培训讲师终端发送的培训讲师信息并且将培训讲师信息发送至培训学员终端，以及接收培训过程中培训学员终端发送的培训学员信息并且将培训学员信息发送至培训讲师终端和/或其他培训学员终端。
47.其中，培训信息包括培训时间、培训内容、培训讲师信息以及培训学员信息。
48.在本实施方式中，通过在智慧学习系统中设置知识培训装置为员工系统地学习安全知识提供平台，若某些员工对知识库中的知识资料的学习效果较好，则可将这些员工作为培训讲师，培训讲师可以通过智慧学习系统中的知识培训装置申请知识资料的培训，为学习效果较差的员工进行培训，提升员工素养。
49.一个实施方式中，知识培训装置还包括签到记录模块；签到记录模块被配置成响应于接收到的签到记录请求，获取并记录签到记录请求中的培训讲师/培训学员信息以及培训讲师/培训学员的签到时间。在本实施方式中，通过在知识培训装置中设置签到记录模块，使培训讲师及时了解培训学员的签到情况，对培训讲师和培训学员的培训过程进行监督。
50.一个实施方式中，该智慧学习系统还包括员工状态监控装置，员工状态监控装置包括员工状态分享模块和员工状态分析模块。
51.员工状态分享模块被配置成响应于接收到的员工状态分享指令，获取员工状态分享指令中的员工状态并且将员工状态发送给员工状态分析模块。
52.员工状态分析模块被配置成接收员工状态，根据预设的员工状态对每个员工的员工状态进行筛选，以获取员工状态为预设的员工状态的员工并且获取员工的员工信息以及所属的部门信息，根据所属部门信息将员工信息发送至与所属部门信息对应的管理人员终端，以便于管理人员与员工进行沟通以调整员工状态。
53.在本实施方式中，获取每个员工的员工状态并且根据预设的员工状态对每个员工的员工状态进行筛选，如果某个员工的员工状态与预设的员工状态一致，则获取该员工的员工信息以及该员工的所属部门信息，根据所属部门信息将员工信息发送至与所属部门信息对应的管理人员终端。预设的员工状态可以是心情糟糕、身体不适等较差的，可能对工作产生影响的状态，通过对员工状态进行监控，及时筛选出状态较差的员工并采取措施，避免员工因状态较差而在生产工作过程中发生安全事故。
54.一个实施方式中，员工状态监测装置还包括员工登录模块；员工登录模块被配置成响应于接收到的员工登录请求，获取员工登录请求中的员工姓名和登录密码，判断员工姓名和登录密码与预设的员工姓名和登录密码是否一致，若是，则在显示界面显示员工姓名的相关信息，并且根据员工登录请求中的员工状态向员工状态分享模块发送员工状态分享指令。在本实施方式中，员工在登录智慧学习系统时需要选择员工状态，便于及时采集员工状态，避免员工忘记上传员工状态。
55.进一步，应该理解的是，由于各个模块的设定仅仅是为了说明本发明的系统的功
能单元，这些模块对应的物理器件可以是处理器本身，或者处理器中软件的一部分，硬件的一部分，或者软件和硬件结合的一部分。因此，图中的各个模块的数量仅仅是示意性的。
56.本领域技术人员能够理解的是，可以对系统中的各个模块进行适应性地拆分或合并。对具体模块的这种拆分或合并并不会导致技术方案偏离本发明的原理，因此，拆分或合并之后的技术方案都将落入本发明的保护范围内。
57.至此，已经结合附图所示的一个实施方式描述了本发明的技术方案，但是，本领域技术人员容易理解的是，本发明的保护范围显然不局限于这些具体实施方式。在不偏离本发明的原理的前提下，本领域技术人员可以对相关技术特征作出等同的更改或替换，这些更改或替换之后的技术方案都将落入本发明的保护范围之内。