一种同步互助课堂教育教学系统

1.本发明涉及网络教学技术领域，具体为一种同步互助课堂教育教学系统。


背景技术：

2.网络教学是指学校利用计算机设备和互联网技术在虚拟空间，通过一定的方法对学生在网络上实施教学的教学方式。网络教学系统就是这样一种方法，它是搭建在互联网上，联通教师和学生，进行授课教学、互动交流、考试考核的一个网络工具，因此需要能在互联网上将老师和学生连接到一起的系统。
3.现有的教育教学系统在进行使用时，通常是教师开个视频学生进行观看，教师没法对学生的上课状态进行贯穿，学生上课时是否认真听课，是否是本人在听课，教师都没法观察到，一般教学完后教师会对学生布置课堂作业，但网上布置的作业教师没法对作业进行审查，只能口头查看学生的作业情况。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术所存在的上述缺点，本发明提供了一种同步互助课堂教育教学系统不能使教师观察到多名学生上课的状态，授课完布置的作业也只能线下撰写，不能在网下撰写，学生上课时走神、缺课时，教师没法第一时间观察到的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：
8.本发明公开了一种同步互助课堂教育教学系统，包括教师客户端和学生客户端，所述教师客户端的输出端连接有教师版同步教学系统，所述学生客户端的输出端连接有学生版同步教学系统，所述教师版同步教学系统通过互联网与学生版同步教学系统连接，所述教师版同步教学系统的输出端连接有桌面语音视频单元，所述教师版同步教学系统的输出端连接有课堂人数实时检测模块，所述教师版同步教学系统的输出端连接有电脑桌面控制单元，所述教师版同步教学系统的输出端连接有课堂提问单元，所述教师版同步教学系统的输出端连接有课堂作业布置单元，学生客户端有多个，多个学生客户端通过互联网与教师客户端连接上。
9.更进一步地，所述学生版同步教学系统的输出端连接有语音视频通话单元，所述学生版同步教学系统的输出端连接有桌面画面接收单元，学生版同步教学系统将语音视频通过互联网传输到教师客户端上。
10.更进一步地，所述学生版同步教学系统的输出端连接有课堂报道单元，所述学生版同步教学系统的输出端连接有线下课堂作业单元。
11.更进一步地，所述课堂作业布置单元的输出端连接有学科选择单元，所述学科选择单元的输出端连接有题型选择单元，学科选择单元选择需要布置作业的学科如：数学、语文等等，题型选择单元选择：选择题、填空题等等。
12.更进一步地，所述题型选择单元的输出端均连接有试卷文本和随堂作业文本，所述试卷文本和随堂作业文本是输出端均连接有作业保存发送单元。
13.更进一步地，所述语音视频通话单元的输出端连接有课堂人员检测单元，所述课堂人员检测单元包括有人脸识别模块、学生语音检测模块、画面动作捕捉模块和警报上传模块。
14.更进一步地，所述课堂人员检测单元的输出端与人脸识别模块的输入端连接，人脸识别模块对学生进行人脸识别，防止有人冒充学生进行代课。
15.更进一步地，所述学生语音检测模块和画面动作捕捉模块的输入端均与课堂人员检测单元的输出端连接，学生语音检测模块和画面动作捕捉模块会对学生进行实时的检测，防止学生上课没有认真听课。
16.更进一步地，所述学生语音检测模块和画面动作捕捉模块的输出端均与警报上传模块的输入端连接，学生没有认真听课时会通过警报上传模块将消息传送到教师那。
17.更进一步地，所述人脸识别模块的输出端与警报上传模块的输入端连接。
18.(三)有益效果
19.采用本发明提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：
20.1、本发明通过增加多名学生和教师同步教学的设计，通过教师版同步教学系统的输出端连接有桌面语音视频单元，教师版同步教学系统的输出端连接有课堂人数实时检测模块，教师版同步教学系统的输出端连接有电脑桌面控制单元，教师版同步教学系统的输出端连接有课堂提问单元，教师版同步教学系统的输出端连接有课堂作业布置单元，学生版同步教学系统的输出端连接有语音视频通话单元，学生版同步教学系统的输出端连接有桌面画面接收单元，学生版同步教学系统的输出端连接有课堂报道单元，学生版同步教学系统的输出端连接有线下课堂作业单元，再通过教师版同步教学系统通过互联网与学生版同步教学系统连接，从而达到教师能通过教师版同步教学系统来与多名学生进行连线，实现了教师通过教师版同步教学系统来完成网上教学任务，并能如同教室教学一样能对学生进行管理，学生能更清楚地看到并听到教师的教学，避免了学生能看到教师的教学，教师不能看到学生的上课状态。
21.2、本发明通过增加线上布置作业设计，通过课堂作业布置单元的输出端连接有学科选择单元，学科选择单元的输出端连接有题型选择单元，题型选择单元的输出端均连接有试卷文本和随堂作业文本，试卷文本和随堂作业文本是输出端均连接有作业保存发送单元，从而实现教师能在客户端上将作业布置好，并能根据课堂情况来布置作业，避免了网上上课布置的作业教师没法能直观地看到，没法对课堂作业进行批改的问题。
22.3、本发明通过增加对学生上课时实时监测设计，课堂人员检测单元的输出端与人脸识别模块的输入端连接，学生语音检测模块和画面动作捕捉模块的输入端均与课堂人员检测单元的输出端连接，学生语音检测模块和画面动作捕捉模块的输出端均与警报上传模块的输入端连接，人脸识别模块的输出端与警报上传模块的输入端连接，从而达到将学生的上课情况进行实时监视，避免了有学生没听课和不认真听课的事情发生，实现了学生没听课的情况上报到教师那，教师能看到学生的情况，能减少教师对学生状态的关注，更好地进行讲课。
附图说明
23.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
24.图1为本发明的同步互助课堂教育输系统的构图；
25.图2为实施例中课堂作业布置单元的结构图；
26.图3为实施例中课堂人员检测单元的结构图；
27.图中的标号分别代表：1、教师客户端；11、教师版同步教学系统；12、桌面语音视频单元；13、课堂人数实时检测模块；14、电脑桌面控制单元；15、课堂提问单元；16、课堂作业布置单元；161、学科选择单元；162、题型选择单元；163、试卷文本；164、随堂作业文本；165、作业保存发送单元；2、学生客户端；21、学生版同步教学系统；22、语音视频通话单元；23、课堂人员检测单元；231、人脸识别模块；232、画面动作捕捉模块；233、学生语音检测模块；234、警报上传模块；24、桌面画面接收单元；25、课堂报道单元；26、线下课堂作业单元；3、互联网。
具体实施方式
28.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
29.下面结合实施例对本发明作进一步的描述。
30.实施例1
31.本实施例的一种同步互助课堂教育教学系统，如图1、2和3所示，包括教师客户端1和学生客户端2，教师客户端1的输出端连接有教师版同步教学系统11，学生客户端2的输出端连接有学生版同步教学系统21，教师版同步教学系统11通过互联网3与学生版同步教学系统21连接，教师版同步教学系统11的输出端连接有桌面语音视频单元12，教师版同步教学系统11的输出端连接有课堂人数实时检测模块13，教师版同步教学系统11的输出端连接有电脑桌面控制单元14，教师版同步教学系统11的输出端连接有课堂提问单元15，教师版同步教学系统11的输出端连接有课堂作业布置单元16。
32.如图1所示，学生版同步教学系统21的输出端连接有语音视频通话单元22，学生版同步教学系统21的输出端连接有桌面画面接收单元24。
33.如图1所示，学生版同步教学系统21的输出端连接有课堂报道单元25，学生版同步教学系统21的输出端连接有线下课堂作业单元26
34.本实施例中教师上课时，为了保证老师和多名学生的连线教学时，教师客户端1中的教师版同步教学系统11，将桌面语音视频单元12通过互联网3传输到多名学生客户端2中的学生版同步教学系统21中，教师桌面等控制通过教师版同步教学系统11进行操控并与多个学生版同步教学系统21进行连线。
35.实施例2
36.如图1和2所示，课堂作业布置单元16的输出端连接有学科选择单元161，学科选择单元161的输出端连接有题型选择单元162。
37.如图1和2所示，题型选择单元162的输出端均连接有试卷文本163和随堂作业文本164，试卷文本163和随堂作业文本164是输出端均连接有作业保存发送单元165。
38.本实施例中为了方便教师进行布置课堂作业，点开课堂作业布置单元16，通过学科选择单元161需要布置作业的学科，选择完后出现题型选择单元162并点开，点开后选择是布置试卷文本163还是随堂作业文本164，教师选择其中一个，将选择题型的内容放置其中，作业布置好后点下作业保存发送单元165，将作业发送给学生。
39.实施例3
40.如图1和3所示，语音视频通话单元22的输出端连接有课堂人员检测单元23，课堂人员检测单元23包括有人脸识别模块231、学生语音检测模块233、画面动作捕捉模块232和警报上传模块234。
41.如图1和3所示，课堂人员检测单元23的输出端与人脸识别模块231的输入端连接。
42.如图1和3所示，学生语音检测模块233和画面动作捕捉模块232的输入端均与课堂人员检测单元23的输出端连接。
43.如图1和3所示，学生语音检测模块233和画面动作捕捉模块232的输出端均与警报上传模块234的输入端连接。
44.如图1和3所示，人脸识别模块231的输出端与警报上传模块234的输入端连接。
45.本实施例中为了能实时监测学生是否在听课，学生版同步教学系统21中语音视频通话单元22使用时，课堂人员检测单元23对学生进行实时检测，人脸识别模块231会对检测是否是学生本人在上课，防止有人给学生代课来逃避学生上课，检测到不是本人会将消息通过警报上传模块234直接传送到教师那，在上课中学生语音检测模块233和画面动作捕捉模块232会对学生进行实时检测，防止有学生上课走神或睡着，教师没有及时观察到，持续检测并通过警报上传模块234上传到教师的客户端中。
46.综上所述，为了保证老师和多名学生的连线教学时，教师客户端1中的教师版同步教学系统11，将桌面语音视频单元12通过互联网3传输到多名学生客户端2中的学生版同步教学系统21中，教师桌面等控制通过教师版同步教学系统11进行操控并与多个学生版同步教学系统21进行连线。
47.为了方便教师进行布置课堂作业，点开课堂作业布置单元16，通过学科选择单元161需要布置作业的学科，选择完后出现题型选择单元162并点开，点开后选择是布置试卷文本163还是随堂作业文本164，教师选择其中一个，将选择题型的内容放置其中，作业布置好后点下作业保存发送单元165，将作业发送给学生。
48.为了能实时监测学生是否在听课，学生版同步教学系统21中语音视频通话单元22使用时，课堂人员检测单元23对学生进行实时检测，人脸识别模块231会对检测是否是学生本人在上课，防止有人给学生代课来逃避学生上课，检测到不是本人会将消息通过警报上传模块234直接传送到教师那，在上课中学生语音检测模块233和画面动作捕捉模块232会对学生进行实时检测，防止有学生上课走神或睡着，教师没有及时观察到，持续检测并通过警报上传模块234上传到教师的客户端中。
49.以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例
对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。