竞争性群体决策考评体系的制作方法

1.本发明涉及电商技术领域，尤其涉及竞争性群体决策考评体系。


背景技术：

2.随着社会的不断发展与进步，商业化的模式也在不断的改变，从传统的实地商业变成现有的信息化电商，跨越了传统的思维，成为新兴的商业发展模式，利用信息的公开和推广能够有效的将商品销售至世界各地，以满足对商品的广泛需求。
3.在电商进行发展和运营过程中，需要提前进行电商的培训，以满足商业的需求，电商培训属于电子商务衍生服务业；商务部对“衍生服务”的类型是这样定义的：随着电子商务应用的深入发展而催生的各类专业服务，有着较高的服务水平及技术含量，如电子商务培训服务、电子商务代运营服务、电子商务品牌服务、电子商务咨询服务、电子商务安全服务。
4.而跨境电商属于定性类而非定量类的专业和课程，在考核方面普遍存在标准不科学、考核难量化的问题，纯人工的考核方式存在考核工作量极大，且主观性较强的缺陷，而内置、机械的考核方式远远不足以考核人群的决策过程和结果，简单的互相交易考核利润指标的方式又存在与交易环境的关键因素差异太大导致考核结果沦为粗暴刷单的单方面追求。
5.因此，有必要提供竞争性群体决策考评体系解决上述技术问题。


技术实现要素：

6.本发明提供竞争性群体决策考评体系，解决了竞争性全体决策考核的便利性有待提高的问题。
7.为解决上述技术问题，本发明提供的竞争性群体决策考评体系，包括：综合评分系统、决策要求系统和决策规则系统，所述决策规则系统的输出端连接于所述决策要求系统的输入端，所述决策要求系统的输出端连接于所述综合评分系统的输入端；所述综合评分系统包含全面初评单元、全面互评单元、自我把控单元和重点点评单元的评分项，用于计算出流程分、运营分、利润分和教师分；所述决策要求系统包含客观性、公正性、现实性、严谨性和递进性的五大要求，用于充分考虑到买卖双方的交易心理，将关键性的定性因素转化为定量指标和科学的考核公式。
8.优选的，所述全面初评单元基于所述决策规则系统进行初评，获取流程分。
9.优选的，所述全面互评单元在所述决策规则系统的支持下进行学生互买互卖，群体行为产生运营成果，获取运营分。
10.优选的，所述自我把控单元基于所述决策规则系统将利润转化为可评价分值，增加考评维度，获取利润分。
11.优选的，所述重点点评单元基于所述决策规则系统为教师对只需管理少数热门商品即可轻松掌控全局提供支持，获取教师分。
12.优选的，所述客观性在于商业交易的核心本质曝光率和转化率，曝光率算法涵盖了成本、价格、各项费用的财务指标、商品优化程度、推广时间因素，转化率依靠群体决策，卖家的商品优化能力和店铺装修能力是卖家能把控的重要决定因素。
13.优选的，所述公正性是第二要求，仿真教学中的群体决策必然导致不公正行为，竞争性群体决策考评系统加入热门商品的设定，热门商品由全体学生的购买结果，购买到热门商品可以获得额外的高额奖励分，加上一系列的限制条件和算法，以利己动机为依据，使个体行为与群体行为互相影响互相作用，使集体运营产生最大程度的公正结果。
14.优选的，所述现实性的卖家经营需要考虑的运营成本、压货成本、滞销成本因素，学生不合理的经营行为将难以获得理想的成绩，学生必须要“精打细算”，认真经营。
15.优选的，所述严谨性要求如同木桶上的浆糊，在实训中不断发现“木桶上的缝隙”，并加入相应的算法将其补上，消除刷单等投机取巧的行为影响。
16.优选的，所述递进性是应对跨境电商实训考核无法一次到位的解决思路，通过流程分由系统评分，运营分和利润分由同学互评，产生的商品排名由教师进行重点审查和评分的模式，这样层层递进的评分模式基本可以达到跨境电商实训的科学考核目标。
17.与相关技术相比较，本发明提供的竞争性群体决策考评体系具有如下有益效果：
18.本发明提供竞争性群体决策考评体系，采用竞争性群体决策考评系统，这套考评体系有五大要求和四个评分项，五大要求包括：客观性、公正性、现实性、严谨性、递进性，四个评分项包括：流程分、运营分、利润分、教师评分，充分考虑到买卖双方的交易心理，将关键性的定性因素转化为定量指标和科学的考核公式，从而切实的解决了跨境电商实训的考核问题。
附图说明
19.图1为本发明提供的竞争性群体决策考评体系的较佳实施例的系统图；
20.图2为图1所示的综合评分系统部分的框图；
21.图3为图1所示的决策要求系统部分的框图；
22.图4为图1所示的决策规则系统部分的框图；
23.图5为本发明提供的竞争性群体决策考评体系用的综合评分指标自动比对设备；
24.图6为图5所示整体的剖视图；
25.图7为图5所示的整体的优化方案的结构示意图。
26.图中标号：
27.100、综合评分系统，101、全面初评单元，102、全面互评单元，103、自我把控单元，104、重点点评单元；
28.200、决策要求系统，201、客观性，202、公正性，203、现实性，204、严谨性，205、递进性；
29.300、决策规则系统，301、总体规则，302、买家规则，303、卖家规则，304、违规规则，305、经营规则；
30.1、支撑架，11、标准腔，12、滑动槽，13、收缩槽；
31.2、支撑弹簧；
32.3、收纳筒；
33.4、指示环；
34.5、丝杆，51、调节盘；
35.6、调节板，61、限位滑轴，62、限位环；
36.7、调节罩。
具体实施方式
37.下面结合附图和实施方式对本发明作进一步说明。
38.请结合参阅图1、图2、图3和图4，其中，为本发明提供的竞争性群体决策考评体系的较佳实施例的系统图；图2为图1所示的综合评分系统部分的框图；图3为图1所示的决策要求系统部分的框图；图4为图1所示的决策规则系统部分的框图。
39.竞争性群体决策考评体系，包括：综合评分系统100、决策要求系统200和决策规则系统300，所述决策规则系统300的输出端连接于所述决策要求系统200的输入端，所述决策要求系统200的输出端连接于所述综合评分系统100的输入端；所述综合评分系统100包含全面初评单元101、全面互评单元102、自我把控单元103和重点点评单元104的评分项，用于计算出流程分、运营分、利润分和教师分；所述决策要求系统200包含客观性201、公正性202、现实性203、严谨性204和递进性205的五大要求，用于充分考虑到买卖双方的交易心理，将关键性的定性因素转化为定量指标和科学的考核公式。
40.采用竞争性群体决策考评系统，这套考评体系有五大要求和四个评分项，五大要求包括：客观性、公正性、现实性、严谨性、递进性，四个评分项包括：流程分、运营分、利润分、教师评分，充分考虑到买卖双方的交易心理，将关键性的定性因素转化为定量指标和科学的考核公式，从而切实的解决了跨境电商实训的考核问题。
41.所述全面初评单元101基于所述决策规则系统300进行初评，获取流程分。
42.所述全面互评单元102在所述决策规则系统300的支持下进行学生互买互卖，群体行为产生运营成果，获取运营分。
43.所述自我把控单元103基于所述决策规则系统300将利润转化为可评价分值，增加考评维度，获取利润分。
44.所述重点点评单元104基于所述决策规则系统300为教师对只需管理少数热门商品即可轻松掌控全局提供支持，获取教师分。
45.所述客观性201在于商业交易的核心本质曝光率和转化率，曝光率算法涵盖了成本、价格、各项费用的财务指标、商品优化程度、推广时间因素，转化率依靠群体决策，卖家的商品优化能力和店铺装修能力是卖家能把控的重要决定因素。
46.客观性201：
47.成交率＝曝光率*转化率；
48.曝光率＝商品优化+财务指标+广告设置+时间因素；
49.转化率＝群体决策；
50.曝光窗口有限，学生首先要提高商品的曝光率，曝光率算法涵盖了成本、价格、各项费用的财务指标、商品优化程度、推广时间等等因素；
51.转化率即群体决策，卖家的商品优化能力和店铺装修能力是卖家能把控的重要决定因素。
52.所述公正性202是第二要求，仿真教学中的群体决策必然导致不公正行为，竞争性群体决策考评系统加入热门商品的设定，热门商品由全体学生的购买结果，购买到热门商品可以获得额外的高额奖励分，加上一系列的限制条件和算法，以利己动机为依据，使个体行为与群体行为互相影响互相作用，使集体运营产生最大程度的公正结果。
53.公正性202：
54.利己行为动机＝购买热门商品分；
55.每个人对自己的钱包负责
→
利己行为动机
→
每个学生对自己的分数负责
→
购买热门商品得分
→
个体行为的集合产生热门商品
→
群体行为反作用于个体。
56.所述现实性203的卖家经营需要考虑的运营成本、压货成本、滞销成本因素，学生不合理的经营行为将难以获得理想的成绩，学生必须要“精打细算”，认真经营。
57.现实性203：
58.运营商家行为＝滞销商品折价+违规惩罚；
59.在实际企业运营中，经营者必须时刻关注成本、库存、咨询、投诉等等细节工作，本系统在诸方面均有奖惩机制，以存货为例，如卖家存货过多，会导致统计资产时造成较大的折价损失，如存货过少，则有可能丧失销售的机会，学生必须要以真实运营的心态，认真计算并时刻关注数据变化。
60.所述严谨性204要求如同木桶上的浆糊，在实训中不断发现“木桶上的缝隙”，并加入相应的算法将其补上，消除刷单等投机取巧的行为影响。
61.严谨性204：
62.主要为防刷单机制，为了最大限度的压缩作弊空间，所以规则中有诸多的防作弊算法，比如一个卖家只能从一个买家的一个商品获得一次销售分值，既考虑压缩投机动机，又保证不会过分限制操作范围，考评严谨性已达到较高水平。
63.所述递进性205是应对跨境电商实训考核无法一次到位的解决思路，通过流程分由系统评分，运营分和利润分由同学互评，产生的商品排名由教师进行重点审查和评分的模式，这样层层递进的评分模式基本可以达到跨境电商实训的科学考核目标。
64.递进性205：
65.综合评分系统＝(流程分+运营分+利润分+教师分)*相应权重；
66.系统以通用规则进行初评筛选出基本合格的商品；
67.学生以利己动机为出发点进行客观评价选出相对优秀的商品；
68.学生以降成本增效益的目的尽量提高利润率；
69.教师只关注最好的商品做最后的把控，避免个别不好的商品成为热门的偶然性。
70.决策规则系统300包含总体规则301、买家规则302、卖家规则303、违规规则304和经营规则305组成，为决策要求系统200和综合评分系统100的运维提供规则支持，并且能够配合决策要求系统200位综合评分系统100的稳定运行提供支持。
71.总体规则301：
72.1、认真、公正、客观是保证获得最理想成绩的根本原则；
73.2、精细化经营策略优于粗放式经营策略；
74.3、请谨慎对成本费用收益进行计算，它们是曝光率的决定因素；
75.4、请认真做好商品优化与店铺装修，它们是转化率的决定因素；
76.5、可适当将商品价格与现实商品价格脱钩，商品优化重于价格因素。
77.买家规则302：
78.1、买家初始资金有限，请谨慎使用资金和决定自己的购买决策；
79.2、商城首页共有十个推广栏目，每个推广栏目的分值分别独立统计；
80.3、在同一个推广栏目中，买家购买商品可获得最多三个订单的购买分值，三个分值依次降低；
81.4、在同一个推广栏目中，买家对同一位卖家下多个订单，只获得一次分值；
82.5、在同一个推广栏目中，买家购买到热门商品将额外获得高额分值，热门商品由本批所有买家的总购买量排名决定。请尽量选择优化程度最高的商品；
83.6、买家在卖家店铺点击红心并获得相应分值，每位买家最多可收藏2个店铺；
84.7、买家收藏到热门店铺将额外获得高额分值，热门店铺由本批所有买家的总收藏量排名决定，请尽量选择装修精美的店铺。
85.卖家规则303：
86.1、每款商品只能在一个推广栏目中做活动；
87.2、做任何一个推广活动都将倒扣一定分值，请谨慎决定推广商品和推广活动种类；
88.3、同一个推广栏目中，推广窗口是有限的，曝光率由商品成本、商品价格、推广费用、推广已持续时间等因素共同决定。提醒：如曝光率过低，商品有可能完全无机会在栏目中展示；
89.4、同一个推广栏目中，卖家每获得一个订单都将获得相应分值，且上不封顶。请尽量重点优化自己的商品；
90.5、同一个推广栏目中，卖家获得同一位买家的多个订单，只获得一次分值；
91.6、卖家店铺被收藏将获得相应分值，且上不封顶；
92.7、卖家获得自己或机器人的订单不得分，卖家收藏自己的店铺不得分。
93.违规规则304：
94.1、实训结束前30分钟以上的未处理订单/咨询/投诉/邮件，每个扣1分；
95.2、实训结束前30分钟以内的未处理订单/咨询/投诉/邮件，不扣分；
96.3、上传新商品包含汉字的扣1分；
97.4、其他违规行为由平台规则决定。
98.经营规则：
99.1、卖家最终资金决定经营排名，每位学员根据在本批人员中的经营排名获得相应的分值；
100.2、卖家最终资金由卖家初始资金、销售收入、已出售商品成本、推广及其他费用、物流费用、库存商品的五折成本变现价值等共同计算得出。
101.提醒：请关注囤货量、避免商品数量不足或商品库存太多导致经营不利。
102.与相关技术相比较，本发明提供的竞争性群体决策考评体系具有如下有益效果：
103.采用竞争性群体决策考评系统，这套考评体系有五大要求和四个评分项，五大要求包括：客观性、公正性、现实性、严谨性、递进性，四个评分项包括：流程分、运营分、利润分、教师评分，充分考虑到买卖双方的交易心理，将关键性的定性因素转化为定量指标和科
学的考核公式，从而切实的解决了跨境电商实训的考核问题。
104.进一步的，请参阅图5、图6和图7，在竞争性群体决策考评体系的综合评分系统100进行运行时，需要对评分进行指标性的计量和排序，尤其在考核和训练的过程中，需要人工对考核后的评分进行累加和计算，不方便直观的辨别热门商品的综合评分指标。
105.因此本发明还提供一种竞争性群体决策考评体系用综合评分指标自动比对设备，采用钢珠代替评分分值的方式，便于对综合评分指标的自动排序；
106.包括支撑架1，所述支撑架1上开设有标准腔11、滑动槽12和收缩槽13；
107.支撑弹簧2，所述支撑弹簧2的底部安装于所述收缩槽13的内部；
108.收纳筒3，所述收纳筒3的表面滑动安装于所述滑动槽12的内表面；
109.指示环4，所述指示环4的表面内嵌安装于所述标准腔11的内表面。
110.所述标准腔11的内部与所述滑动槽12的内部相互连通，并且标准腔11的内部与所述收缩槽13的内部相互连通，所述滑动槽12和所述收缩槽13在同一轴线上。
111.所述支撑弹簧2的底端与所述收缩槽13内壁的底部固定连接，并且支撑弹簧2的顶端与所述收纳筒3的底部固定连接；
112.所述收纳筒3的底部与所述指示环4的外表面相适配，收纳筒3的顶部开口，用于对钢珠进行储存和收纳，且收纳筒3能够随着放入钢珠数量的增加而向下滑动，当收纳筒3的底面脱离滑动槽12的内部且滑动至标准腔11的范围内时，该收纳筒3对应的商品成为热门商品，以便于教师考察时的快速辨别。
113.当所有商品完成交易时，收纳筒3在指示环4的指示范围内下降深度最深的即为最热门的商品，不需要再进行计算排序，可直观的进行观察和辨别。
114.本发明提供的综合评分指标自动比对设备的工作原理：
115.使用时，商品出现销售后，对应商品的收纳筒3的内部添加钢珠，添加的钢珠数量随效果数量增加而增加；
116.至少八组收纳筒3对应不同的商品类型，用于不同商品的考核评分；
117.对应收纳筒3底面脱离滑动槽12内部且位于标准腔11内部时，该部分对应的商品为热门商品；
118.仍位于滑动槽12内部的收纳筒3对应的商品为非热门商品；
119.教师直接通过指示环4的深度范围来快速辨别最佳的销售商品即可，不需要多余的计算和操作。
120.本发明提供的综合评分指标自动比对设备的有益效果：
121.将代替评分的钢珠装入对应的收纳筒3的内部，收纳筒3在钢珠的重力作用下发生下沉，收纳筒3的底面脱离滑动槽12的内部且滑动至标准腔11的范围内时，该收纳筒3对应的商品成为热门商品，以便于教师考察时的快速辨别，教师直接通过指示环4的深度范围来快速辨别最佳的销售商品即可，不需要多余的计算和操作。
122.进一步的，所述支撑架1的顶部转动安装有丝杆5，所述丝杆5的顶端固定安装有调节盘51，所述丝杆5的表面螺纹安装有调节板6，所述调节板6的底部固定安装有限位滑轴61，所述支撑架1的外表面固定安装有限位环62，所述限位滑轴61的底端固定安装有调节罩7。
123.所述调节板6的表面与所述滑动槽12的正上方错位分布，不影响滑动槽12的正常
使用和操作；
124.所述限位滑轴61的底端贯穿所述限位环62的表面且延伸至所述限位环62的下方，并且限位滑轴61的表面与所述限位环62的表面滑动连接，为限位滑轴61和调节板6的升降调节提供支撑和限位的作用，保障调节板6升降调节时不会发生旋转的现象；
125.所述调节罩7的内表面滑动安装于所述支撑架1的外表面，为调节罩7的升降调节提供限位，调节罩7向下移动时能够对标准腔11的指标范围进行调节，以便于对热门商品的标准进行调节；
126.调节罩7向下移动时，可直观观察到的标准腔11范围缩小，热门商品的标准增加；
127.调节罩7向上移动时，可直观观察到的标准腔11范围增大，热门商品的标准缩小。
128.通过调节盘51方便带动丝杆5转动，丝杆5转动时通过螺纹连接的结构方便带动调节板6进行升降调节，调节板6升降调节时能够带动调节罩7同步升降调节，调节罩7升降调节时方便对热门商品的标准进行调节和控制，以满足不同标准下的使用需求。
129.以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。