师德考核评价指标的层级设置方法及系统与流程

1.本发明涉及业务系统技术领域，具体地说是师德考核评价指标的层级设置方法及系统。


背景技术：

2.现有的师德考核系统，系统内填报内容固定，各个省级市级区县学校统一制定一套填报方案，由省级搜集填报内容，以及固定的填写角色，内置在系统中，教师的最终的考核结果为统一格式，填写同一套考核指标，各区级地市无区别，不支持自定义地市区级的特色考核内容，不支持学生、家长参与考核，对考核结果管理者无法动态灵活调配。
3.目前的师德考核系统存在以下问题：
4.一方面，系统上线后考核指标不能再修改，不能支持各市区学校有不同的考核项目，需要技术人员在系统内置全省统一的考核指标项。统一的考核指标项无法满足不同地区个性化的需求，省级用户指定的指标不能满足各地市区县学校的实际情况，指标满足当前的考核但不一定能适配几年后新的教师考核标准；
5.另一方面，不支持学生、家长在线参与教师考核打分，只能支持线下纸质收集，算完分后再填入到excel内，最后统一导入到系统，工作任务繁重，考核方式不够公开透明，实际操作工作强度大。
6.如何实现师德考核评价指标的自定义，支持各级对师德考核指标的动态定义，是需要解决的技术问题。


技术实现要素：

7.本发明的技术任务是针对以上不足，提供师德考核评价指标的层级设置方法及系统，来解决如何实现师德考核评价指标的自定义，支持各级对师德考核指标的动态定义的技术问题。
8.第一方面，本发明一种师德考核评价指标的层级设置方法，用于实现多层组织机构对师德考核评级指标体系的自定义，所述方法包括如下步骤：
9.由最高层级组织机构配置不同版本的考核指标体系，除最高层级组织机构之外的其他层级组织机构，每一层级组织机构基于其需求对上一层组织机构的考核指标体系进行修改调整形成本层组织机构的考核指标体系，并参考及共享同层级其他组织机构共享的考核指标体系；
10.对于每个考核指标体系，将师德考核填写内容划分为层级评价指标，将末级评价指标作为考核观测点，为每个考核观测点配置多个评分项，并基于层级评价指标、考核观测点以及评分项配置考核计算规则；
11.每个层级的组织机构单独存储各自版本的考核指标体系，将考核指标体系存储为对应版本的师德考核单档案模板，所述师德考核单档案模板用于以填充数据的方式支持评价人对评分项进行打分，每个组织机构各个版本的考核指标体系对应的考核指标体系版本
号、层级评价指标、考核观测点、评分项、师德考核单档案模板和考核计算规则分别单独存储并建立关联关系，不同层级组织机构的考核指标系基于组织机构标识码区分；
12.各个版本的考核指标评价体系公布后，各评价人基于考核指标体系版本号以及所属组织机构的组织机构标识码查询对应的评价指标、考核观测点、评分项以及师德考核单档案模板进行打分评价，评价人打分评价后，基于对应的考核计算规则进行评价计算，得到师德考核评价结果。
13.作为优选，存储多级评价指标时，将上一级评价指标的标识作为本级评价指标的父节点，每一条评价指标单独存储为一条数据，下级或同级组织机构复制评价指标时单独调整各级评价指标中的每一项内容。
14.作为优选，所述考核观察点存储于观测点数据表中。
15.作为优选，所述评分项与对应的考核观测点关联，所述评分项的内容包括评分参与人的角色、评分方式，评分用户评分时，根据角色和考核观测点获取评分项的内容；
16.每个考核观测点的所有评分项作为一项记录存储于评分项表中。
17.作为优选，除最高层级组织机构之外的其他层级组织机构，每一层级组织机构基于其需求对上一层组织机构下发的考核指标体系进行修改调整形成对应的考核指标体系，并参考及共享同层级其他组织机构共享的考核指标体系，包括如下操作：
18.当前层级组织机构复制上级或同级组织机构的整个考核指标体系，将上级或同级组织机构的整个考核指标体系对应的层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板复制为当前层级组织机构的考核指标体系，并在复制的层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板中存储当前层级组织机构的组织机构标识码；
19.当前层级组织机构复制上级或同级组织机构的部分考核指标体系，将上级或同级组织机构的部分考核指标体系对用的评价指标、考核观测点和/或评分项新增至当前层级组织机构的考核指标体系中，并在复制的评价指标、考核观测点和/或评分项中存储当前层级组织机构的组织机构标识码；
20.当前层级组织机构复制上级或同级组织机构的整个考核指标体系，并在复制的考核指标体系中修改层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板的内容，并在层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板中存储当前层级组织机构的组织机构标识码；
21.不同层级组织机构的考核指标体系以组织机构代码区分。
22.作为优选，各评价人基于考核指标体系进行评价打分后，进行评价计算，所述评价计算包括：
23.根据评价指标中制定的参数动态计算各级评价指标所得的分数，
24.根据设置的等级计算规则计算各评价指标的综合分值和各级评级指标的等级，基于各评价指标的综合分值和各级评级指标的等级、通过评价指标中定义的规则计算总等级，总等级作为教师的师德考核评价结果；
25.所述各评价人基于考核评价指标的评价打分以及师德考核评价结果通过审核后，基于各评价人基于考核评价指标的评价打分以及师德考核评价结果形成教师个人师德考核档案，通过教师个人师德考核档案展示各级评价指标评价中各级观测点的综合得分和等级，并展示本年度综合评价得分和等级。
26.第二方面，本发明一种师德考核评价指标的层级设置系统，用于通过如第一方面任一项所述的师德考核评价指标的层级设置方法支持各层级组织机构自定义师德考核评级指标体系，所述系统包括指标体系构建模块和指标查询打分模块：
27.其中，所述指标体系构建模块用于执行如下以支持各层级组织机自定义其考核指标体系：
28.由最高层级组织机构配置不同版本的考核指标体系，除最高层级组织机构之外的其他层级组织机构，每一层级组织机构基于其需求对上一层组织机构的考核指标体系进行修改调整形成本层组织机构的考核指标体系，并参考及共享同层级其他组织机构共享的考核指标体系；
29.对于每个考核指标体系，将师德考核填写内容划分为层级评价指标，将末级评价指标作为考核观测点，为每个考核观测点配置多个评分项，并基于层级评价指标、考核观测点以及评分项配置考核计算规则；
30.每个层级的组织机构单独存储各自版本的考核指标体系，将考核指标体系存储为对应版本的师德考核单档案模板，所述师德考核单档案模板用于以填充数据的方式支持评价人对评分项进行打分，每个组织机构各个版本的考核指标体系对应的考核指标体系版本号、层级评价指标、考核观测点、评分项、师德考核单档案模板和考核计算规则分别单独存储并建立关联关系，不同层级组织机构的考核指标系基于组织机构标识码区分；
31.其中，所述指标查询打分模块用于执行如下以支持各评价人查询评价指标并进行打分评价：
32.各个版本的考核指标评价体系公布后，所述评价打分模块用于支持各评价人基于考核指标体系版本号以及各层级组织机构标识码查询对应的评价指标、考核观测点、评分项以及师德考核单档案模板进行打分评价，评价人打分评价后，基于对应的考核计算规则进行评价计算，得到师德考核评价结果。
33.作为优选，所述指标体系构建模块用于执行如下实现不同层级的组织机构单独存储各自版本的考核指标体系：
34.将上一级评价指标的标识作为本级评价指标的父节点，每一条评价指标单独存储为一条数据，下级或同级组织机构复制评价指标时单独调整各级评价指标中的每一项内容；
35.所述考核观察点存储于观测点数据表中；
36.所述评分项与对应的考核观测点关联，所述评分项的内容包括评分参与人的角色、评分方式，评分用户评分时，根据角色和考核观测点获取评分项的内容；
37.每个考核观测点的所有评分项作为一项记录存储于评分项表中；
38.对于除最高层级组织机构之外的其他层级组织机构，对于每一层级组织机构所述指标体系构建模块用于执行：
39.当前层级组织机构复制上级或同级组织机构的整个考核指标体系，将上级或同级组织机构的整个考核指标体系对应的层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板复制为当前层级组织机构的考核指标体系，并在复制的层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板中存储当前层级组织机构的组织机构标识码；
40.当前层级组织机构复制上级或同级组织机构的部分考核指标体系，将上级或同级
组织机构的部分考核指标体系对用的评价指标、考核观测点和/或评分项新增至当前层级组织机构的考核指标体系中，并在复制的评价指标、考核观测点和/或评分项中存储当前层级组织机构的组织机构标识码；
41.当前层级组织机构复制上级或同级组织机构的整个考核指标体系，并在复制的考核指标体系中修改层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板的内容，并在层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板中存储当前层级组织机构的组织机构标识码；
42.不同层级组织机构的考核指标体系以组织机构代码区分。
43.作为优选，各评价人基于考核指标体系进行评价打分后，所述指标查询打分模块用于执行如下进行评价计算：
44.根据评价指标中制定的参数动态计算各级评价指标所得的分数，
45.根据设置的等级计算规则计算各评价指标的综合分值和各级评级指标的等级，基于各评价指标的综合分值和各级评级指标的等级、通过评价指标中定义的规则计算总等级，总等级作为教师的师德考核评价结果；
46.所述各评价人基于考核评价指标的评价打分以及师德考核评价结果通过审核后，所述指标查询打分模块用于执行如下：基于各评价人基于考核评价指标的评价打分以及师德考核评价结果形成教师个人师德考核档案，通过教师个人师德考核档案展示各级评价指标评价中各级观测点的综合得分和等级，并展示本年度综合评价得分和等级。
47.作为优选，所述指标查询打分模块用于以二维码的形式提供评价打分接口，各评价人通过扫描二维码调用指标查询打分模块，并执行如下：基于考核指标体系版本号以及各层级组织机构标识码查询对应的评价指标、考核观测点、评分项以及师德考核单档案模板进行打分评价。
48.本发明的师德考核评价指标的层级设置方法及系统具有以下优点：
49.1、支持各层级组织机构自定义其考核指标体系的内容，并支持各层级组织机构动态设置师德考核考核观测点和评分项，系统动态生成师德考核模板，可多层次多维度自定义考核指标；
50.2、通过二维码的形式支持pc和移动端参与考核评价，按预设参数形成师德考核评价结果，形成教师师德考核档案，灵活易用。
附图说明
51.为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域的普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
52.下面结合附图对本发明进一步说明。
53.图1为实施例1师德考核评价指标的层级设置方法的流程框图。
具体实施方式
54.下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步说明，以使本领域的技术人员可以
更好地理解本发明并能予以实施，但所举实施例不作为对本发明的限定，在不冲突的情况下，本发明实施例以及实施例中的技术特征可以相互结合。
55.本发明实施例提供师德考核评价指标的层级设置方法及系统，用于解决如何实现师德考核评价指标的自定义，支持各级对师德考核指标的动态定义的技术问题。
56.实施例1：
57.本发明一种师德考核评价指标的层级设置方法，用于实现多层组织机构对师德考核评级指标体系的自定义，该方法包括考核指标体系构建和评级指标查询打分两个步骤。
58.步骤s100考核指标体系的构建，包括如下操作：
59.由最高层级组织机构配置不同版本的考核指标体系，除最高层级组织机构之外的其他层级组织机构，每一层级组织机构基于其需求对上一层组织机构的考核指标体系进行修改调整形成本层组织机构的考核指标体系，并参考及共享同层级其他组织机构共享的考核指标体系。
60.即本实施例步骤s100由最高层级组织机构配置考核指标体系，对于每个考核指标体系时，将师德考核填写内容划分为层级评价指标，将末级评价指标作为考核观测点，为每个考核观测点配置多个评分项，并基于层级评价指标、考核观测点以及评分项配置考核计算规则，
61.本实施例自定义考核指标体系时，自定义项目包括指标内容、指标分值、指标有效性、考核年度、考核开始和结束时间、教师自评占比、教师互评占比、学生测评占比、优秀教师占比、学生/家长参与占比等内容。
62.其中，每个层级的组织机构单独存储各自版本的考核指标体系，将考核指标体系存储为对应版本的师德考核单档案模板，所述师德考核单档案模板用于以填充数据的方式支持评价人对评分项进行打分，每个组织机构各个版本的考核指标体系对应的考核指标体系版本号、层级评价指标、考核观测点、评分项、师德考核单档案模板和考核计算规则分别单独存储并建立关联关系，不同层级组织机构的考核指标系基于组织机构标识码区分。
63.作为具体实施，本实施例各级组织机构自定义其考核指标体系时，执行如下操作：
64.将上一级评价指标的标识作为本级评价指标的父节点，每一条评价指标单独存储为一条数据，下级或同级组织机构复制评价指标时单独调整各级评价指标中的每一项内容。
65.将考核观察点存储于观测点数据表中。
66.将评分项与对应的考核观测点关联，所述评分项的内容包括评分参与人的角色、评分方式，评分用户评分时，根据角色和考核观测点获取评分项的内容。
67.每个考核观测点的所有评分项作为一项记录存储于评分项表中。
68.本实施例支持省、市、区县和学校四个层级师德考核指标体系的自定义及动态配置，具体案例如下：
69.(1)省制定本省参考性基础指标内容，省级发布指标时，将省级的指标体系内容拆解区分：
70.(a)、存储指标版本：
71.考核指标体系维护当前的名称和版本，可以制定多个版本的指标体系。
72.(b)、存储各级指标：
73.根据师德考核填写内容的分类，将填写的内容划为评分指标，一级指标下包括二级指标，二级指标包括三级指标，以此类推定义多级。存储指标内容时，存储上一级指标的标识作为本级指标的父节点，每一条指标单独存储一条数据，下级或同级复制时调整可单独调整各级指标中的每一项内容。
74.(c)、存储考核观测点：
75.最终考核评价的末级的内容，划作考核观测点，用户在进行自评、互评、学生评、家长评时打分的师德考核内容时即各个考核观测点的内容，观测点存储时关联末级指标，存储在考核观测点数据表中。
76.(d)存储评分项：
77.考核观测点需要设置详细的评分项信息，存储为评分项。评分项关联考核观测点，每个考核观测点需要设置评分的参与人角色、评分方式等，此类信息存储在评分项表中，关联考核观测点，在用户评分时根据登录用户角色和考核观测点获取评分项的具体设置信息。
78.(e)、存储地市指标版本：
79.不同的等级的组织单独存储各自的指标版本，可为不同地市、区县设置不同的指标版本，满足一地一案的需求。
80.(f)、存储考核档案模板：
81.考核指标体系制定，各项数据存储后，考核指标发布，发布之后由于自定义设置的考核指标体系已生成，教师考核档案中展示的内容也已固定，此时可存储师德考核单档案模板，在用户评价打分完成后往模板中填充数据，在师德考核评价档案查看、档案公示、档案导出时，直接查询生成的档案模板及数据，不需要每次查询整个考核指标体系，提高速度及效率。
82.(2)、省级制定考核指标体系时，会在数据中存储升级的组织机构代码，组织机构代码用于区分考核指标体系数据的组织，以此来区分各个省市区县学校的考核指标体系及实现其自定义。
83.地市、区县、学校根据上级指定的规则可调整修改成为本地市、区县的考核指标内容，也可共享参考省内各地市、区县制定的指标内容：
84.(a)、复制上级或同级整个考核指标体系：
85.地市新增考核指标体系内容时，可选择省级或同级发布的考核指标体系版本，直接复制整个考核指标体系内容。选择后，自动拷贝生成本市或本区县的各级考核指标、考核观测点、评分项、考核档案模板，并在这些数据中存储本组织机构代码。
86.同理，区级可选择市级或区级的考核指标体系版本，学校可选择区级或学校的考核指标体系版本，并在选择时生成带有自己组织机构代码的数据，存在相应的表中。
87.(b)、复制上级或同级部分考核指标体系内容：
88.新增师德考核指标体系内容时，可选择上级或同级的指标，选择其部分内容，如部分一级考核指标、部分考核观测点等，将选择的内容复制到本级的指标中，仅复制选中的内容，并在这些数据中存储本市组织机构代码。
89.(c)、新增修改指标体系内容：
90.可直接在复制的考核指标体系中修改各级考核指标、考核观测点、评分项、考核模
板的内容，也可自行维护保存各项内容的数据。
91.各级发布存储地市考核指标版本和师德考核档案模板：
92.各级指标发布后，不同的地市、区县单独存储考核指标版本和师德考核档案模板，以组织机构代码区分各个组织的内容。
93.步骤s200为评级指标查询打分，该步骤中，各个版本的考核指标评价体系公布后，各评价人基于考核指标体系版本号以及各层级组织机构标识码查询对应的评价指标、考核观测点、评分项以及师德考核单档案模板进行打分评价。
94.步骤s200考核指标版本发布后，教师、学生、家长、学校管理人员等根据所在组织查询相应的考核指标版本，关联查询考核指标的各级指标名称、考核观测点、评分项、师德档案模板，进行评分及查询。考核指标初始化完成，由对应教师自评、教师互评、学校评分、学生评分、家长评分，各个评分环节结束后，系统根据指标所设参数动态计算各级指标所得的分数，并根据设置的等级计算规则，按照规则计算各考核指标综合分值和各级指标的等级，并根据总分和规则计算总等级，作为教师师德考核评价的结果。
95.作为改进，步骤s200中各评价人基于考核评价指标的评价打分以及师德考核评价结果通过审核后，所述指标查询打分模块用于执行如下：基于各评价人基于考核评价指标的评价打分以及师德考核评价结果形成教师个人师德考核档案，通过教师个人师德考核档案展示各级评价指标评价中各级观测点的综合得分和等级，并展示本年度综合评价得分和等级。
96.即具体案例中，学校师德考核评分结束后可提交上级所属主管进行审核，考核结果数据经审上级审批同意后，形成教师个人师德考核档案，档案中电动。若上级审核对考核数据有疑义或学校综合考核不满足体系设置的比例条件，上级可调整考核结果数据或驳回请求，学校重新完善考核数据后重新提交审核。
97.为方便学生家长参与师德考核评分，系统支持移动端访问师德考核系统，受考核教师只需要将考核二维码发送到学生家长微信群，家长扫码即可对教师进行考核评价，灵活易用。
98.实施例2：
99.本发明一种师德考核评价指标的层级设置系统，包括指标体系构建模块和指标查询打分模块，该系统通过实施例1公开的方法支持各层级组织机构自定义师德考核评级指标体系。
100.指标体系构建模块用于执行如下以支持各层级组织机自定义其考核指标体系：
101.由最高层级组织机构配置不同版本的考核指标体系，除最高层级组织机构之外的其他层级组织机构，每一层级组织机构基于其需求对上一层组织机构的考核指标体系进行修改调整形成本层组织机构的考核指标体系，并参考及共享同层级其他组织机构共享的考核指标体系。
102.即通过该模块由最高层级组织机构配置考核指标体系，对于每个考核指标体系，将师德考核填写内容划分为层级评价指标，将末级评价指标作为考核观测点，为每个考核观测点配置多个评分项，并基于层级评价指标、考核观测点以及评分项配置考核计算规则。
103.本实施例自定义考核指标体系时，自定义项目包括指标内容、指标分值、指标有效性、考核年度、考核开始和结束时间、教师自评占比、教师互评占比、学生测评占比、优秀教
师占比、学生/家长参与占比等内容。
104.其中，每个层级的组织机构单独存储各自版本的考核指标体系，将考核指标体系存储为对应版本的师德考核单档案模板，所述师德考核单档案模板用于以填充数据的方式支持评价人对评分项进行打分，每个组织机构各个版本的考核指标体系对应的考核指标体系版本号、层级评价指标、考核观测点、评分项、师德考核单档案模板和考核计算规则分别单独存储并建立关联关系，不同层级组织机构的考核指标系基于组织机构标识码区分。
105.指标体系构建模块用于执行如下实现不同层级的组织机构单独存储各自版本的考核指标体系：
106.将上一级评价指标的标识作为本级评价指标的父节点，每一条评价指标单独存储为一条数据，下级或同级组织机构复制评价指标时单独调整各级评价指标中的每一项内容；
107.所述考核观察点存储于观测点数据表中；
108.所述评分项与对应的考核观测点关联，所述评分项的内容包括评分参与人的角色、评分方式，评分用户评分时，根据角色和考核观测点获取评分项的内容；
109.每个考核观测点的所有评分项作为一项记录存储于评分项表中。
110.对于除最高层级组织机构之外的其他层级组织机构，对于每一层级组织机构所述指标体系构建模块用于执行：
111.当前层级组织机构复制上级或同级组织机构的整个考核指标体系，将上级或同级组织机构的整个考核指标体系对应的层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板复制为当前层级组织机构的考核指标体系，并在复制的层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板中存储当前层级组织机构的组织机构标识码；
112.当前层级组织机构复制上级或同级组织机构的部分考核指标体系，将上级或同级组织机构的部分考核指标体系对用的评价指标、考核观测点和/或评分项新增至当前层级组织机构的考核指标体系中，并在复制的评价指标、考核观测点和/或评分项中存储当前层级组织机构的组织机构标识码；
113.当前层级组织机构复制上级或同级组织机构的整个考核指标体系，并在复制的考核指标体系中修改层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板的内容，并在层级评价指标、考核观测点、评分项和师德考核单档案模板中存储当前层级组织机构的组织机构标识码；
114.不同层级组织机构的考核指标体系以组织机构代码区分。
115.所述指标查询打分模块用于执行如下以支持各评价人查询评价指标并进行打分评价：各个版本的考核指标评价体系公布后，所述评价打分模块用于支持各评价人基于考核指标体系版本号以及各层级组织机构标识码查询对应的评价指标、考核观测点、评分项以及师德考核单档案模板进行打分评价。
116.各评价人基于考核指标体系进行评价打分后，所述指标查询打分模块用于执行如下进行评价计算：
117.根据评价指标中制定的参数动态计算各级评价指标所得的分数，
118.根据设置的等级计算规则计算各评价指标的综合分值和各级评级指标的等级，基于各评价指标的综合分值和各级评级指标的等级、通过评价指标中定义的规则计算总等
级，总等级作为教师的师德考核评价结果。
119.所述各评价人基于考核评价指标的评价打分以及师德考核评价结果通过审核后，所述指标查询打分模块用于执行如下：基于各评价人基于考核评价指标的评价打分以及师德考核评价结果形成教师个人师德考核档案，通过教师个人师德考核档案展示各级评价指标评价中各级观测点的综合得分和等级，并展示本年度综合评价得分和等级。
120.上文通过附图和优选实施例对本发明进行了详细展示和说明，然而本发明不限于这些已揭示的实施例，基与上述多个实施例本领域技术人员可以知晓，可以组合上述不同实施例中的手段得到本发明更多的实施例，这些实施例也在本发明的保护范围之内。