1.本发明涉及智能教学技术领域，具体涉及一种试卷自动批改方法、存储介质及设备。
背景技术：
2.随着计算机技术和教育信息化的不断推进，计算机技术已经逐步应用于日常的教育教学各项活动中，特别是在教学评测场景下得到了较好的应用。国内现有的基础教育、学生学习状况的主要考察形式仍是各种类型的考试或测试，在此状况下，教师背负着很大的批改作业和试卷的工作压力。针对这种现象，在大中型或重要性高的考试或测试中已经逐渐推广采用各类自动阅卷系统，这类系统能够一定程度上减轻教师阅卷的工作量。
3.随着互联网技术和产品逐步向教育领域渗透，在线教育的受众的规模不断扩大，又进一步增加了考试和作业评阅的数量。因此如何减少人工评阅的工作量，提高试卷批改效率和正确率，是目前业界亟待解决的问题。
技术实现要素：
4.针对现有技术的不足，本发明旨在提供一种试卷自动批改方法、存储介质及设备。
5.为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：
6.一种试卷自动批改方法，具体过程为：
7.s1、制作纸质标准试卷：在未作答的试卷上各个题目的作答区中填写各个题目的标准答案，得到纸质标准试卷；
8.s2、采集纸质标准试卷的模板数据：
9.采集步骤s1中得到的纸质标准试卷的图像，获取纸质标准试卷的图像的宽和高，在纸质标准试卷的图像的正面和反面均标注出各个题目的作答区和分数区，并标注出纸质标准试卷的图像的姓名区、学号区、班级区和科目区；记录标出的作答区、分数区、姓名区、学号区、班级区和科目区的数据信息，所述数据信息至少包括区域坐标和区域类型，作答区和分数区的数据信息还包括有题号和结果，作答区的结果即是对应题号的标准答案，分数区的结果即是对应题号的分数；获取纸质标准试卷图像的正反面特征信息；
10.s3、采集待批阅试卷的图像，根据待批阅试卷的图像进行自动批改及统分：
11.s3.1、采集待批阅试卷的图像，并获取待批阅试卷的图像的宽和高信息；
12.s3.2、分别计算待批阅试卷的图像的宽和高与纸质标准试卷图像的宽和高的差值，如果宽和高的差值都小于或等于预设的差值阈值，默认待批阅试卷的图像与纸质标准试卷图像的宽和高一致，否则对待批阅试卷的图像进行等比图像缩放处理，使其与纸质标准试卷图像的宽和高的差值小于或等于预设的差值阈值；
13.s3.3、识别出待批阅试卷的图像的正面和反面；
14.s3.4、按照纸质标准试卷图像的作答区、分数区、姓名区、学号区、班级区和科目区的数据信息，在待批阅试卷的图像中裁剪出姓名区、学号区、班级区和科目区的图像并识别
得到对应的姓名、学号、班级和科目，并依次在待批阅试卷的图像的正面和反面中裁剪出各个题目的作答区和分数区的图像，识别出每个题目的答案和分数；
15.s3.5、根据纸质标准试卷图像中每个题目的标准答案对待批阅试卷的图像中每个题目的答案进行批改，并根据每个题目的分数判定对应题目的得分，最后统计分数获得统分结果，将统分结果连同姓名、学号、班级和科目一并录入系统。
16.进一步地，步骤s1中，采用人工在纸质试卷上各个题目的作答区中填写各个题目的标准答案，得到纸质标准试卷，或者在电子版的试卷上各个题目的作答区中输入各个题目的标准答案，然后打印成纸质文件，作为纸质标准试卷。
17.进一步地，步骤s2中，使用labelme工具软件在纸质标准试卷图像上标注出每道题目的作答区、分数区、姓名区、学号区、班级区和科目区，labelme工具软件将各个标注的矩形框的标签及矩形框的坐标自动生成为json数据。
18.进一步地，步骤s2中，获取纸质标准试卷图像的正反面特征信息的过程为：采集和记录纸质标准试卷的图像的正面和反面的文本数据、图像数据、页码数据和标题数据中的一种或多种作为对应的特征信息。
19.更进一步地，步骤s3.3中，按照获取的纸质标准试卷图像的正反面特征信息，识别待批阅试卷的图像的正面和反面时，相应地通过计算待批阅试卷的图像的文本数据与正面和反面的特征信息中的文本数据的相似度、计算待批阅试卷的图像与正反面特征信息中的图像数据的相似度、判断待批阅试卷的图像的页码数据与正反面特征信息中的页码数据是否一致、判断待批阅试卷的图像的标题数据与正反面特征信息中的标题数据是否一致中的一种或多种来识别出待批阅试卷的图像的正面和反面。
20.进一步地，步骤s2中，在采集纸质标准试卷图像之后，对所述纸质标准试卷图像进行矩形矫正、曲面矫正、图像去噪的预处理后再进行标注，后续采集待批阅试卷的图像时也需要进行同样的预处理。
21.本发明还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质内存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述方法。
22.本发明还提供一种计算机设备，包括处理器和存储器，所述存储器用于存储计算机程序；所述处理器用于执行所述计算机程序时，实现上述方法。
23.本发明的有益效果在于：本发明通过制作带有标准答案的纸质试卷，在纸质标准试卷的图像上用标注工具标注出作答区、分数区等区域，创建准确的模板数据，根据该准确的模板数据可以高效准确地自动化识别待批阅的试卷，极大提高教师批改和统分效率，减少后续校正、纠错的工作量。
具体实施方式
24.以下将对本发明作进一步的描述，需要说明的是，本实施例以本技术方案为前提，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围并不限于本实施例。
25.本实施例提供一种试卷自动批改方法，具体过程为：
26.s1、制作纸质标准试卷：在未作答的试卷上各个题目的作答区中填写各个题目的标准答案，得到纸质标准试卷。
27.具体地，可以人工在纸质试卷上各个题目的作答区中填写各个题目的标准答案，
得到纸质标准试卷，也可以在电子版的试卷上各个题目的作答区中输入各个题目的标准答案，然后打印成纸质文件，作为纸质标准试卷。
28.s2、采集纸质标准试卷的模板数据：
29.采集步骤s1中得到的纸质标准试卷的图像，获取纸质标准试卷的图像的宽和高，在纸质标准试卷的图像的正面和反面均标注出各个题目的作答区和分数区，并标注出纸质标准试卷的图像的姓名区、学号区、班级区和科目区；记录标出的作答区、分数区、姓名区、学号区、班级区和科目区的数据信息，所述数据信息至少包括区域坐标(区域坐标可由左上角坐标和右下角坐标组合表示)和区域类型(即标注的区域属于作答区、分数区、姓名区、学号区、班级区还是科目区)，作答区和分数区的数据信息还包括有题号和结果，作答区的结果即是对应题号的标准答案，分数区的结果即是对应题号的分数；获取纸质标准试卷图像的正反面特征信息(用于后续识别待批阅试卷图像的正面和反面)。
30.进一步地，在本实施例中，具体使用labelme工具软件在纸质标准试卷图像上标注出每道题目的作答区和分数区，labelme工具软件可以将各个标注的矩形框的label(标签)及矩形框的坐标自动生成为json数据。json数据适用于网络传输及解析。
31.例如，在labelme工具软件中打开纸质标准试卷图像，在纸质标准试卷图像中用矩形框框选出选择题第一题的作答区及作答区内的标准答案，然后给该矩形框打上标签，包括number(题号)：1.1、类型type：answer(作答区)、result(结果)：a(即该题目的标准答案为a)，labelme工具软件自动记录标注的矩形框在纸质标准试卷图像中的坐标，并与所述标签数据绑定关联起来生成json数据。
32.进一步地，在本实施例中，获取纸质标准试卷图像的正反面特征信息的过程为：采集和记录纸质标准试卷的图像的正面和反面的文本数据、图像数据、页码数据和标题数据中的一种或多种作为对应的特征信息。
33.s3、采集待批阅试卷的图像，根据待批阅试卷的图像进行自动批改及统分：
34.s3.1、采集待批阅试卷的图像，并获取待批阅试卷的图像的宽和高信息；
35.s3.2、分别计算待批阅试卷的图像的宽和高与纸质标准试卷图像的宽和高的差值，如果宽和高的差值都小于或等于预设的差值阈值，默认待批阅试卷的图像与纸质标准试卷图像的宽和高一致，否则对待批阅试卷的图像进行等比图像缩放处理，使其与纸质标准试卷图像的宽和高的差值小于或等于预设的差值阈值。
36.需要说明的是，正常情况下，使用高拍仪、扫描仪等精度较高的设备扫描得到待批阅试卷的图像时无需缩放处理，而使用平板等电子设备拍摄出的图片由于拍摄高度可能不固定，从而一般都需要调节得到的待批阅试卷的图像的宽高。
37.s3.3、识别出待批阅试卷的图像的正面和反面。
38.按照获取的纸质标准试卷图像的正反面特征信息，识别出待批阅试卷的图像的正面和反面时，相应地通过计算待批阅试卷的图像的文本数据与正面和反面的特征信息中的文本数据的相似度、计算待批阅试卷的图像与正反面特征信息中的图像数据的相似度、判断待批阅试卷的图像的页码数据与正反面特征信息中的页码数据是否一致、判断待批阅试卷的图像的标题数据与正反面特征信息中的标题数据是否一致中的一种或多种来识别出待批阅试卷的图像的正面和反面。
39.s3.4、按照纸质标准试卷图像的作答区、分数区、姓名区、学号区、班级区和科目区
的数据信息，在待批阅试卷的图像中裁剪出姓名区、学号区、班级区和科目区的图像并识别得到对应的姓名、学号、班级和科目，并依次在待批阅试卷的图像的正面和反面中裁剪出各个题目的作答区和分数区的图像，识别出每个题目的答案和分数。
40.s3.5、根据纸质标准试卷图像中每个题目的标准答案对待批阅试卷的图像中每个题目的答案进行批改(按照预设的规则进行批改，例如客观题答案完全一致判为正确，否则为错误，主观题可以按照相似度来判断得分率，还可以在后续设置教师复核的步骤)，并根据每个题目的分数判定对应题目的得分，最后统计分数获得统分结果，将统分结果连同姓名、学号、班级和科目一并录入系统。
41.在本实施例中，可以进一步统计个人、班级、年级的答题正确率和知识点掌握程度，生成错题本、同类题、微课等学情数据，进一步精准有效提高学生学习效率。
42.需要说明的是，采集纸质标准试卷图像和待批阅试卷的图像的设备可以为高拍仪、扫描仪或自带摄像头的手机、平板等，但需要保证采集纸质标准试卷图像和待批阅的试卷图像的设备一致。
43.在本实施例中，在采集纸质标准试卷图像之后，可进一步对所述纸质标准试卷图像进行矩形矫正、曲面矫正、图像去噪等预处理后再进行标注。后续采集待批阅试卷的图像时也需要进行同样的图像处理。
44.对于本领域的技术人员来说，可以根据以上的技术方案和构思，给出各种相应的改变和变形，而所有的这些改变和变形，都应该包括在本发明权利要求的保护范围之内。