培训教育管理方法、装置、设备及存储介质与流程

本技术涉及教育管理，尤其涉及一种培训教育管理方法、装置、设备及存储介质。

背景技术：

1、随着生活节奏的加快，线下的教学模式已经满足不了用户点的需求，于是用户开始利用碎片化的时间，依赖线上教学家进行学习。

2、通过线上学习不仅可以使用户合理的规划碎片化的时间，可以减少前往教育机构的时间，增加用户的学习时间。但是，现有的线上培训教育平台，是观看培训视频学习，用户可以根据自己的需要随意挑选课程学习，用户通过线上培训后，并不能将所学知识应用在实践中，也即，现有的线上培训教育平台，对于培训质量缺乏把控，且未以顺利上岗为目的，用户完成学习后，并不能保证用户可以直接上岗，降低了教学质量。

技术实现思路

1、本技术的主要目的在于提供一种培训教育管理方法、装置、设备及存储介质，旨在解决现有技术中对于上岗前的培训，用户通过线上培训后，并不能将所学知识应用在实践中，降低了教学质量的技术问题。

2、为实现上述目的，本技术提供一种培训教育管理方法，所述培训教育管理方法包括：

3、确定用户的学习目的，基于所述学习目的，确定所述用户的待学习课程；

4、向所述用户逐级推送所述待学习课程中的线上课程，监测到所述用户完成所述线上课程的学习，并通过线上课程的考试后，再向所述用户推送所述待学习课程中当前等级的线下实践课程；

5、在接收到所述用户完成所有所述线下实践课程的通知，并监测到抽查考试后，再向所述用户推送可顺利上岗的通知。

6、可选地，所述在接收到所述用户完成所有所述线下实践课程的通知，并监测到抽查考试后，再向所述用户推送可顺利上岗的通知的步骤，包括：

7、在接收到所述用户完成所有所述线下实践课程的通知，并监测到抽查考试后，再向所述用户推送可顺利上岗的通知，直至所述用户通过所有所述待学习课程的考试；

8、向所述用户推送抽查考试；

9、在所述用户通过所述抽查考试后，再向所述用户推送可顺利上岗的通知。

10、可选地，所述在接收到所述用户完成所有所述线下实践课程的通知，并监测到抽查考试后，再向所述用户推送可顺利上岗的通知的步骤，包括：

11、若所述用户未通过所述线下实践课程的考试，则获取所述用户的答题试卷；

12、将所述答题试卷输入至预设的知识点识别模型中，基于所述知识点识别模型识别出所述答题试卷中错题对应的待复习知识点；

13、其中，所述知识点识别模型是基于标记的待掌握知识点与所述待掌握知识点对应的样本试题，训练预设的待训练模型得到的；

14、基于所述待复习知识点，从所述课程库中整理出再培训课程，以供所述用户再学习，直至所述用户通过当前等级的所有考试，再向所述用户推送当前等级的线下实践课程。

15、可选地，所述将所述答题试卷输入至预设的知识点识别模型中，基于所述知识点识别模型识别出所述答题试卷中错题对应的待复习知识点的步骤之前，所述方法还包括：

16、从预设的考试题库中，获取训练所述待训练模型所需的样本试题；

17、识别所述样本试题所考察的所有知识点；

18、基于所述知识点的所属专业，对所述知识点进行权重排序；

19、基于所述权重排序，标记在预设权重范围内的所述知识点为待掌握知识点；

20、基于所述样本试题与所述待掌握知识点，训练所述待训练模型，得到知识点识别模型。

21、可选地，所述在所述用户通过当前等级的所有考试后，再向所述用户推送当前等级的线下实践课程的步骤之前，还包括：

22、在确定所述用户完成当前的所述待学习课程后，向所述用户推送与所述待学习课程对应的考试试题，并监测所述用户的考试过程；

23、若监测到所述用户在考试过程中离开考试界面，则判断所述用户在考试过程中作弊，并终止所述用户的考试；

24、若检测到所述用户在考试过程中眼神离开考试屏幕，则判断所述用户在考试过程中作弊，并终止所述用户的考试。

25、可选地，所述监测到所述用户完成所述线上课程的学习，并通过线上课程的考试后，再向所述用户推送所述待学习课程中当前等级的线下实践课程的步骤之前，还包括：

26、基于所述学习目的，确定所述用户所在行业；

27、基于所在行业，确定所述用户需要掌握的知识比例；

28、基于所述知识比例，从预设的考试题库中匹配出每个等级对应的考试试题，并从所有等级的所述考试试题中随机抽取试题得到抽查试卷；

29、将所述考试试题和/或所述抽查试题推送至所述用户，以供所述用户完成考试。

30、可选地，所述确定用户的学习目的，基于所述学习目的，确定所述用户的待学习课程的步骤，包括：

31、确定用户的学习目的，并基于所述学习目的，确定所述用户的学习周期；

32、基于所述学习周期，确定用户所需的学习课时，并确定每一所述学习课时需要的待学习课程。

33、本技术还提供一种培训教育管理装置，培训教育管理装置包括：

34、确定模块，用于确定用户的学习目的，并基于所述学习目的，确定所述用户的待学习课程；

35、培训模块，用于向所述用户逐级推送所述待学习课程中的线上课程，监测到所述用户完成所述线上课程的学习，并通过线上课程的考试后，再向所述用户推送所述待学习课程中当前等级的线下实践课程；

36、抽查模块，用于在接收到所述用户完成所有所述线下实践课程的通知，并监测到抽查考试后，再向所述用户推送可顺利上岗的通知。

37、本技术还提供一种培训教育管理设备，培训教育管理设备为实体节点设备，培训教育管理设备包括：存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的培训教育管理方法的程序，培训教育管理方法的程序被处理器执行时可实现如上述的培训教育管理方法的步骤。

38、本技术还提供一种存储介质，存储介质上存储有实现上述培训教育管理方法的程序，培训教育管理方法的程序被处理器执行时实现如上述的培训教育管理方法的步骤。

39、本技术提供一种培训教育管理方法、装置、设备及存储介质，与现有技术中上岗前的培训，用户通过线上培训后，并不能将所学知识应用在实践中，降低了教学质量，在本技术中，确定用户的学习目的，基于所述学习目的，确定所述用户的待学习课程；向所述用户逐级推送所述待学习课程中的线上课程，监测到所述用户完成所述线上课程的学习，并通过线上课程的考试后，再向所述用户推送所述待学习课程中当前等级的线下实践课程；在接收到所述用户完成所有所述线下实践课程的通知，并监测到抽查考试后，再向所述用户推送可顺利上岗的通知。在本技术中，确定用户的学习目的后，根据学习目的即可确定用户需要学习的待学习课程，再逐级将待学习课程中的线上课程推送至用户一共用户可以有序的学习，在用户学习完每一级别的线上课程，且通过线上课程的考试后，再向用户推送待学习课程中的线下实践课程，在用户完成所有的待学习课程，并通过最后的抽查考试后，才可以确定用户可以将所学的知识完全的应用在实践中，以提高教学质量，即在本技术中，通过线上理论课程加线下实践课程的结合，使用户可以将理论知识转化为实践，提高用户的工作能力，且在用户完成所有的待学习的课程后，通过抽查考试，判断用户是否具备上岗的能力，在用户具备上岗的能力后，再推送用户可以顺利上岗的通知，使用户通过培训后都可以顺利上岗，提高了教学的质量。