一种校园文明智能互动柜的制作方法

本实用新型涉及互动柜技术领域，特别是涉及一种校园文明智能互动柜。

背景技术：

目前每所学校学生数量达到万人左右，校园已形成一个社会群体，在社会群体内发生学生物品遗失，通常由失主将失物交于失物招领管理工作人员手中，工作人员保管，同时发布失物招领信息，失主在看到信息后在失物招领中心处认领物品，但是这种方式，由于物品放置较为混乱，失主认领时需花较多时间寻找物品，若是失主自行寻找物品，存在失主私自认领失物的可能性，耗费人力和时间，且还存在工作人员私自认领失物的可能性。

储物柜，用于暂时寄存个人物品，但现有的储物柜功能单一，，仅起到存放物品的功能，且现有的储物柜的柜子大小一致，无法根据物品大小选取柜子使用，浪费柜子空间，此外，若将大物件放置在储物柜的上部时，存放或拿取麻烦，特别是对于小学生来说，在高处拿取的物品过大或过重时，容易造成取件砸落伤人，安全系数低。

技术实现要素：

本实用新型的目的是：提供一种具有存放失物、领取失物、寄存取票和借取雨伞的功能，实现了一柜多用，且使用方便，安全系数高的校园文明智能互动柜。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种校园文明智能互动柜，包括：

柜体，其前侧开口，所述柜体由隔板分隔为多个储物柜，每个所述储物柜上均设有柜门，所述柜门上设有自动门锁；所述储物柜分为并排于柜体底层的雨伞存放柜和大物件存放柜，以及排列于柜体底层以上的小物件存放柜，所述柜体的顶部设有监控用的第一摄像头，所述柜体的中部设有供学生操作的触控显示屏和给学生拍照的第二摄像头，所述触控显示屏的侧旁设有物品拍摄区，所述物品拍摄区的顶部设有给物品拍照的第三摄像头和用于照亮物品的照明灯；

单片机，其分别与所述触控显示屏、自动门锁、第一摄像头、第二摄像头、第三摄像头以及照明灯电连接；

储存器，其与所述单片机电连接。

作为本实用新型的优选方案，所述雨伞存放柜内设有循环输送线，所述循环输送线包括雨伞卡座、支架导轨、链条、主动链轮、从动链轮和步进电机，所述支架导轨的轨迹呈跑道形，所述支架导轨水平地固定在所述雨伞存放柜内，所述主动链轮和所述从动链轮均呈卧式布置，所述链条连接及张紧在所述主动链轮和所述从动链轮上并沿所述支架导轨的轨迹布置，所述步进电机的输出轴与所述主动链轮连接，所述雨伞卡座设有多个且等距间隔连接在所述链条上。

作为本实用新型的优选方案，所述支架导轨设有与所述链条滑动配合的导向通道。

作为本实用新型的优选方案，所述雨伞存放柜的柜门设有取伞口和放伞口，所述取伞口和所述放伞口均设有与所述单片机电连接的电动滑门。

作为本实用新型的优选方案，所述雨伞存放柜的柜门设有透气孔。

作为本实用新型的优选方案，所述雨伞存放柜的底板为斜板，所述斜板的低端设有排水口。

作为本实用新型的优选方案，所述柜体的顶部设有遮雨板。

本实用新型实施例一种校园文明智能互动柜与现有技术相比，其有益效果在于：

1、校内师生能通过校园文明智能互动柜存放失物、领取失物、寄存取票或借取雨伞，实现一柜多用，使用方便，提高师生生活的便捷程度，同时鼓励师生拾金不昧，提高文明素质，提高了失物招领的效率，且减少了人工的投入，还能为雨天忘记带雨伞的师生提供雨伞，实现文明借伞；

2、本实用新型实施例通过第一摄像头的设置，能清晰地拍摄到整个柜体以及从柜体前的区域，在当有人破坏柜体时，能拍摄到破坏者的脸部和破坏过程，便于抓捕破坏者；

3、本实用新型实施例通过第二摄像头的设置，对使用者进行监控，能清晰地拍摄到使用者的正脸，便于调取监控识别使用者的身份，防止学生证或教师证被他人恶意使用，安全系数高；

4、本实用新型实施例通过大物件存放柜的设置，使用者能根据物品大小选取放置在小物件存放柜或大物件存放柜内，还方便使用者拿取大物件，特别是对于小学生来说，低处的位置更方便其拿取大物件，防止由于物件过大或过重而导致砸落伤人，安全系数高；

5、本实用新型实施例通过照明灯的设置，在对失物进行拍照时，照明灯长亮，使得第三摄像头能拍摄到清晰的影像。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的一种校园文明智能互动柜的安装结构示意图；

图2是循环输送线的结构示意图；

图3是循环输送线的剖视图；

图中，1、柜体；2、储物柜；21、雨伞存放柜；22、大物件存放柜；23、小物件存放柜；3、触控显示屏；4、第二摄像头；5、物品拍摄区；6、照明灯；7、第一摄像头；8、支架导轨；9、链条；10、主动链轮；11、从动链轮；12、步进电机；13、雨伞卡座；14、取伞口；15、放伞口；16、透气孔；17、遮雨板。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，应当理解的是，除非另有明确的规定和限定，本实用新型中采用术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参考图1，本实用新型实施例的一种校园文明智能互动柜，包括：柜体1，其前侧开口，所述柜体1由隔板分隔为多个储物柜2，每个所述储物柜2上均设有柜门，所述柜门上设有自动门锁；所述储物柜2分为并排于柜体1底层的雨伞存放柜21和大物件存放柜22，以及排列于柜体1底层以上的小物件存放柜23，所述柜体1的顶部设有监控用的第一摄像头7，所述柜体1的中部设有供学生操作的触控显示屏3和给学生拍照的第二摄像头4，所述触控显示屏3的侧旁设有物品拍摄区5，所述物品拍摄区5的顶部设有给物品拍照的第三摄像头和用于照亮物品的照明灯6；单片机，其分别与所述触控显示屏3、自动门锁、第一摄像头7、第二摄像头4、第三摄像头以及照明灯6电连接；储存器，其与所述单片机电连接。

具体的，触控显示屏3上设有存放失物、失物招领、物品寄存和雨伞借用三大模块，使用者能根据需求点击不同模块的图标，校内师生能通过校园文明智能互动柜存放失物、领取失物、寄存取票或借取雨伞，实现一柜多用，使用方便，提高师生生活的便捷程度，同时鼓励师生拾金不昧，提高文明素质，提高了失物招领的效率，且减少了人工的投入，还能为雨天忘记带雨伞的师生提供雨伞，实现文明借伞。

当拾取到失物时，拾得者点击存放失物模块的图标，通过刷取学生卡或教师卡识别身份，触控显示屏3提示请在物品拍摄区5进行对失物进行拍摄，在显示器上显示箭头指向物品拍摄区5，将物品放置在拍摄区，同时单片机控制第二摄像头4和照明灯6开启，拾得者点击触控显示屏3上拍照图标对失物进行多角度拍照，从而拍摄至少一张照片，并将失物的影像信息储存至储存器，完成拍摄后，显示屏页面跳转至失物登记信息页面，拾得者可对失物的特征进行描述，然后根据失物大小选取小物件存放柜23或大物件存放柜22，并将物品放入柜内，从而在校内拾取到失物时方便储存失物，且校方能根据第三摄像头拍摄到的拾取失物记录给对应的小学生在德智体美测评内加分，同时，失主点击失物招领模块的图标，显示屏页面跳转至失物列表，失主能查询和拿取丢失物品，方便快速找回丢失物品，且第三摄像头能对失主的影像信息进行拍摄，防止误领；由此，鼓励师生拾金不昧，提高文明素质，提高了失物招领的效率，使用方便，且减少了人工的投入，其中，通过照明灯6的设置，能照亮失物，保证了影像信息的清晰度，防止误领。

当寄存物品时，寄存者通过刷取学生卡或教师卡识别身份，再将根据失物大小选取小物件存放柜23或大物件存放柜22，并将物品放入柜内，方便校内师生暂存物品，提高师生生活的便捷程度。

当借用雨伞时，借用者通过刷取学生卡或教师卡识别身份，再在雨伞存放柜21内取出或放回雨伞，为雨天忘记带雨伞的师生提供雨伞，同时，能记录借用者的信息，以防出现不归还雨伞的现象，提高文明素质，实现文明借伞。

其中，本实用新型实施例通过第一摄像头7的设置，能清晰地拍摄到整个柜体1以及从柜体1前的区域，在当有人破坏柜体1时，能拍摄到破坏者的脸部和破坏过程，便于抓捕破坏者；本实用新型实施例通过第二摄像头4的设置，对使用者进行监控，能清晰地拍摄到使用者的正脸，便于调取监控识别使用者的身份，防止学生证或教师证被他人恶意使用，安全系数高；本实用新型实施例通过大物件存放柜22的设置，使用者能根据物品大小选取放置在小物件存放柜23或大物件存放柜22内，还方便使用者拿取大物件，特别是对于小学生来说，低处的位置更方便其拿取大物件，防止由于物件过大或过重而导致砸落伤人，安全系数高；本实用新型实施例通过照明灯6的设置，在对失物进行拍照时，照明灯6长亮，使得第三摄像头能拍摄到清晰的影像。

示例性的，参考图2和图3，所述雨伞存放柜21内设有循环输送线，所述循环输送线包括雨伞卡座13、支架导轨8、链条9、主动链轮10、从动链轮11和步进电机12，所述支架导轨8的轨迹呈跑道形，所述支架导轨8水平地固定在所述雨伞存放柜21内，所述主动链轮10和所述从动链轮11均呈卧式布置，具体的，所述从动链轮11通过安装杆和所述雨伞存放柜21连接，所述从动链轮11和所述安装杆之间设有轴承，所述链条9连接及张紧在所述主动链轮10和所述从动链轮11上并沿所述支架导轨8的轨迹布置，所述步进电机12的输出轴与所述主动链轮10连接，所述步进电机12设置在所述雨伞存放柜21上，所述雨伞卡座13设有多个且等距间隔连接在所述链条9上，其中，所述支架导轨8设有与所述链条9滑动配合的导向通道；借还伞时，步进电机12驱动主动链轮10转动，从而带动链条9移动，进而带动雨伞卡座13移动，使得雨伞或空着的雨伞卡座13位于柜门位置，方便借伞者拿取或归还雨伞；由此，能自动控制雨伞卡座13移动，自动化程度高，降低人力成本，且使用方便。

示例性的，所述雨伞存放柜21的柜门设有取伞口14和放伞口15，所述取伞口14和所述放伞口15均设有与所述单片机电连接的电动滑门；由此，电机能根据取伞口14和放伞口15的位置设置为正转或反转，使得取伞口14和放伞口15沿链条9的传输方向依次设置，从而放伞口15位置的雨伞卡座13始终空着，电机只需拿取伞时转动，减少电机的工作时间，延长电机的使用寿命；此外，借伞者在拿取雨伞的过程中，还伞者能同时点击触控显示屏3从而控制放伞口15的电动滑门打开，节省使用者的等待时间。

示例性的，所述雨伞存放柜21的柜门设有透气孔16；由于归还的雨伞上可能带有雨水，透气孔16的设置，能加速雨伞存放柜21内的空气流通，减少细菌的滋生，同时加快雨伞的干燥。

示例性的，所述雨伞存放柜21的底板为斜板，所述斜板的低端设有排水口，具体的，排水口连接有排水管；由此，雨水能沿着斜板流至排水口处从排水管排出，方便排出。

示例性的，为了能更好地减少柜体1的日晒雨淋，延长柜体1的使用寿命，所述柜体1的顶部设有遮雨板17。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和替换，这些改进和替换也应视为本实用新型的保护范围。