一种电容分脚校直机构的制作方法

1.本实用新型涉及校直机构领域，特别涉及一种电容分脚校直机构。


背景技术：

2.电容器是储存电量和电能(电势能)的元件。一个导体被另一个导体所包围，或者由一个导体发出的电场线全部终止在另一个导体的导体系，称为电容器。电容分脚就是电容器的引脚，在工作人员维修更换过程中，引脚可能发生弯曲，因此需要校直机构进行引脚的校直工作；现有的校直工作中，大多采用老虎钳等进行校直工作，虽然操作起来较快，但是校直后不够直，校直效果一般，使用起来存在一定的局限性。


技术实现要素：

3.本实用新型的主要目的在于提供一种电容分脚校直机构，可以有效解决背景技术中的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
5.一种电容分脚校直机构，包括紧固结构，所述紧固结构包括固定板、螺纹孔、第一凹槽、卡接柱、压板、第二凹槽和调节螺钉，且紧固结构上固定安装有导柱，所述导柱上设置有活动板，且活动板上设置有校直结构，所述校直结构包括旋转块、转轴、连接螺栓、夹持孔和橡胶垫。
6.优选的，所述螺纹孔开设于固定板的上端中间位置处，所述第一凹槽开设于固定板上，且第一凹槽位于螺纹孔的两侧，所述卡接柱固定于固定板的上端，所述第二凹槽开设于压板上，且第二凹槽与第一凹槽的位置相对应，所述调节螺钉设置于压板上。
7.优选的，所述压板上开设有卡接槽，所述卡接柱与卡接槽之间相卡接，所述调节螺钉的末端与螺纹孔之间螺纹连接，所述压板通过调节螺钉固定于固定板上。
8.优选的，所述活动板上开设有圆孔，所述导柱穿过活动板上的圆孔，且活动板活动设置于导柱上。
9.优选的，所述转轴固定于旋转块上，且旋转块通过转轴转动设置于活动板上，所述连接螺栓设置于旋转块上，所述夹持孔开设于活动板和旋转块相接触的位置处，所述橡胶垫固定于夹持孔中。
10.优选的，所述活动板上设有螺孔，所述连接螺栓的末端与螺孔之间螺纹连接，所述旋转块通过连接螺栓与活动板之间固定连接。
11.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该电容分脚校直机构，采用校直机构，便于对电容器引脚进行校直，紧固结构配合着校直结构使用，能够有效的进行校直，提高校直后的效果，紧固结构可以防止校直过程中引脚的松动脱落，使用效果好。
附图说明
12.图1为本实用新型一种电容分脚校直机构的整体结构示意图；
13.图2为本实用新型一种电容分脚校直机构紧固结构的结构示意图；
14.图3为本实用新型一种电容分脚校直机构校直结构处的结构示意图。
15.图中：1、紧固结构；101、固定板；102、螺纹孔；103、第一凹槽；104、卡接柱；105、压板；106、第二凹槽；107、调节螺钉；2、导柱；3、活动板；4、圆孔；5、校直结构；501、旋转块；502、转轴；503、连接螺栓；504、夹持孔；505、橡胶垫。
具体实施方式
16.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
17.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
18.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
19.如图1
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3所示，一种电容分脚校直机构，包括紧固结构1，紧固结构1包括固定板101、螺纹孔102、第一凹槽103、卡接柱104、压板105、第二凹槽106和调节螺钉107，且紧固结构1上固定安装有导柱2，导柱2上设置有活动板3，且活动板3上设置有校直结构5，校直结构5包括旋转块501、转轴502、连接螺栓503、夹持孔504和橡胶垫505，采用校直机构，便于对电容器引脚进行校直，紧固结构1配合着校直结构5使用，能够有效的进行校直，提高校直后的效果；
20.螺纹孔102开设于固定板101的上端中间位置处，第一凹槽103开设于固定板101上，且第一凹槽103位于螺纹孔102的两侧，卡接柱104固定于固定板101的上端，第二凹槽106开设于压板105上，且第二凹槽106与第一凹槽103的位置相对应，调节螺钉107设置于压板105上，紧固结构1可以防止校直过程中引脚的松动脱落，使用效果好。
21.压板105上开设有卡接槽，卡接柱104与卡接槽之间相卡接，调节螺钉107的末端与螺纹孔102之间螺纹连接，压板105通过调节螺钉107固定于固定板101上，采用卡接柱104等结构，能够保证连接后的夹持效果，操作起来灵活方便。
22.活动板3上开设有圆孔4，导柱2穿过活动板3上的圆孔4，且活动板3活动设置于导柱2上，设置导柱2等结构，能够保证校直效果。
23.转轴502固定于旋转块501上，且旋转块501通过转轴502转动设置于活动板3上，连接螺栓503设置于旋转块501上，夹持孔504开设于活动板3和旋转块501相接触的位置处，橡胶垫505固定于夹持孔504中，采用校直结构5，保障了校直效果，同时便于引脚的放置抽出。
24.活动板3上设有螺孔，连接螺栓503的末端与螺孔之间螺纹连接，旋转块501通过连接螺栓503与活动板3之间固定连接，设置连接螺栓503，保障了校直结构5使用时的稳固性。
25.需要说明的是，本实用新型为一种电容分脚校直机构，在使用时，使用者取出电容器，转动紧固结构1中压板105上的调节螺钉107，将压板105从固定板101上取下来，同时转动校直结构5中的连接螺栓503，使得旋转块501可以绕着转轴502旋转，直至打开旋转块501，然后将电容器上的两根引脚放置到固定板101上的第一凹槽103和活动板3上的夹持孔504中，保证固定板101位于引脚根部位置处，此时活动板3贴合固定板101，引脚放置完成后，将压板105盖到固定板101上，使得卡接柱104插入到压板105上的卡接槽中，此时调节螺钉107的末端与螺纹孔102相接触，转动调节螺钉107，使得压板105紧密的压在固定板101上，此时第一凹槽103和第二凹槽106中的引脚被夹持住，整个紧固结构1不可在引脚上移动，随后转动旋转块501，使得旋转块501盖到活动板3上，转动连接螺栓503，使得旋转块501与活动板3固定连接，此时橡胶垫505夹持在引脚外，在橡胶垫505的作用下，活动板3等结构依然可以移动，使用者拉动活动板3，活动板3通过圆孔4在导柱2上移动，从而带着校直结构5等移动，校直结构5则对引脚进行校直，直至引脚被校直完毕，引脚校直工作完成后，旋松调节螺钉107，取下压板105，然后向外抽动电容器，将引脚从整个机构上抽出来即可，采用校直机构，便于对电容器引脚进行校直，紧固结构1配合着校直结构5使用，能够有效的进行校直，同时可以防止引脚的松动脱落，使用效果好。
26.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。