一种英语教学用便携式扩音器的制作方法

1.本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学用便携式扩音器。


背景技术：

2.英语作为世界通用语言，是事实上的国际交流语言，英语也是与计算机联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着互联网的使用，使英文的使用更普及，因此英语教学也尤为重要，由于英语教学过程中需要大量的拼读，因此英语教师在教学过程中也面对很大的压力，需要一种扩音器来辅助教学。
3.现有的市面上的便携式扩音器在教师进行教学过程中只能够对扩音器面对的方向声音放大效果较好，侧面尤其是背面的学生听到的声音就会偏小，若是教学场所较大，这种弊端就会更加明显。
4.针对上述问题，急需在原有便携式扩音器的基础上进行创新设计，为此我们提出一种英语教学用便携式扩音器。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种英语教学用便携式扩音器，以解决上述背景技术中提出的便携式扩音器在教师进行教学过程中只能够对扩音器面对的方向声音放大效果较好，侧面尤其是背面的学生听到的声音就会偏小，若是教学场所较大，这种弊端就会更加明显的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用便携式扩音器，包括机身主体和处理芯片，所述机身主体的内部设置有导线，且导线的上方安装有外接插孔，所述外接插孔的上方固定有usb插孔，且usb 插孔的右侧安装有集线器，所述机身主体的左侧安装有第一扩音器，所述处理芯片的右侧设置有第一背夹，且处理芯片位于集线器的右侧，所述集线器的下方固定有电池仓，且电池仓的右侧安装有话筒，所述话筒的上方连接有头箍，所述机身主体的背面安装有绕线器，且绕线器的下方设置有卡槽，所述绕线器的左侧连接有第二背夹，且第二背夹的左侧设置有第二扩音器，所述第一扩音器的上方设置有操作盘，且操作盘的上方安装有显示屏。
7.优选的，所述第一扩音器与机身主体之间为固定连接，且第一扩音器与机身主体之间相互平行。
8.优选的，所述话筒通过导线与机身主体之间为活动连接，且话筒与导线之间为固定连接。
9.优选的，所述电池仓与机身主体之间为可拆卸结构，且电池仓与机身主体之间相互平行。
10.优选的，所述绕线器与机身主体之间为活动连接，且绕线器与机身主体之间相互垂直。
11.优选的，所述第二背夹与卡槽之间为卡合结构，且第二背夹呈中空结构。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、该英语教学用便携式扩音器设置有第二扩音器，通过安装在第二背夹左侧的第二扩音器，从而能够使得第一扩音器背对的一边也能够通过第二背夹播放教师的声音，能够照顾到各个角度的同学，避免了背面听众收听效果不理想的现象。
14.2、该英语教学用便携式扩音器设置有绕线器，通过安装在机身主体一侧的绕线器，从而使得绕线器的内部能够将使用之后的导线进行缠绕收束，避免导线难以收束导致导线相互缠绕，甚至导线断线的导致装置损坏的问题。
15.3、该英语教学用便携式扩音器设置有话筒，通过安装在导线右侧的话筒，从而使得话筒能够收集使用者的声音，并且将声音通过导线进行传输再经过第一扩音器进行放大，同时导线能够使得话筒能够放置更换的距离，便于使用者根据实际情况进行调整。
附图说明
16.图1为本实用新型正视结构示意图；
17.图2为本实用新型后视结构示意图；
18.图3为本实用新型左视结构示意图。
19.图中：1、机身主体；2、导线；3、外接插孔；4、usb插孔；5、第一扩音器；6、集线器；7、处理芯片；8、第一背夹；9、电池仓；10、话筒；11、头箍；12、绕线器；13、卡槽；14、第二背夹；15、第二扩音器；16、操作盘；17、显示屏。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用便携式扩音器，包括机身主体1和处理芯片7，机身主体1的内部设置有导线2，且导线2的上方安装有外接插孔3，外接插孔3的上方固定有usb插孔4，且usb 插孔4的右侧安装有集线器6，机身主体1的左侧安装有第一扩音器5，第一扩音器5与机身主体1之间为固定连接，且第一扩音器5与机身主体1之间相互平行，使得第一扩音器5能够将使用者的声音放大并进行播放，便于保护使用者的嗓子，处理芯片7的右侧设置有第一背夹8，且处理芯片7位于集线器6的右侧，集线器6的下方固定有电池仓9，且电池仓9的右侧安装有话筒10，电池仓9与机身主体1之间为可拆卸结构，且电池仓9与机身主体1 之间相互平行，使得电池仓9能够从机身主体1的内部拆卸下来，便于使用者在电池仓9损坏之后进行更换，避免电池仓9的损坏导致装置整体损坏的问题，话筒10通过导线2与机身主体1之间为活动连接，且话筒10与导线2 之间为固定连接，使得话筒10能够收集使用者的声音，并且将声音通过导线 2进行传输再经过第一扩音器5进行放大，同时导线2能够使得话筒10能够放置更换的距离，便于使用者根据实际情况进行调整，话筒10的上方连接有头箍11，机身主体1的背面安装有绕线器12，且绕线器12的下方设置有卡槽13，绕线器12与机身主体1之间为活动连接，且绕线器12与机身主体1 之间相互垂直，使得绕线器12的内部能够将使用之后的导线2进行缠绕收束，避免导线2难以收束导
致导线2相互缠绕，甚至导线2断线的导致装置损坏的问题，绕线器12的左侧连接有第二背夹14，且第二背夹14的左侧设置有第二扩音器15，第二背夹14与卡槽13之间为卡合结构，且第二背夹14呈中空结构，使得卡槽13的内部能够收束第二背夹14，便于对第二背夹14进行收纳，能够缩小装置体积，便于使用者进行携带，第一扩音器5的上方设置有操作盘16，且操作盘16的上方安装有显示屏17。
22.工作原理：该英语教学用便携式扩音器使用流程为，首先使用者通过头箍11将话筒10固定在头上，话筒10能够收集使用者的声音，并且将声音通过导线2进行传输再经过第一扩音器5进行放大，同时导线2能够使得话筒 10能够放置更换的距离，便于使用者根据实际情况进行调整，然后使用者通过第一背夹8将装置固定在合适的位置，第一扩音器5就能够将放大之后的声音予以播放，然后将第二扩音器15从绕线器12的内部取下，通过第二背夹14将第二扩音器15固定在与第一扩音器5相对的位置，以此便能够使第一扩音器5背对的一边也能够通过第二背夹14播放教师的声音，能够照顾到各个角度的同学，避免了背面听众收听效果不理想的现象。
23.接下来电池仓9能够从机身主体1的内部拆卸下来，便于使用者在电池仓9损坏之后进行更换，避免电池仓9的损坏导致装置整体损坏的问题，绕线器12的内部能够将使用之后的导线2进行缠绕收束，避免导线2难以收束导致导线2相互缠绕，甚至导线2断线的导致装置损坏的问题，卡槽13的内部能够收束第二背夹14，便于对第二背夹14进行收纳，能够缩小装置体积，便于使用者进行携带，操作盘16能够便于使用者对装置进行操作，显示屏17 能够显示操作信息。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。