拾音装置和扩音系统的制作方法

1.本实用新型涉及收扩音系统技术领域，尤其涉及拾音装置和扩音系统。


背景技术：

2.随着社会对教育资源和环境要求的不断提高，越来越多音视频设备被投入到教育中。像投影仪和大屏幕电视机的投入，都更多的提升了教学和学习效率。考虑到我国巨大的受教育人口，相对的教育资源显得不能更好地照顾到班级里的所有学生，比如座位坐在靠后和靠边的同学，可能因为距离太远、老师和学生声音偏小，导致老师的声音不能响彻整个教室，学生不能清晰准确的接收到老师的声音，从而影响教学公平和学生学习效率。甚至就算老师自身携带一个随身的麦克风和扩音器，也不能满足所有位置的要求。
3.授权公告号为cn210007857u的中国专利文件中公开了一种高等教育培训的阶梯教室语音装置，并具体公开了其包括壳体和底板，壳体上安装有多个扩音器，底板则设置有脚轮，当不同位置处需要拾扩音时，可以将该装置推到对应的位置。
4.但是在日常使用过程中，如果教室较大，某一区域学生听不清老师的声音，按照上述方案应该把底板和壳体上的扩音器推到该位置以让该区域的学生听清，那必然的会有另外一个区域的无法同时听清，又或者说，为了兼顾到所有人，该设备其实应该放置在一个中心区域即可，并不需要改变位置。
5.所以现有技术中直接在教室的多个位置固定多个扩音喇叭的方式其实适应性更高，不过在这样较大的教室中，老师上课只能借助讲台上的麦克风，如果离开讲台讲话，学生们就必然听不清，而且学生发言老师也无法听清。


技术实现要素：

6.为了解决大空间中不同位置拾音效果差别明显的缺陷，本实用新型提出拾音装置和扩音系统。
7.本实用新型采用的技术方案是，拾音装置，包括主麦，还包括至少一个拾音区域与所述主麦的拾音区域不同的吊麦，所述吊麦包括拾音部和固定所述拾音部的固定部，所述拾音部设置有至少两个不同拾音区域的拾音麦克风。
8.优选的，所述吊麦设置有多个，每个所述吊麦的拾音区域均不相同，且多个所述吊麦均与所述主麦信号连接。
9.优选的，每个所述拾音部均设置有三个所述拾音麦克风，且三个所述拾音麦克风沿周向间隔均匀布置并形成三个不同的拾音区域。
10.优选的，每个所述拾音麦克风与水平方向的夹角均为30
°‑
60
°
。
11.优选的，所述拾音部包括安装支架和罩设于所述安装支架外部的防护网，所述拾音麦克风可拆安装于所述安装支架上。
12.优选的，每个所述拾音部均设置有三个所述拾音麦克风，所述安装支架上设有三个用于安装所述拾音麦克风的安装板，且每个所述安装板与所述安装之间夹角均呈锐角设
置。
13.优选的，所述防护网与所述安装支架之间还设有一层防尘网组件。
14.优选的，所述固定部包括壳体，所述壳体内安装有主板，所述主板与所述拾音麦克风通过网线连接。
15.优选的，所述壳体内还设有多个usb接口，所述usb接口用于连接吊麦的主板和相邻的吊麦/主麦。
16.本实用新型还提出了扩音系统，包括扩音装置，其还包括如前所述的拾音装置。
17.与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
18.1、在主麦之外还设置有多个吊麦，而每个吊麦则含有多个不同拾音区域的拾音麦克风，从而扩大了整个拾音装置的拾音区域，不再将发言者局限于讲台上或固定区域内，也可以让不同区域的声音都及时收音，使信息及时反馈；
19.2、采取固定部可以将吊麦固定在教室的顶板处，节省空间，且方便布置。
附图说明
20.下面结合实施例和附图对本实用新型进行详细说明，其中：
21.图1是本实施例的整体结构示意图；
22.图2是图1的俯视图；
23.图3是图1的正视图；
24.图4是本实施例中吊麦的结构示意图；
25.图5是图4的结构爆炸图；
26.图6是图4的竖直剖面示意图；
27.图7是图4另一角度的竖直剖视图。
具体实施方式
28.一种拾音装置，如图1
‑
3所示，包括主麦16和至少一个拾音区域与所述主麦16的拾音区域不同的吊麦17，所述吊麦17包括拾音部171和固定所述拾音部的固定部172，所述拾音部设置有至少两个不同拾音区域的拾音麦克风3。
29.吊麦17设置有多个，每个所述吊麦的拾音区域均不相同，且多个所述吊麦均与所述主麦16信号连接，主麦则信号连接有扩音设备。当然在另外的实施例中，也可以是多个吊麦单独与扩音设备信号连接。该扩音设备可以是音箱、扩音器等常见的设备。
30.如图4
‑
7所示，每个所述拾音部均设置有三个所述拾音麦克风3，且三个所述拾音麦克风3沿周向间隔均匀布置并形成三个不同的拾音区域，即每个拾音麦克风之间夹角为120
°
，同时，每个所述拾音麦克风与水平方向的夹角均为30
°‑
60
°
。
31.拾音部171包括安装支架5和罩设于所述安装支架外部的防护网，所述拾音麦克风3可拆安装于所述安装支架5上，每个所述拾音部171均设置有三个所述拾音麦克风3，所述安装支架5上设有三个用于安装所述拾音麦克风的安装板51，且每个所述安装板51与所述安装支架5之间的夹角均呈锐角设置。
32.防护网与所述安装支架5之间还设有一层防尘网组件。固定部包括壳体，所述壳体内安装有主板12，所述主板12与所述拾音麦克风通过网线9连接，壳体内还设有多个usb接
口11，所述usb接口11用于连接吊麦的主板和相邻的吊麦/主麦。
33.具体实施例为：
34.一种拾音装置，如图1
‑
3所示，包括一个固定的主麦16和四个吊麦17，四个吊麦分成两对，每一对吊麦通过网线连接后与主麦16连接，即形成主麦
‑
吊麦
‑
吊麦的级联方式，四个吊麦分别安装固定在不同的区域处，即每个吊麦都具有不同的拾音区域，从而尽可能的扩大整个拾音装置的拾音范围。
35.如图4
‑
7所示，每个吊麦都包括固定部172和拾音部171，且拾音部和固定部之间也通过网线9连接，其中拾音部171包括防护网、安装支架5和三个拾音麦克风3。安装支架5呈圆环状，防护网由上钢网7和下钢网1组成并分别扣接在安装支架5的上下两面，形成一个完整的球形，防护网上设有多个镂空的通孔，便于通气。
36.安装支架5上还固定连接有三个安装板51，每个安装板的一端都固定在安装支架的底面上，且另一端向下倾斜，使得安装板与安装支架之间的夹角为锐角，同时安装板的底端开有环形通孔，环形通孔内安装有拾音麦克风3，每个拾音麦克风3与环形通孔之间还设置有麦克风泡棉4。
37.通过上述安装结构的设置，三个拾音麦克风3安装的位置相近，但是拾音区域均朝向防护网的外部，且三个拾音麦克风3沿水平的周向间隔均匀，每个拾音麦克风之间夹角为120
°
，同时每个拾音麦克风与水平面之间也设置有30
‑
60
°
的夹角，本实施例中取30
°
，这样吊麦安装之后可以全方位实现收音效果。
38.防护网与所述安装支架5之间还设有一层防尘网组件，防尘网组件也由上防尘网6和下防尘网2构成，且为了方便安装，防护网采用钢网制造即可。
39.固定部172包括壳体和主板12，壳体由上壳14和下壳10扣接固定组成，主板12放置于壳体内部，且上壳的背面固定有一对安装脚15，并通过自攻螺栓13与安装面，如建筑物，实现固定。同时，上壳14和下壳10之间还夹设有两个usb接口11，其用于与网线连接，从而连通该吊麦与相邻的吊麦或主麦，实现信号连接。
40.同样的，每一个吊麦17的拾音部171和固定部172也通过一根竖直的网线9实现连接，该网线9的两端均一体固定有公连接器91，而下壳10和上钢网7分别固定有一个母连接器8，通过公连接器91和母连接器8之间的插接固定，实现拾音部与固定部之间的连接。
41.本实施例还公开了一种扩音系统，可以安装于教室或会议室等场景中，其包括扩音设备和前述的拾音装置。
42.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。