1)he何
1.Studies in the Compound Function Words“He”in Shiji;《史记》中的“何”字复合虚词
2.A Study of Position Transitional Differences of the Interrogative Pronoun "He Deng" and "He" in the Buddhist Sutra of the Eastern Han东汉佛经疑问代词“何等”“何”地位演变差异探究
英文短句/例句
1."Ho" refers to Ho Ying-chin.“何”，指何应钦。
2.Let all your things have their places; let each part of your business have its time.何处放何物，何时干何活，都要有条不紊。
3.But when or how I cannot tell:何时，何因，却不知详。
4.She was afraid of nothing and no one.她不怕任何事任何人。
5.disinclined to say anything to anybody.不愿跟任何人说任何事。
6.When and where should I go through the Customs?何时何处办过关手续？
7.You have to decide."何去何从，你得决定。”
8.Oh, what are you thinking about? Will you tell us? Will you speak out?问女何所思 问女何所忆
9.Who can tell what thief or foe,辨清何为小偷，何为使坏，
10.He is always moaning about how tired he is.他总是抱怨如何如何累。
11.How do you spell @Crocodile@?你如何拼“Crocodile“？
12.Where, when and how did she die?她是在何地、 何时及如何死的?
13.What is “power”? What is “quantum” and what is “energy”?何谓「能」、何谓「量」？又何谓「能量」？
14.But the research in this field turns out to be superficial and immature without theoretical support.校长专业化"何以存在,何以可能,何以实践?
15.Didn't hear any noise.没听到任何声音。”
16."Why not be a volunteer?"“何妨做志愿军呢？”
17.What do you think, Zhao Lan?赵兰，你认为如何？
18.How are you doing, Robert?罗伯特，近来如何?
相关短句/例句
He Pan何
1.The chapter of Duanzhou Shanshui is ascribed to He Pan, and the chapter of Duanxi yanshi is ascribed to Gao Zhao.但该书中的端州山水章却标明是何所撰述,端溪砚石章则标明是高兆所撰述。
3)where to go何去何从
4)Which to reject and which to accept?何去何从？
5)Which Most Suitable for Which何类何法
6)geometry[英][d?i'?m?tri][美][d??'ɑm?tr?]几何
1.Research on the Satellite s Geometry Attitude Determination;卫星姿态的几何确定方法初探
2.Method of detecting collision of spatial pipes based on geometry;一种基于几何的空间管道碰撞检测算法
3.Analysis on infiltration of alternating thought to geometry teaching;浅析变换思想在平面几何教学中的渗透
延伸阅读
《何博士备论》 中国古代第一部军事人物评论集。1卷,28篇（今本缺2篇）,北宋武学博士何去非撰。何去非字正通，浦城（今属福建）人，元丰五年(1082)以"对策"长于论兵入仕，后著《备论》28篇。翰林学士苏轼深为赞赏，遂于元祐四年（1089）、五年两次奏荐，乞为何去非换文资，并附呈此《备论》，以证实其"文章议论"。此书宋《遂初堂书目》、《直斋书录解题》均有著录，现存明 "穴研斋"抄本、 清《四库全书》、《浦城遗书》、《指海》等刊本。 该书对战国至五代的兴废成败和22个军事人物的用兵得失进行了评述，旨在寻求历史借鉴。它认为，不能笼统地肯定或否定战争，战争既"有以用而危，亦有以不用而殆"（明"穴研斋"抄本，下同），重要的是要看是否合乎"德"，合乎"顺逆之情"、"利害之势"。它强调，要赢得战争的胜利必须有"智"──正确的谋略。认为"智"胜于"勇"，楚汉战争中刘邦"能得真智之所在"，有高明的战略策略，所以战胜一味争强斗力的项羽；"智足以役勇，勇足以济智"，认为隋朝杨素堪称智勇兼备。对"智"在战胜中的作用，作了多方面的论证：认清主要敌人，以战国时六国之亡，"自战其所可亲，而忘其所可仇"为鉴；攻防的主次方向要分明，以晋灭吴所以胜、刘濞之所以败为例证；主张灵活用兵,"不以法为守，而以法为用",因而推崇韩信、曹操 "出奇应变"，多谋善断。 为了以智胜敌，主张用"谋夫策士"组成自己的智囊，东汉末孙坚所以"功业不就"就是无人"发智虑之所不及"而致。它还提出君将要和谐，应赋予将领机断指挥之权，认为孙武、司马穰苴、周亚夫、诸葛亮、王猛等历代著名将相都是"深得于君"，权不中御，因而才能"武事可立，而战功可收"。 《何博士备论》褒贬历史人物不囿旧说，苏轼曾誉"其论历代所以废兴成败,皆出人意表,有补于世"。但其对某些人事的评论，亦有偏颇之处。
