知识人,man of knowledge英语短句,例句大全

知识人,man of knowledge
1)man of knowledge知识人
1.However,man of knowledge should shoulder their corresponding moral responsibility instead of charging from society.在现代社会,拥有知识即意味着拥有权力和财富,但知识人应负起相应的道德责任,而非用知识去向社会索取,关键是我们为社会奉献了什么!这种道德责任决定了知识是否拥有未来。
2.The social role of man of knowledge were divided into technical adviser,-sages,scholar and new knowledge explorer by Znaniecki.兹纳涅茨基将知识人的社会角色划分为技术顾问、圣哲、学者、新知识探索者四大类型15种亚型。
2)intellectuals[英][,intil'ekt?u?l][美][,?ntl?'?kt???l]知识人
1.Intellectuals and Political Persons: A Study on the Role of University Teachers;知识人与政治人：大学教师角色研究
3)persons with knowledge知识人
1.The hypothesis of persons with knowledge and persons with knowledge of enterprises lays the foundations of transfer and sharing of multilevel and multidimension for the realization of the optimization and allocation of enterprise knowledge resource,the paper discusses knowlegge management process under the condition of the hypothesis of persons with k.知识人、企业知识人假说的提出为实现企业知识资源的优化与配置中的多层次、多维度的转移和共享奠定了基础。
4)knowledge person知识人
1.The cultivation of knowledge persons is a long-existir g educational belief.塑造知识人是一个根深蒂固的教育信条。
5)Humanistic knowledge人文知识
1.Research on the Olympic education of humanistic knowledge;奥林匹克人文知识教育内涵研究
2.College English teaching should aim at transmitting humanistic knowledge,fostering humanistic spirit while analyzing the text and appreciating literary works and movies,and cultivating humanistic personality by means of various and flexible teaching methods.大学英语教学应注重传授人文知识,在课文赏析和文学、影视作品的鉴赏中培养人文精神,通过灵活多样的教学方式方法塑造学生的人文品格。

英文短句/例句

1.Humanity intellectuals: The Perfect Expression to Intellectual Spirit;人文知识分子:“知识分子精神”的完整表达
2.Thinking on the Function of Natural Knowledge and Humane Study Knowledge;关于自然知识与人文知识作用的再思考
3.On Combination of Mathematical Knowledge and Human Knowledge in Quality Education;论数学知识与人文知识在素质教育中的融合
4.On Humane Intellectuals Discourse in Chinese Cultural Context;中国文化语境中的人文知识分子话语
5.Situational Teaching:A mechanism of Converting Human Knowledge into Human Quality;情境教学:人文知识内化为人文素质的中观机制
6.Affective education: a mechanism to internalize humanity knowledge into humanity quality;情感教育:人文知识内化为人文素质的机制
7.“Consumption Age” in Cultural Knowledge and its Criticism;人文知识中的“消费时代”及其批判
8.14-17Century Western Europe Citizenry Culture and Humanities Intellect;14至17世纪西欧市民文化与人文知识分子
9.Humane Knowledge and Humane Quality;人文知识与人文素质——理工科大学生人文素质培养的内在要求
10.Research on Humanities Knowledge and the Creativity of Sciences and Engineering Graduate Students;人文知识与理工科研究生创新能力培养研究
11.The Legitimation Crisis of Contemporary Intellectual in China;论当代中国人文知识分子的合法性危机
12.The investigation and study the present situation of the humanities knowledge for the freshmen in police university and college;公安院校一年级大学生人文知识现状调查研究
13.The Histonc Drift of Local Knowledge--The Thought of Knouledge View of Literary Anthropotogy;“地方知识”的历史性漂移——文学人类学知识观思考
14.The Person Teaches the Version High School Language Textbook Writings in Classical Style Language Knowledge Research;人教版高中语文教科书文言文语言知识研究
15.a woman having literary or intellectual interests.有文学或知识兴趣的女人。
16.Knowledge Production and Humanistic Criticism in the Post-modern Context;后现代背景下的知识生产与人文批判
17.Educational Form of "Humanistic Competence" and Its Knowledge Ecology;“人文素质”的教育形态及其知识生态
18.Epistemological Evidence for Personalized Writing of Literary History;当代文学史写作个人化的知识学依据

延伸阅读

《考工记》中的物理知识　　《考工记》亦称《周礼·冬官考工记》，中国先秦时期的手工艺专著，部分地反映了当时中国所达到的科学技术和工艺水平；作者不详，战国时期已经流传。郭沫若认为它是春秋末年齐国的官书，学术界有不同意见，有的主张战国成书说。《考工记》可能不是一时一人之作，在流传中有所增益。　　　　《考工记》开首叙述"百工之事"的由来和特点，列举攻木、攻金、攻皮、设色、刮磨和抟埴等 6类的30个工种，包括了当时官方管理的手工业主要部分。由于原书一度散佚，西汉重新问世后，著录见于《汉书·艺文志》的《周官经六篇》，已有阙文又经过整理，以致各工种条文详略不等,叙述次序有所更动；有6个工种仅存名目，且衍出"辀人为辀"条。所以今本《考工记》约7100字，实际上记述了25个工种的具体内容。书中所阐述的科学道理含有力学、声学和热学等方面的物理知识。　　　　《考工记》介绍了木制马车的总体设计，并在"轮人"、"舆人"和"辀人"条中，详细记述了木车的四种主要部件轮、盖、舆和辕。文中提出为了车行轻快,车轮要"微至（圆）"，轮径不能过小等有利于减小摩擦力的要求。文中列举了直辕牛车上坡费力且车不稳，上下坡时均不利于牛驾车等缺点，表明对当时车在斜面上的受力情形已有所认识。文中又指出曲辕马车的种种优点，以至"马力既竭，辀犹能一取焉"，这是对惯性认识的最早记载。"轮人"条记述了""(规)、"萭"、"水"、"县"、"量"和"权"六种检验车轮制作质量的方法，其中"水之，以眡(视)其平沈(沉)之均"一法，体现了浮力知识的应用。"矢人"条讨论了箭干强度对箭飞行轨道的影响，正确指出箭干"前弱则俛(低)，后弱则翔，中弱则纡（曲），中强则扬"；文中记载了箭羽的设置方法及箭羽对箭在飞行中的稳定作用，分析了箭羽大小不当的后果；字里行间反映出已涉及到空气动力的知识。《考工记》中还有不少技术经验总结的内容与工程力学的知识有关。例如：堤防和粮仓墙壁的设计，机械部件如轮辐和凿孔之间的配合，弓体和其他多种兵器的形制设计和结构特点等等。"匠人"条记载了沟洫水利设施的情形，就一些渠系水力学问题作了经验性的综述。　　　　《考工记》"凫氏"条是世界上关于制钟技术最早的论述,详细叙述了编钟的形制和各部分尺度比值,说明了钟壁厚薄、钟口形状、钟柄长短等对发声的影响，记载了"钟大而短，则其声疾而短闻；钟小而长，则其声舒而远闻"这两种不同的声学效果。"人"条介绍了几种鼓的形制，记述了鼓形"大而短"及"小而长"的不同声学效果。"磬氏"条叙述了编磬的形制，并指出若音调太高,则磨其旁；若音调过低,则磨其端。这种调音方法反映出当时人们对音调与振动体长短、宽窄、厚薄之间关系的定性认识。　　　　《考工记》"氏"条说："凡铸金之状，金(铜)与锡；黑浊之气竭，黄白次之；黄白之气竭，青白次之；青白之气竭，青气次之。然后可铸也"，描述了冶铸青铜时观察火候的方法。"轮人"和"弓人"条记载处理木材的火烤法与热学知识有关。　　　　　　　　此外，《考工记》记述了以水定平的"水地以县"法，"昼参诸日中之景，夜考之极星"的原始测量术和都城、宫室的建筑规范；记载了礼器和多种容器特别是标准量器──的形制；论述了矩、宣、、柯和磬折等一整套当时工程上实用的几何角度定义。　　　　《考工记》集中国先秦物理知识在工艺技术上应用之大成，对后世的手工艺制作以及度量衡、建筑等有较大影响。　　　　参考书目　　　〔清〕戴震：《考工记图》,商务印书馆,上海，1955。　　