1)ASD泛自闭症障碍
1.This review focuses on four executive function deficits in ASD—sustained attention,orienting attention,response inhibition and set shifting/cognitive flexibility.文章主要回顾了泛自闭症障碍在四个方面的执行功能缺陷-维持注意、注意定向、反应抑制、和设置转换/认知灵活性。
英文短句/例句
1.About Neuropsychological and Neuroimaging Research in Autistic Spectrum Disorder's Executive Function泛自闭症障碍执行功能的神经心理学和神经成像研究
2.A Review on Broken Mirror Hypothesis of Autism Spectrum Disorders;自闭症谱系障碍的“碎镜假说”述评
3.Language Disturbance of Autistic Children and Its Causes;自闭症儿童的语言障碍及其形成原因
4.A Theoretical Study of Face Recognition Disorders in Autistic Children自闭症儿童面孔识别障碍的理论研究
5.Fine Arts Education Promote Psychology Development of Autism Children;美术教育促进自闭症障碍儿童心理发展
6.Language Disorder Characteristics of Autistic Children and Its Training Strategies;自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策
7.The Neural Mechanisms of Face Recognition in Autism Spectrum Disorders自闭症谱系障碍者面孔识别的神经机制
8.Language disorder of autistic children is an important research topic in the field of autism as well as language study.自闭症儿童的语言障碍问题是自闭症儿童发展和教育研究的重要组成部分。
9.A Review on the Features of Semantic Processing of ASD and Its Cognitive Neurological Mechanism;自闭症谱系障碍语义加工特点与认知神经机制的研究综述
10.The Gender Diferences of Autism and Its Relationship to Nervi Cognition Dysfunctions;自闭症的性别差异及其与认知神经功能障碍的关系
11.Educational Assessment of Autistic and Related Developmentally Disabled Children;自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——PEP量表中文修订版简介
12.Series Experimental Studies on Understanding Process of Chinese Sentence in Autistic Spectrum Disorder Students自闭症谱系障碍学生汉语句子理解过程的实验研究
13.Study on the Attachment and Its Relationship with Functional Domains of Development Disorder of Autistic Children自闭症儿童的依恋及其与发展障碍各功能领域关系的研究
14.An Experimental Research on Simple Chinese Sentence Comprehension of Children with Autistic Spectrum Disorder自闭症谱系障碍学生汉语简单句理解的实验研究
15.Construction and Assessment of the Comprehensive Assessment Model for the Children with Autistic Spectrum Disorder自闭症谱系障碍儿童综合评估模式之建构与检验
16.The Case Study of Individualized Education Program on Autistic Children with Visual Handicapped;自闭症视障儿童的个别化教育的案例研究
17.The Relationship Between Somatic Symptoms AND Alexithymia in Counseling Clients咨询就诊者的自觉躯体症状与述情障碍
18.mixed gonadal dysgenesis混合性性腺发育障碍症
相关短句/例句
autism children自闭症障碍儿童
1.The autism children are the special community which society pays more and more attention to day after day.自闭症障碍儿童是社会关注度日渐提高的特殊群体。
3)Autistic Spectrum Disorder(ASD)自闭症谱系障碍
4)autistic and related developmentally disabled自闭症及相关发育障碍
1.The Chinese version of Psycho-educational Profile (C-PEP)is a new developmental scale,the best tool of the individualized assessment of autistic and related developmentally disabled children.心理教育评定量表中文修订版简称 (C -PEP) ,是一种新型的发展量表 ,最适用于自闭症及相关发育障碍儿童的个别化评估。
5)autistic disorder自闭性障碍
6)disorder[英][d?s'?:d?(r)][美][d?s'?rd?]病症，障碍
延伸阅读
儿童精神障碍儿童精神障碍childhood，mentaldisorderin发生于儿童和少年期（18岁以前）的各种行为异常和精神疾病。包括：①儿童行为障碍（见儿童行为和情绪障碍）。如遗尿、遗粪、口吃、偏食、厌食、贪食、异食、失眠、恶梦、夜惊、睡行、吮手指、习惯性抽动等。②儿童品行障碍。③多动综合征。④儿童情绪障碍。如过分害羞、恐惧、焦虑、暴怒发作等。⑤特殊功能发育障碍。如构音障碍、言语表达障碍、言语理解障碍、阅读障碍、拼音障碍、算术能力障碍、运动技能障碍。⑥儿童神经症。如分离性焦虑、焦虑症、恐怖症、强迫症、癔病。⑦儿童精神病。如儿童孤独症、躯体性精神病、精神分裂症、躁狂抑郁症。⑧精神发育迟滞。儿童不是成人的简单雏形，儿童精神障碍有其自身的特点。①发生原因方面，环境因素的影响超过成人，是重要的诱因之一。儿童品行障碍、行为障碍、多动综合征、情绪障碍和神经症的发生，与家庭及社会环境不良、教育失当有关。②症状方面，儿童精神障碍的表现或为单一的行为障碍、情绪障碍，或为单调的精神症状，妄想少见，病理性幻想多见；语言性幻觉少见，形象性幻觉多见；思维症状少见，运动性症状多见。③预后方面，一般来说，儿童行为障碍、情绪障碍、多动综合征、特殊功能发育障碍和儿童神经症预后较好；品行障碍预后较差，其中有的到成人后容易成为反社会型人格，存在犯罪问题。大多数精神发育迟滞的儿童经过教育训练以后，能力可有不同程度的增长。儿童精神病普遍预后不良。④临床实践方面，儿童的言语表达能力较差，精神检查主要是观察儿童的行为，其次是通过交谈。判断儿童行为是否异常，要考虑年龄因素，如3岁以内的儿童尿床是正常现象，7岁儿童还尿床就不正常了。⑤治疗方面，首先要改善环境、家庭气氛和教育方法，消除不良影响；心理治疗应以启发、诱导和鼓励为主；行为治疗对行为障碍、情绪障碍和部分神经症有效；药物治疗主要用于多动综合征和儿童精神病。
