1)the Chinese knowledge as the body中学为体
1.Explanation of "the Chinese knowledge as the body,the western learning for uses"——Reconsidering reform of PE and the health curriculum;“中学为体,西学为用”的当代阐释——对体育与健康课程改革的反思
英文短句/例句
1.On the Substance of"Chinese Learning as the Fundamental Structure, Western Learning for Practical Use"and its Influences;论“中学为体西学为用”之实质及其影响
2.The oritental supplimented by the occidental--Discuss the characteristic of Ang Lee s movies;中学为体 西学为用——试析李安电影作品的特点
3.Explanation of "the Chinese knowledge as the body,the western learning for uses"--Reconsidering reform of PE and the health curriculum;“中学为体,西学为用”的当代阐释——对体育与健康课程改革的反思
4.On the Boxers Movement and the Termination of "Chinese Learning for Substance义和团运动与“中学为体”的终结
5.Reconstruct the Pavadim of Main-stream Economics in China (A Conversation by Writing)“马学”为体,“西学”为用:重建中国主流经济学范式
6.Education the Center, Stndents the Main Body Characteristics of Tsinghua High School;育人为中心 学生为主体──清华附中办学特色谈
7."Human body philosphy" as the philosophical history of China;作为“身体哲学”的中国哲学的历史
8.Exploration on Student-Centered Interpretation Teaching Aided by Multimedia Methods;以学生为中心的多媒体口译教学探索
9.On Students Bad Behaviors in Physical Education;对学生体育课中不良学习行为的探讨
10.The "Humanist" Teaching Idea in Middle School Sports Teaching体育教学中“以人为本”教学理念的渗透
11.On the Taste of Feeling with "Learning" in the Confucian Analects为学三情:《论语》中“学”的情感体验探析
12.Research on Sports Need and Sports Behavior of Specialized School Students;中等专业学校学生体育需要与体育行为的研究
13.Application of Traditional Sports Teaching Behavior in the Teaching of New Courses;传统体育教学行为在体育新课程教学中的作用
14.I school is a collection of integrated primary and secondary schools for integration.我校是一所集小学和中学为一体的综合学校。
15.A Research on Classroom Teaching of Mathematics in Secondary Vocational School, Taking Teaching Reconsidering as the Carrier;以教学反思为载体的中职数学课堂教学的研究
16.A Study of the Teaching Model Based on Learning Script for Junior High School Mathematics;初中数学以学案为载体的教学模式的研究
17.Regarding Student as the Main Part in Chinese Teaching in Middle Schools;中学语文课以学生为主体的教学实践研究
18.Stick to Student-Centered Approach and Discuss the New Train of Thoughts on Contemporary Chinese Literature Teaching;以学生为主体 探索中国现代文学教学新思路
相关短句/例句
zhongxue wei ti xixue wei yong中学为体 西学为用
3)Centering around learning学为中心
4)students main body role学为主体
5)student-centered学生为中心
1.The teacher s function in "student-centered" english teaching;“以学生为中心”教学理念中英语教师的作用
2.Inspirations of Rogers “student-centered” to teaching theory political and ideological education;罗杰斯“学生为中心”的教学理论对思想政治教育的启示
3.So we should interpret"people-oriented"and"student-centered education"scientifically, establish harmonious teacher-student relationship from the angles of teacher, students and campus management.因此,树立科学的发展观,正确理解"以人为本",高校教育应以学生为中心,从教师、学生和学校的管理等方面来构建和谐的师生关系。
6)student-centred学生为中心
1.Form the author s viewpoint, the teaching of IRC should be student-centred.本文针对传统精读课教学以教师讲解为主的不足 ,提出改“教师为中心”为“学生为中心”的观点 ,认为学生应在教师的指导、帮助下 ,通过小组活动、上讲台讲课等形式 ,逐步学会如何分析语言材料 ,从而不断提高学生的自学能力。
延伸阅读
中学为体 西学为用 中国近代有关中学与西学关系的命题。近代洋务派思想家张之洞在《劝学篇·设学》中提出这一命题，他说："旧学为体，新学为用，不使偏废"。所谓旧学即中学，指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；所谓新学即西学，指西方文化，主要指近代科学技术。"中学为体"，是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；"西学为用"，是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、赋税、武备、律例等方面的一些具体措施，举办洋务新政，以挽回清王朝江河日下的颓势。 19世纪70～80年代，早期改良派曾提出"主以中学，辅以西学"的口号,主要目的是鼓励人们向西方学习,反对顽固守旧。到了19世纪末，发生了尖锐激烈的旧学与新学、中学与西学之争。守旧的封建顽固派坚决反对西学，对西方资本主义国家的一切事物都采取仇视和排斥态度。而资产阶级维新派则积极提倡西学，认为中国不但应当学习西方国家的科学技术，更要效仿它们的议院制，改革封建君主专制制度。当时的情况正如张之洞所说:"图救时者言新学,虑害道者守旧学,莫衷于一。"张之洞认为：顽固守旧者拒绝西方科学技术是不知"通"；维新派提倡改革封建专制制度，是不知"本"。但主要危险在后者,如不加以遏止,将是"邪说暴行横流天下"。因此他强调"中学为内学,西学为外学；中学治身心,西学应世事"。表面上是要"新旧兼学"，实际上是站在旧学、中学一边，反对接受西方资产阶级政治伦理学说。严复针对"中学为体，西学为用"指出：体用是就一物而说的，"有牛之体，则有负重之用，有马之体，则有致远之用，未闻以牛为体，以马为用者也。"但在中国历史上，"中学为体，西学为用"的口号，对于吸收西方新思想，还是起到了一定的推动作用。
