身心疲惫,Energy burnout英语短句,例句大全

身心疲惫,Energy burnout
1)Energy burnout身心疲惫
1.Results:EFA revealed that the structure of belief in college teacher job-burnout included four dimensions:Emotional exhaustion,Energy burnout,Interpersonal sensitivity,and Low job accomplishment;CFA revealed χ2/df=4.结果:探索性因素分析抽取了四个因素,按方差贡献率的大小依次为:情绪枯竭、身心疲惫、人际关系敏感、职业成就感低;验证性因素分析表明χ2/df=4。

英文短句/例句

1.Your Health ? Are You Headed For Burnout?你的健康-你是不是常常感到身心疲惫？
2.But I was already an emotional wreck, and the thought of thrashing out the details through dueling lawyers filled me with dread.但是，当时我身心疲惫，想到还要通过律师纠缠那些具体的细节，我不禁心生恐惧。
3.Exhausted and depressed, struggling to raise their son, Alicia obtained a divorce in 1963.被他弄得身心疲惫，还要为抚养儿子而挣扎的艾丽西娅，在1963年与纳什离婚。
4.Burnout is a serious condition from which it takes a long time to recover. Learn the symptoms so you can recognize them early.身心疲惫是一个很严重的问题，需要很长时间来恢复，知道这些症状可以让你及早预防？
5.As the aggravate that the society competes, of actuating pressure increase, more and more urbanite feel exhaustion of body and mind.随着社会竞争的加剧，工作压力的加大，越来越多的都市人感到身心疲惫。
6.Their father and mother were wearied and broken with excessive labour.他们的父母因过度劳累而疲惫不堪，身心交瘁。
7.The old woman' s body drooped with weariness.老妇人的身体疲惫衰弱。
8.prostration of mind and spirit心灵与精神上的疲惫
9.One needs adequate sleep to recharge one's tired mind and body.我们需要适当的睡眠以使疲惫的心身再度获得充电。
10.I was tired but excited. I thought I had already been soaked into to the MS Club.我一身疲惫却满心兴奋，我觉得自己已浸润到微软俱乐部了。
11.To drag(the body, for example) wearily or heavily.拖沓而行疲惫地或沉重地拖动（如身体）
12.She was run down by overwork.她由于工作过累，身体疲惫不堪。
13.Perhaps you are run down and need a holiday.你可能身体疲惫,需要休息休息
14.Perhaps you are running down and need a holiday .你可能身体疲惫，需要休息休息。
15.A weary gentle relief was spreading through his body.周身在疲惫之中微微有一种松快之感。
16.He turned away with a sense of utter weariness.他疲惫不堪地转身走开了。
17.He was tired out and wet through.他已疲惫不堪，浑身上下全已湿透。
18.I'm exhausted and disgusted.我被弄得疲惫不堪，心烦意乱。

延伸阅读

《儿童心理之研究》　　中国现代儿童教育学家、儿童心理学家陈鹤琴著。商务印书馆1925年作为"大学丛书"分上下两卷出版。全书共24章，其中部分章节在出版前曾作为专文在杂志上发表过。本书于1930、1933、1947年多次再版，1983年收入北京市教育科学研究所编、北京出版社出版的《陈鹤琴教育文集》上卷，收入时删去了原书中的"道德问题"和"研究3岁以内儿童之方法"两章。　　　　作者从1920年开始，主要以自己的孩子为对象，尤以出生到3岁时的心理发展为重点,进行了持续多年的观察实验研究。本书就是在此基础上完成的。书中论及儿童心理发展的各个方面的问题，包括儿童发展的一般程序，儿童身体（主要是感觉器官）的发展，儿童动作的发展,动作的模仿与拟制,影响儿童心理发展的活动──游戏,与儿童心理发展直接相关的器具──玩具,儿童心理的几种主要表现形式──好奇心、惧怕、哭，儿童的学习、言语、美感、绘画、思想的心理特征，不同性别儿童的心理差异，特殊儿童（主要是耳聋和口吃儿童）的心理缺陷及矫治，以及研究儿童心理的方法和历史等。书中还配有大量的系统反映儿童身心发展的各个阶段和时期的照片及图表。从书中可以看出，作者十分重视儿童期在人的一生中的意义。他认为，人生的一切活动都要在儿童时期内开始发展，所以人的儿童期是预备适应环境的重要时期。此外，儿童期对社会和家庭也有重要的意义。对社会来说，儿童期是接收文化的时期，文化的传递很大程度上是靠儿童期的功用；对家庭来说，儿童的重要地位在于巩固家庭的团结力，增进家庭的幸福和快乐；家庭成员间的同情心、牺牲精神等均可因此得到格外的发展和培养。　　　　作者是中国最早以观察实验的方法研究儿童心理发展的学者之一，该书反映了作者长期从事儿童心理研究的成果，出版之后，在当时有较大的影响，对心理学和教育工作者具有重要的参考价值，许多著名学者曾给予高度评价。　　