一种体育教学用跨栏的制作方法

本实用新型涉及体育教学技术领域，具体为一种体育教学用跨栏。

背景技术：

跨越障碍物是人类在长期生产以及与自然作斗争中所形成的一种基本的生活技能。作为田径运动的跨栏跑，是由跨越障碍物的基本技能发展演变而来，跨栏跑在田径运动中是锻炼价值较高，观赏性比较强的项目。

跨栏跑技术比较复杂，对运动员的身体全面要求较高。因此，对初学者来说不容易掌握。

现有的跨栏装置在使用时高度不易调节，容易对初学之造成练习困难，横栏过硬，造成撞击疼痛，装置不易存放搬运，现有的装置已经无法满足体育教学使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种体育教学用跨栏，以解决上述背景技术中提出的高度不能调节，横栏过硬，不宜存放的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育教学用跨栏，包括装置本体、底座、横栏连接轴、横栏、高度调节固定螺栓、支撑杆固定轴、底座固定锁、底座连接插销、上支撑杆、存放盒、抽拉把手、下支撑杆、存放盒抽拉槽、支撑杆回位弹簧、暗槽、存放盒锁止件、支撑杆定向固定销和横栏连接插槽，所述装置本体上设置有两处底座，且装置本体底座底部设置有暗槽，所述底座顶部设置有底座连接插销，且两处底座通过底座连接插销相连接，两处底座通过底座固定锁固定连接，所述底座的内部设置有存放盒，且存放盒通过存放盒抽拉槽与底座相连接固定，所述存放盒上设置有抽拉把手，所述存放盒通过存放盒锁止件进行锁止固定，所述底座上设置有支撑杆固定轴，且下支撑杆与底座通过支撑杆固定轴固定连接，所述支撑杆固定轴上设置有支撑杆回位弹簧，且支撑杆回位弹簧通过支撑杆固定轴上设置的支撑杆定向固定销固定方向，所述下支撑杆的顶部设置有上支撑杆，所述下支撑杆上还设置有高度调节固定螺栓，且上支撑杆与下支撑杆通过高度调节固定螺栓固定连接，所述横栏上设置有横栏连接轴，且横栏通过横栏连接轴与上支撑杆相连接，所述横栏上设置有横栏连接插槽。

优选的，所述两处底座上均设置有存放盒，且存放盒为抽屉式结构。

优选的，所述下支撑杆与横栏为可拆卸装置，且下支撑杆与横栏通过支撑杆固定轴与横栏连接轴拆卸安装。

优选的，所述横栏为两段式设计，且横栏上设置有软性橡胶材料，横栏通过横栏连接插槽相连接固定。

优选的，所述上支撑杆上设置有高度尺寸，且上支撑杆为高度可调节装置，调节高度为50cm到120cm。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该体育教学用跨栏设有存放盒，可将拆卸下来的支撑杆和横栏等装置放置于存放盒内，便于存放与移动，配件不易丢失，底座底部设置的暗槽可以将底座摞放起来，减少占地空间，同时便于搬运，该装置上设有的上支撑杆上设置有尺寸，可根据初学者设置高度，便于练习，该装置设有的支撑杆回位弹簧，可使支撑杆自动回位，不用人工去扶起，节省人力，该装置设有的横栏为两段式设计，并且表面设置有泡沫棉，在经过冲击力较高的撞击时可分为两段与上面的泡沫棉，可有效地保护练习人员的安全，是一款较为实用的设计。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左部结构示意图；

图3为本实用新型图2中局部放大结构示意图；

图4为本实用新型俯视结构示意图。

图中：1、装置本体，2、底座，3、横栏连接轴，4、横栏，5、高度调节固定螺栓，6、支撑杆固定轴，7、底座固定锁，8、底座连接插销，9、上支撑杆，10、存放盒，11、抽拉把手，12、下支撑杆，13、存放盒抽拉槽，14、支撑杆回位弹簧，15、暗槽，16、存放盒锁止件，17、支撑杆定向固定销，18、横栏连接插槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种体育教学用跨栏，包括括装置本体1、底座2、横栏连接轴3、横栏4、高度调节固定螺栓5、支撑杆固定轴6、底座固定锁7、底座连接插销8、上支撑杆9、存放盒10、抽拉把手11、下支撑杆12、存放盒抽拉槽13、支撑杆回位弹簧14、暗槽15、存放盒锁止件16、支撑杆定向固定销17和横栏连接插槽18，装置本体1上设置有两处底座2，且装置本体1底座底部设置有暗槽15，底座2顶部设置有底座连接插销8，且两处底座2通过底座连接插销8相连接，两处底座2通过底座固定锁7固定连接，底座2的内部设置有存放盒10，且存放盒10通过存放盒抽拉槽13与底座2相连接固定，存放盒10上设置有抽拉把手11，存放盒10通过存放盒锁止件16进行锁止固定，底座2上设置有支撑杆固定轴6，且下支撑杆12与底座2通过支撑杆固定轴6固定连接，支撑杆固定轴6上设置有支撑杆回位弹簧14，且支撑杆回位弹簧14通过支撑杆固定轴6上设置的支撑杆定向固定销17固定方向，下支撑杆12的顶部设置有上支撑杆9，下支撑杆12上还设置有高度调节固定螺栓5，且上支撑杆9与下支撑杆12通过高度调节固定螺栓5固定连接，横栏4上设置有横栏连接轴3，且横栏4通过横栏连接轴3与上支撑杆9相连接，横栏4上设置有横栏连接插槽18。

具体的，两处底座2上均设置有存放盒10，且存放盒10为抽屉式结构，方便抽拉，便于存放物体。

具体的，下支撑杆12与横栏4为可拆卸装置，且下支撑杆12与横栏4通过支撑杆固定轴6与横栏连接轴3拆卸安装，便于拆装存放于移动。

具体的，横栏4为两段式设计，且横栏4上设置有软性橡胶材料，横栏4通过横栏连接插槽18相连接固定，在剧烈的碰撞时可减小碰撞硬度，有效的保护练习人员的人身安全。

具体的，上支撑杆9上设置有高度尺寸，且上支撑杆9为高度可调节装置，调节高度为50cm到120cm，可以根据初学者调整装置高度，方便练习。

工作原理：在使用该体育教学用跨栏时，将装置本体1通过平板小车或其它运输工具，运送至练习学习的跑道上，然后打开底座固定锁7，将两个底座分开至合适的距离，然后打开存放盒锁止件16，将存放盒10拉出，将里面放置的上支撑杆9、下支撑杆12和横栏4拿出来，将下支撑杆12通过支撑杆固定轴6固定于底座2上，将上支撑杆9调节好高度通过高度调节固定螺栓5固定住，然后将两节横栏4通过横栏连接插槽18连接起来，再通过横栏连接轴3安装固定于上支撑杆9的顶端，然后可以进行学习训练，训练完成好可依次倒叙拆卸回去存放起来，底部设置的暗槽15可以在两个底座摞起来的时候将支撑杆固定轴6突出的部分置于暗槽15内，提高摞立放置的稳定性，进而完成一系列的操作流程。

综上所述，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。