一种多功能教学用教棍的制作方法

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种多功能教学用教棍。

背景技术：

随着我国经济与科技的快速发展，人们对孩子教育问题的重要性认识的程度越来越深，在教室中有许多的教学用具，在众多的教学用具中教师经常用到的是教棍，在我国从古至今教棍是教师必不可少的工具，但现在市面上的教棍在使用时功能较少，占用空间较大，无法满足实际工作中的需求，因此市面上迫切需要能改进多功能教学用教棍结构的技术，来完善此设备。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多功能教学用教棍，以解决上述背景技术中提出的现有的多功能教学用教棍在使用时功能较少，占用空间较大的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学用教棍，包括手柄、延伸杆、钉针、套管、卡槽和弹簧，所述手柄上连接有转动轴，且转动轴上连接有上伸缩杆和下伸缩杆，所述上伸缩杆下方设置有下伸缩杆，且下伸缩杆内部设置有滑槽，所述延伸杆上部设置有蓄电池，且延伸杆上端连接有指示灯，所述指示灯上部设置有连接管，所述钉针设置在上伸缩杆末端，且连接管与钉针外部设置有保护罩，所述套管设置在连接管内部，且套管内部设置有复位弹簧，所述复位弹簧末端连接有卡块，所述卡槽设置在延伸杆始端，所述弹簧连接在下伸缩杆上端，且弹簧末端连接有凸块。

优选的，所述转动轴、上伸缩杆和下伸缩杆均构成旋转结构，且转动轴与上伸缩杆旋转的角度的范围均为90°。

优选的，所述上伸缩杆与下伸缩杆均为半圆形，且上伸缩杆与下伸缩杆的中心轴线位于同一平面。

优选的，所述连接管与钉针在同一平面内，且连接管的高度小于钉针的高度。

优选的，所述卡块等角度的设置在连接管内部，且卡块的截面的形状为弧形。

优选的，所述凸块的形状为半球形，且凸块的直径与卡槽的宽度相等。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多功能教学用教棍主要是用于教师授课而设计的，在此装置上设置了转动轴，而且将教棍设置成两部分，这样设计能够使教棍当成圆规使用，增加了教棍的功能，上伸缩杆与下伸缩杆均为半圆形，且上伸缩杆与下伸缩杆的中心轴线位于同一平面，能够减小教棍的占用空间，凸块设置成半球形，能够使教棍延伸和收缩的更加便利，卡块等角度的设置在连接管内部，且卡块的截面的形状为弧形，能够更好的将粉笔固定在连接管内，其整体的使用效果较好。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型连接管结构示意图；

图3为本实用新型结构A部放大示意图。

图中：1、手柄，2、转动轴，3、上伸缩杆，4、下伸缩杆，5、滑槽，6、延伸杆，7、蓄电池，8、指示灯，9、连接管，10、钉针，11、保护罩，12、套管，13、复位弹簧，14、卡块，15、卡槽，16、弹簧，17、凸块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能教学用教棍，包括手柄1、转动轴2、上伸缩杆3、下伸缩杆4、滑槽5、延伸杆6、蓄电池7、指示灯8、连接管9、钉针10、保护罩11、套管12、复位弹簧13、卡块14、卡槽15、弹簧16和凸块17，手柄1上连接有转动轴2，且转动轴2上连接有上伸缩杆3和下伸缩杆4，转动轴2、上伸缩杆3和下伸缩杆4均构成旋转结构，且转动轴2与上伸缩杆3旋转的角度的范围均为90°，能够将教棍改变成圆规使用，增加了教棍的功能，上伸缩杆3与下伸缩杆4均为半圆形，且上伸缩杆3与下伸缩杆4的中心轴线位于同一平面，能够减小教棍在使用时占用的空间，上伸缩杆3下方设置有下伸缩杆4，且下伸缩杆4内部设置有滑槽5，延伸杆6上部设置有蓄电池7，且延伸杆6上端连接有指示灯8，指示灯8上部设置有连接管9，连接管9与钉针10在同一平面内，且连接管9的高度小于钉针10的高度，能够使圆规更好的使用，钉针10设置在上伸缩杆3末端，且连接管9与钉针10外部设置有保护罩11，套管12设置在连接管9内部，且套管12内部设置有复位弹簧13，复位弹簧13末端连接有卡块14，卡块14等角度的设置在连接管9内部，且卡块14的截面的形状为弧形，能够更好的将粉笔固定在连接管9中，卡槽15设置在延伸杆6始端，弹簧16连接在下伸缩杆4上端，且弹簧16末端连接有凸块17，凸块17的形状为半球形，且凸块17的直径与卡槽15的宽度相等，能够使教棍延伸和收缩的更加便利。

工作原理：在使用该多功能教学用教棍之前，首先需要对整个多功能教学用教棍进行结构上的简单了解，首先使用者，手握手柄1，另一只手拉着延伸杆6，在拉力的作用下延伸杆6从上伸缩杆3和下伸缩杆4中伸出，在延伸杆6延长的时候，当延伸杆6上的凸块17移动到延伸杆6上的卡槽15时，弹簧16恢复形变，使凸块17卡合到卡槽15中，当教师需要使用圆规时，可以将两个伸缩杆旋转成一定的角度，再将粉笔放置在连接管9中，在压力的作用下复位弹簧13发生形变，在复位弹簧13的作用下，卡块14向后移动，能够将粉笔卡到连接管9中，当教师需要用到指示灯8时可以在蓄电池7的作用下使指示灯8发亮，这就是此多功能教学用教棍的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。