一种多功能小学数学教学教具的制作方法

文档序号:21774040发布日期:2020-08-07 19:27阅读:来源:国知局

技术特征:

1.一种多功能小学数学教学教具,包括手柄(1),所述手柄(1)底端一侧设置有第一支腿(2),所述手柄(1)与所述第一支腿(2)转动连接,所述手柄(1)底端靠近所述第一支腿(2)一侧设置有第二支腿(10),所述第二支腿(10)与所述手柄(1)转动连接,所述手柄(1)内侧可拆卸连接有调节钮(11),所述第一支腿(2)底端设置有吸盘(6),所述吸盘(6)与所述第一支腿(2)可拆卸连接,所述第二支腿(10)底端外侧设置有连接座(7),所述连接座(7)与所述第二支腿(10)可拆卸连接,所述连接座(7)一侧设置有铅笔夹(9),所述铅笔夹(9)与所述连接座(7)固定连接,所述铅笔夹(9)内侧固定设置有调节螺母(8),其特征在于:所述第一支腿(2)外侧套设固定有第一滑块(14),所述第二支腿(10)外侧套设固定有第二滑块(13),所述第一支腿(2)和所述第二支腿(10)前表面设置有刻度尺(5),所述第一支腿(2)、所述第二支腿(10)与所述刻度尺(5)滑动连接,所述刻度尺(5)后表面开设有滑槽(12),所述第一支腿(2)远离所述第二支腿(10)一侧设置有铅笔削(4),所述铅笔削(4)与所述第一支腿(2)可拆卸连接,所述铅笔削(4)一侧设置有摇柄(3),所述摇柄(3)与所述铅笔削(4)转动连接,所述铅笔削(4)内侧顶端开设有铅笔孔(15),所述铅笔削(4)内侧顶端靠近所述铅笔孔(15)内部设置有刀片(16),所述刀片(16)与所述铅笔削(4)固定连接,所述第一支腿(2)与所述铅笔削(4)连接处设置有连接螺杆(17)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具,其特征在于:手柄(1)与所述第一支腿(2)通过所述调节钮(11)转动连接,所述手柄(1)与所述第二支腿(10)通过所述调节钮(11)转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具,其特征在于:所述第二滑块(13)嵌入在所述滑槽(12)内侧,所述第二支腿(10)与所述刻度尺(5)通过所述滑槽(12)和所述第二滑块(13)滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具,其特征在于:所述第一滑块(14)嵌入在所述滑槽(12)内侧,所述第一支腿(2)与所述刻度尺(5)通过所述第一滑块(14)与所述滑槽(12)滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具,其特征在于:所述铅笔孔(15)设置有两个,两个所述铅笔孔(15)均开设在所述铅笔削(4)内部顶端。

6.根据权利要求4所述的一种多功能小学数学教学教具,其特征在于:所述连接螺杆(17)设置有两个,所述第一支腿(2)与所述铅笔削(4)通过两个所述连接螺杆(17)固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具,其特征在于:所述铅笔夹(9)与铅笔通过所述调节螺母(8)可拆卸连接。


技术总结
本发明属于教学教具技术领域,尤其为一种多功能小学数学教学教具,包括手柄,所述手柄底端一侧设置有第一支腿,所述手柄与所述第一支腿转动连接,所述手柄底端靠近所述第一支腿一侧设置有第二支腿,所述第二支腿与所述手柄转动连接,所述手柄内侧可拆卸连接有调节钮,所述第一支腿底端设置有吸盘;在第一支腿和第二支腿的前表面设置有刻度尺,当需要使用教具时,将第二支腿和第一支腿分别通过第二滑块和第一滑块在刻度尺的后表面滑动,第一支腿和第二支腿之间的距离根据刻度尺上的数据标记,可以清楚的了解到第二支腿和第一支腿之间移动的距离,绘图的尺寸更加的准确,从而使装置的使用更加便利。

技术研发人员:叶嘉霖
受保护的技术使用者:重庆市嘉柏园教育科技有限公司
技术研发日:2019.01.31
技术公布日:2020.08.07
当前第2页1 2 
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1