一种电子商务用教学装置的制作方法

1.本技术涉及教育教学领域，尤其是一种电子商务用教学装置。


背景技术：

2.电子商务是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动，也可理解为在互联网、企业内部网和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化，以互联网为媒介的商业行为均属于电子商务的范畴，电子商务是因特网爆炸式发展的直接产物，是网络技术应用的全新发展方向。因特网本身所具有的开放性、全球性、低成本、高效率的特点，也成为电子商务的内在特征，并使得电子商务大大超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值，它不仅会改变企业本身的生产、经营、管理活动，而且将影响到整个社会的经济运行与结构。
3.目前在电子商务教学时，需要对学习者展示教学内容，使教学者可以更好的理解，但现有的教学展示装置多为固定式设计，难以调节展示的高度，灵活性较差，且缺乏书写结构，难以在视频或ppt讲解的同时利用书写文字进行辅助教学。因此，针对上述问题提出一种电子商务用教学装置。


技术实现要素：

4.在本实施例中提供了一种电子商务用教学装置用于解决现有技术中的现有的教学展示装置多为固定式设计，难以调节展示的高度，灵活性较差问题。
5.根据本技术的一个方面，提供了一种电子商务用教学装置，包括支撑板、调高结构、书写结构和展示结构；
6.所述调高结构包括滑动轮组，所述滑动轮组固接于支撑板底部，所述支撑板顶部固接升降气缸，所述升降气缸顶端固接展示板，所述支撑板顶部固接固定套筒，所述固定套筒内腔底部固接支撑弹簧，所述支撑弹簧顶端固接限位板，所述限位板顶部固接有限位组件。
7.进一步地，所述限位组件包括定位柱，所述定位柱固接于限位板顶部，所述定位柱顶端固接第一定位板，所述定位柱一侧固接第二定位板，且所述第一定位板和第二定位板均固接于固定板一侧。
8.进一步地，所述书写结构包括连接板，所述连接板固接于展示板侧面，所述连接板一侧设有第一移动板，所述第一移动板滑动连接于固定板一侧，所述第一移动板一侧固接第一移动柱，所述第一移动柱一端固接第一拉动板，所述第一移动柱表面滑动连接加强板，所述第一移动柱表面滑动连接第二移动板，所述第二移动板一侧固接第二移动柱，所述第二移动柱一端固接第二拉动板，所述第一移动板一侧固接书写板，所述书写板一侧滑动连接擦除海绵。
9.进一步地，所述加强板固接于固定板一侧，所述第二移动板滑动连接于固定板一侧，所述擦除海绵固接于展示板一侧，且所述第一移动板和第二移动板一侧固接有书写板，
所述第一移动柱和第二移动柱表面均滑动连接有加强板。
10.进一步地，所述第一移动板一侧固接有若干个均匀分布的第一移动柱，所述第二移动板一侧固接有若干个均匀分布的第二移动柱，且所述第二移动柱表面滑动连接第一移动板，所述第一拉动板和第二拉动板一侧均固接有拉动手柄，所述连接板一侧固接展示板，所述连接板另一侧固接固定板。
11.进一步地，所述展示结构包括教学演示屏组件，所述教学演示屏组件固接于展示板一侧，所述展示板一侧滑动连接限位球，所述限位球一侧固接固定柱，所述固定柱一端固接滑动板，所述滑动板一侧固接清洁弹簧，所述清洁弹簧一端固接安装板，所述安装板一侧固接清灰海绵，所述清灰海绵滑动连接于教学演示屏组件一侧。
12.进一步地，所述支撑板顶部固接有两个对称分布的固定套筒，所述限位板滑动连接于固定套筒内腔侧壁，所述支撑板底部固接有四个呈矩形结构分布的滑动轮组。
13.进一步地，所述定位柱一侧固接有若干个第二定位板，且所述第二定位板均固接于固定板一侧，所述固定板一侧固接有两个上下对称分布的连接板。
14.进一步地，所述滑动板一侧固接有两个对称分布的固定柱，所述滑动板一侧固接有若干个均匀分布的清洁弹簧，且所述清洁弹簧均固接于安装板一侧。
15.进一步地，所述安装板开设有两个对称分布的限位孔，所述固定柱一端贯穿限位孔并延伸至安装板一侧。
16.通过本技术上述实施例，采用了升降气缸调节展示板的高度，从而调节教学展示的高度，解决了现有的教学展示装置多为固定式设计，难以调节展示的高度，灵活性较差问题，便于调节展示的高度，增加电子商务教学装置的灵活性。
附图说明
17.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
18.图1为本技术一种实施例的整体立体示意图；
19.图2为本技术一种实施例的整体正面示意图；
20.图3为本技术一种实施例的整体背面示意图；
21.图4为本技术一种实施例的整体侧视示意图；
22.图5为本技术一种实施例的图2中a处局部放大示意图；
23.图6为本技术一种实施例的图4中b处局部放大示意图。
24.图中：1、支撑板，2、滑动轮组，3、升降气缸，4、展示板，5、固定套筒，6、支撑弹簧，7、限位板，8、定位柱，9、第一定位板，10、第二定位板，11、固定板，12、连接板，13、第一移动板，14、第一移动柱，15、第一拉动板，16、加强板，17、第二移动板，18、第二移动柱，19、第二拉动板，20、书写板，21、擦除海绵，22、教学演示屏组件，23、限位球，24、固定柱，25、滑动板，26、清洁弹簧，27、安装板，28、清灰海绵。
具体实施方式
25.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
26.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
27.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
28.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
29.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
30.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
31.本实施例中的监测装置可以适用于各种教学内容的教学展示，例如，在本实施例提供了如下智能电子商务系统，本实施例中的教学装置可以用来对如下智能电子商务系统进行教学。
32.该智能电子商务系统，包括至少1个商户端、商户端wifi基站、至少1个客户端、客户端wifi基站、仲裁端以及终控端；在各个商户端中，包括摄像模块、控制器模块和wifi模块；所述摄像模块与控制器模块连接；所述wifi模块与控制器模块连接；所述wifi模块还与商户端wifi基站连接；所述wifi基站与仲裁端连接；所述仲裁端与终控端连接；各客户端与客户端wifi基站连接；客户端wifi基站与仲裁端连接；仲裁端包括第一服务器、第二服务器、仲裁模块、系统总线以及无线传输模块；所述商户端wifi基站与第一服务器的一路输入端连接；所述商户端wifi基站还与第二服务器的一路输入端连接，所述第一服务器的输出端与仲裁模块的一路输入端连接，所述第二服务器的输出端与仲裁模块的另一路输入端连接；所述仲裁模块与系统总线连接，所述仲裁模块还与无线传输模块连接；所述无线传输模块与终控端连接；所述客户端wifi基站与第一服务器的另一路输入端连接，所述客户端wifi基站与第二服务器的另一路输入端连接。在各个商户端，设置摄像模块，用于拍摄商品
信息。商户可根据需求增加摄像模块的数量。摄像模块为360
°
全景摄像头，在控制器模块的控制下可实现360
°
全景拍摄，充分、全面展现商品的细节。wifi模块为无线传输的一种方式，将商户端的信息传输到商户端wifi基站。我国wifi基站具有覆盖面广、多核心、多频段、带宽高、功率高、距离传输远的特点，因此，本实用新型选用wifi模块作为无线传输模块，提高系统的利用范围。客户端可以为pc机、手机等，客户通过客户端向客户端wifi基站发送指令请求或者访问请求，请求发送至仲裁端，并最终由终控端决定是否根据访问请求向客户端展示商品，由终控端决定是否转发指令请求至相应的商户端。在仲裁端，设置有第一服务器、第二服务器、仲裁模块、系统总线以及无线传输模块。第一服务器和第二服务器装载的信息相同，工作模式为互备援或热备份。仲裁模块侦测二个服务器是否发生错误，进而根据判断结果，控制二个服务器对系统总线的控制权，系统总线则将运算结果输出或用以读取周边装置所输入的数值及数据，从而保证信息的不间断交换运行，以达到双机容错控制的目的，可有效改善服务器系统的稳定性。无线传输模块是在其中一个或两个服务器发生故障时向终控端发出报警信号，同时，故障服务器不再控制系统总线，由正常工作的服务器控制系统总线，如此，既能避免出现系统瘫痪、客户无法访问数据的情况，又能及时通知维护人员处理故障。也可根据需求增设服务器的数量，但是同时也提高了成本，且导致仲裁模块工作负载过大，寿命变短。进一步地，在各个商户端，还包括显示模块；所述显示模块与控制器模块连接。显示模块为触控屏，具有触控功能，由商户通过显示模块键入商品信息，上传至服务器。在各个商户端，还包括商户端扬声器；所述商户端扬声器与控制器模块连接。在各个商户端，还包括商户端麦克风；所述商户端麦克风与控制器模块连接。在各个客户端，还包括客户端扬声器；所述客户端扬声器与控制器模块连接。客户端，设置有客户端麦克风；所述客户端麦克风与控制器模块连接。
33.当然本实施例也可以用于其他教学内容的教学展示。在此不再一一赘述，下面对本技术实施例的教学装置进行介绍。
34.请参阅图1
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6所示，一种电子商务用教学装置，包括支撑板1、调高结构、书写结构和展示结构；
35.所述调高结构包括滑动轮组2，所述滑动轮组2固接于支撑板1底部，所述支撑板1顶部固接升降气缸3，所述升降气缸3顶端固接展示板4，所述支撑板1顶部固接固定套筒5，所述固定套筒5内腔底部固接支撑弹簧6，所述支撑弹簧6顶端固接限位板7，所述限位板7顶部固接有限位组件。
36.通过滑动轮组2可以便于移动教学装置，通过升降气缸3等结构可以对展示板4的高度进行调节，便于对调节教学展示的高度，灵活性较高，且通过限位组件可以使展示板4的调节更为稳定，便于电子商务教学的进行。
37.所述限位组件包括定位柱8，所述定位柱8固接于限位板7顶部，所述定位柱8顶端固接第一定位板9，所述定位柱8一侧固接第二定位板10，且所述第一定位板9和第二定位板10均固接于固定板11一侧，通过限位组件可以对固定板11等的移动轨迹进行限定，便于固定板11等结构的移动，所述书写结构包括连接板12，所述连接板12固接于展示板4侧面，所述连接板12一侧设有第一移动板13，所述第一移动板13滑动连接于固定板11一侧，所述第一移动板13一侧固接第一移动柱14，所述第一移动柱14一端固接第一拉动板15，所述第一移动柱14表面滑动连接加强板16，所述第一移动柱14表面滑动连接第二移动板17，所述第
二移动板17一侧固接第二移动柱18，所述第二移动柱18一端固接第二拉动板19，所述第一移动板13一侧固接书写板20，所述书写板20一侧滑动连接擦除海绵21，通过第一移动板13和第二移动板17等结构可以便于书写板20的使用和收纳，且可以便于对书写板20的移动轨迹进行限定，使书写板20的移动更为稳定；所述加强板16固接于固定板11一侧，所述第二移动板17滑动连接于固定板11一侧，所述擦除海绵21固接于展示板4一侧，且所述第一移动板13和第二移动板17一侧固接有书写板20，所述第一移动柱14和第二移动柱18表面均滑动连接有加强板16，通过书写板20可以在视频或ppt教学时进行讲解、注释，对电子商务教学进行辅助，便于电子商务教学的进行；所述第一移动板13一侧固接有若干个均匀分布的第一移动柱14，所述第二移动板17一侧固接有若干个均匀分布的第二移动柱18，且所述第二移动柱18表面滑动连接第一移动板13，所述第一拉动板15和第二拉动板19一侧均固接有拉动手柄，所述连接板12一侧固接展示板4，所述连接板12另一侧固接固定板11，通过拉动手柄可以便于拉动第一拉动板15和第二拉动板19，从而便于移动书写板20，便于书写板20的使用和收纳，防止在教学装置不使用时书写板20占用较多的空间；所述展示结构包括教学演示屏组件22，所述教学演示屏组件22固接于展示板4一侧，所述展示板4一侧滑动连接限位球23，所述限位球23一侧固接固定柱24，所述固定柱24一端固接滑动板25，所述滑动板25一侧固接清洁弹簧26，所述清洁弹簧26一端固接安装板27，所述安装板27一侧固接清灰海绵28，所述清灰海绵28滑动连接于教学演示屏组件22一侧，利用教学演示屏组件22可以对进行电子商务进行视频或ppt的教学；所述支撑板1顶部固接有两个对称分布的固定套筒5，所述限位板7滑动连接于固定套筒5内腔侧壁，所述支撑板1底部固接有四个呈矩形结构分布的滑动轮组2，通过滑动轮组2可以便于移动教学装置；所述定位柱8一侧固接有若干个第二定位板10，且所述第二定位板10均固接于固定板11一侧，所述固定板11一侧固接有两个上下对称分布的连接板12，通过定位柱8和第二定位板10等结构可以对固定板11等结构进行支撑，使固定板11更为稳定；所述滑动板25一侧固接有两个对称分布的固定柱24，所述滑动板25一侧固接有若干个均匀分布的清洁弹簧26，且所述清洁弹簧26均固接于安装板27一侧，通过清洁弹簧26可以使安装板27贴向教学演示屏组件22，从而使清灰海绵28紧贴教学演示屏组件22，便于利用清灰海绵28对教学演示屏组件22表面进行清洁；所述安装板27开设有两个对称分布的限位孔，所述固定柱24一端贯穿限位孔并延伸至安装板27一侧，通过固定柱24可以带动安装板27移动，便于调节安装板27的位置。
38.本技术在使用时，本技术中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，首先通过滑动轮组2可以便于移动教学装置，使教学装置的移动更为省力，使教学装置的灵活性较高，然后利用升降气缸3可以带动展示板4移动，从而调节教学演示屏组件22的高度，便于电子商务教学的进行，在展示板4移动时可以带动连接板12和固定板11同向移动，从而带动第一定位板9和定位柱8移动，此时可以利用限位板7和固定套筒5等结构对定位柱8的移动轨迹进行限定，防止定位柱8在移动时位置发生偏移，使展示板4在进行高度调节时更为稳定，然后利用教学演示屏组件22对进行电子商务进行视频或ppt的教学，当需要进行书写时，可以向一侧拉动第一移动板13，从而带动第一移动柱14移动，进而带动第一拉动板15移动，从而带动一个书写板20移动，然后利用书写板20可以进行书写，从而对电子商务教学进行辅助，然后利用相同的方式向另一拉动第二移动板17，从而带动第二移动柱18移动，进而带动第二拉动板19移动，可以带动另一个书写板20移动，从而将另一个书写板20
移出，当不使用书写板20时，利用相反的方式可以对书写板20进行收纳，此时利用擦除海绵21可以对书写板20表面进行清洁，在第一移动板13和第二移动板17移动时，利用第二移动柱18可以对第一移动板13进行限位，利用第一移动柱14可以对第二移动板17的移动进行限位，且同时通过加强板16可以对第一移动板13和第二移动板17的位置进行限定，从而对书写板20的位置进行限定，使书写板20的调节更为稳定，当教学演示屏组件22表面积附灰尘时，可以滑动滑动板25，从而带动固定柱24移动，进而带动安装板27同向移动，安装板27移动可以带动清灰海绵28同向移动，此时通过清洁弹簧26可以使清灰海绵28紧贴教学演示屏组件22，利用清灰海绵28对教学演示屏组件22表面进行清洁，防止教学演示屏组件22表面积附较多的灰尘而影响使用，限位球23可以对固定柱24等结构的移动轨迹进行限定，便于利用清灰海绵28对教学演示屏组件22进行清洁。
39.本技术的有益之处在于：
40.1.本技术结构简单，通过滑动轮组可以便于移动教学装置，通过升降气缸可以调节展示板的高度，从而调节教学展示的高度，灵活性较高，且通过定位柱和第一定位板等结构可以使展示板的调节更为稳定，便于在电子商务教学中使用；
41.2.本技术结构紧凑，通过第一移动板和第二移动板等结构可以调节书写板的位置，从而便于书写板的使用和收纳，利用书写板可以在视频或ppt教学时进行讲解、注释，对电子商务教学进行辅助，便于电子商务教学的进行；
42.3.本技术操作简单，通过限位球等结构可以限定清灰海绵的移动轨迹，通过清洁弹簧可以使清灰海绵紧贴教学演示屏组件，利用清灰海绵可以便于对教学演示屏组件表面的灰尘进行清洁，防止教学演示屏组件表面粘附较多的灰尘而影响使用。
43.涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本技术保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
44.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。