一种数字教学一体机及复合型数字教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及多媒体数字教学领域，尤其指数字教学一体机，及复合有该数字教学一体机的复合型数字教学装置。
【背景技术】
[0002]随着科技的进步，多媒体教学在各校园中使用越来越多，投影仪、计算机、带触控功能、内部集成教学软件的液晶显示屏(数字教学一体机)等逐渐取代了传统的黑板。特别是数字教学一体机，已经越来越被学校所接受。
[0003]此前，由于教学用的液晶显示屏不具备快捷按键系统，操作软件时必须通过软件系统的菜单逐级选择，应用起来不是很方便和快捷，为此，本申请人已经就数字教学一体机申请201420152017.4专利，其公开了一种符合液晶一体机，一般均包括触控显不面板(简称触控单元)及主机模组，所述触控显示面板和主机模组之间电性连接；所述触控显示面板包括液晶显示面板和覆盖在所述液晶显示面板前方的触控面板(该专利中称触控框)；所述触控面板大于所述液晶显示面板；其中，所述触控面板包括与所述液晶显示面板匹配的透明的显示区域以及显示区域以外非透明的非显示区域；所述非显示区域上设有若干功能快捷键。采用该功能快捷键，可根据需求进行个性化设定，当触控功能快捷键时，通过软件预先设定的功能快捷键功能，直接启动软件中的相应操作，而无需启动软件中的相应操作而不必通过菜单逐级选择，操作更加方便快捷。
[0004]采用该种方式的数字教学一体机，一般还在其安装该触控显示面板和主机模组的边框上设置控制按钮，该控制按钮包括电源开关、上下键、左右键、菜单键等。该种方式使得其仍需采用较宽的边框，使得外形不够美观和精简。
【实用新型内容】
[0005]为克服现有技术中数字教学一体机外形不够美观和精简的问题，本实用新型提供了一种数字教学一体机及复合型数字教学装置。
[0006]本实用新型一方面提供的数字教学一体机，包括触控显示面板及主机模组，所述触控显示面板和主机模组之间电性连接；
[0007]所述触控显示面板包括液晶显示面板和覆盖在所述液晶显示面板前方的触控面板；所述触控面板大于所述液晶显示面板；其中，所述触控面板包括与所述液晶显示面板匹配的透明的显示区域以及显示区域以外非透明的非显示区域；
[0008]所述非显示区域上设有若干功能快捷键；
[0009]其中，所述非显示区域上还设有控制按键。
[0010]本实用新型提供的该数字教学一体机，其直接将上述控制按键也设置在该触控显示面板的非显示区域上，而不再设置在其边框上，使得其外观更加精简和美观。
[0011]优选地，还包括机体框架；所述触控显示面板和所述主机模组安装在所述机体框架内；所述主机模组位于所述触控显示面板的侧面。
[0012]优选地，所述机体框架的下部设有接口模块，所述接口模块上设有若干外置接口。
[0013]优选地，所述非显示区域上还设有触控键盘。
[0014]优选地，所述触控键盘通过粘贴或印刷固定在所述触控面板的非显示区域上。
[0015]优选地，所述控制按键包括开关键、音量键和菜单键。
[0016]优选地，所述数字教学一体机的两侧上安装有挂墙件。
[0017]本实用新型第二方面提供了一种复合型数字教学装置，其中，包括两块写字板组件及上述的数字教学一体机；
[0018]所述写字板组件包括开口形外框和安装在该开口型外框内的写字板；所述写字板包括固定写字板和滑动写字板；所述固定写字板固定在所述开口形外框上，所述开口形外框上设有滑槽，所述滑动写字板可滑动的安装在所述滑槽内；
[0019]所述两块写字板组件从左右两侧安装在所述数字教学一体机上，并在中间位置处对接，将所述数字教学一体机内嵌在所述两块写字板组件中间。
【附图说明】
[0020]图1是本实用新型【具体实施方式】中提供的数字教学一体机示意图；
[0021]图2是本实用新型【具体实施方式】中提供的左写字板组件示意图；
[0022]图3是本实用新型【具体实施方式】中提供的右写字板组件示意图；
[0023]图4是本实用新型【具体实施方式】中提供的复合型数字教学装置分解示意图；
[0024]图5是本实用新型【具体实施方式】中提供的复合型数字教学装置组装示意图；
[0025]图6是本实用新型【具体实施方式】中提供的复合型数字教学装置第一种使用状态示意图；
[0026]图7是本实用新型【具体实施方式】中提供的复合型数字教学装置第二种使用状态示意图。
[0027]其中，1、数字教学一体机；2、写字板组件；11、触控显示面板；12、主机模组；13、机体框架；14、接口模块；15、挂墙件；111、非显示区域；1111、功能快捷键；1112、触控键盘；1113、控制按键；131、上边框；132、左边框；133、下边框；134、右边框；21、左写字板组件；22、右写字板组件；2a、写字板；2b、开口形外框；2al、滑动写字板；2a2、固定写字板；a、螺丝。
【具体实施方式】
[0028]为了使本实用新型所解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0029]实施例1
[0030]本例将对本实用新型提供的数字教学一体机I进行具体解释说明，如图1所示，包括触控显示面板11及主机模组12，所述触控显示面板11和主机模组12之间电性连接；
[0031]所述触控显示面板11包括液晶显示面板和覆盖在所述液晶显示面板前方的触控面板；所述触控面板大于所述液晶显示面板；其中，所述触控面板包括与所述液晶显示面板匹配的透明的显示区域以及显示区域以外非透明的非显示区域111 ;
[0032]所述非显示区域111上设有若干功能快捷键1111 ;
[0033]其中，所述非显示区域111上还设有控制按键1113。
[0034]该触控显示面板11为本领域技术人员所公知，本例中改进仅为在其非显示区域111上增加该控制按键1113，因此，本例中不再对控制按键1113以外的触控显示面板11的具体结构进行详细说明。
[0035]本例中的主机模组12包括一矩形箱体和盖板，该矩形箱体和盖板形成容纳空间；在该容纳空间内包括中控面板、展台、音响及液晶控制板卡等，所述展台枢接在箱体内，所述中控面板分别与音响、液晶控制板卡和工控主机等电连接。该主机模组12为公众所知，此处仅在简单介绍，不再赘述。
[0036]所谓的功能快捷键1111为公众所知，其一般与安装在该数字教学一体机I中的应用软件中的相应操作相匹配。比如，包括各种笔(普通笔、荧光笔、智能笔、各种颜色的笔)、资源库、聚光灯、软性键盘、定位等；本例中，在其触控面板的左右均设有一列功能快捷键1111，点击后，即可在显示区域内对液晶显示面板进行操作。
[0037]具体的，还包括机体框架13 ;所述触控显示面板11和所述主机模组12安装在所述机体框架13内；所述主机模组12位于所述触控显示面板11的侧面。比如，在该主机模组12内包括有安装触控显示面板11的较大的矩形空间，以及安装该主机模组12的较小的矩形空间。该主机模组12可位于所述触控显示面板11的右侧或者左侧。本例中，该主机模组12设置在所述触控显示面板11的右侧。
[0038]作为优选的方式，所述机体框架13的下部设有接口模块14，所述接口模块14上设有若干外置接口。上述外置接口包括USB接口、高清视屏接口等。
[0039]具体的，所述非显示区域111上还设有触控键盘1112。采用该触控键盘1112，其无需在软件中调用软性键盘，直接使用该触控键盘1112即可。该触控键盘1112上包括数字、字母、音量调节、复制、粘贴等常用按键。所述触控键盘1112通过粘贴或印刷固定在所述触控面板的非显示区域111上。
[0040]其中，所述控制按键1113包括开关键、音量键和菜单键等。
[0041]其中，所述数字教学一体机I的两侧上安装有挂墙件15。于现有常常在触控显示面板11的背面设置挂墙件15，该种方式使得其和墙体之间安装时常常存在1mm左右的间隙，不美观，常需要用挡板遮盖。为此，本例中所述数字教学一体机I的两侧上安装有下端开有喇叭形导入口的挂墙件15。采用该种挂墙件15，使得该数字教学一体机I可紧靠墙面安装，无需再增加其他遮挡间隙的遮挡板。
[0042]本实用新型提供的该数字教学一体机1，其直接将上述控制按键1113也设置在该触控显示面板11的非显示区域111上，而不