一种教学用计算机无线讲台的制作方法

1.本实用新型涉及讲台技术领域，尤其涉及一种教学用计算机无线讲台。


背景技术：

2.讲台，指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，而计算机无线讲台就是配合电脑进行教学使用。
3.现有的教学用计算机无线讲台在使用过程中，仍存在许多缺陷，通常对于电脑的放置，都是暴露在外表面，长时间的放置，会伴有灰尘的进入，会造成对电脑的损坏，所以现在需要一种能够解决以上问题的教学用计算机无线讲台。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学用计算机无线讲台。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教学用计算机无线讲台，包括台体，所述台体的左侧面固定连接有固定框，所述固定框的左侧面固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定连接有双向丝杠，所述双向丝杠的侧壁螺纹连接有移动块，所述移动块的上表面固定连接有第一转套，所述第一转套的上端转动连接有伸缩架，所述伸缩架的上端转动连接有第二转套，所述第二转套的上表面设置有放置板，所述放置板的上表面开设有放置槽；
6.所述台体的上表面开设有凹槽，所述凹槽的上表面转动连接有触摸板，所述凹槽的上表面一侧固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端转动连接有第三转套，所述第三转套的上表面与触摸板滑动连接。
7.作为上述技术方案的进一步描述：
8.所述驱动电机的外部罩接有防护壳。
9.作为上述技术方案的进一步描述：
10.所述移动块的下表面固定连接有第二滑块，所述固定框的内底壁开设有第二滑槽，所述第二滑块与第二滑槽滑动连接。
11.作为上述技术方案的进一步描述：
12.所述双向丝杠的两端侧壁均固定连接有限位块。
13.作为上述技术方案的进一步描述：
14.所述固定框的内底壁一侧固定连接有轴承，所述轴承的内壁与双向丝杠固定连接。
15.作为上述技术方案的进一步描述：
16.所述放置板的下表面开设有第一滑槽，所述第二转套的上表面固定连接有第一滑块，所述第一滑块与第一滑槽滑动连接。
17.作为上述技术方案的进一步描述：
18.所述固定框的上表面铰接有盖板。
19.作为上述技术方案的进一步描述：
20.所述台体和固定框的下表面均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底端设置有防滑垫。
21.本实用新型具有如下有益效果：
22.1、与现有技术相比，该一种教学用计算机无线讲台，设置有驱动电机、双向丝杠、移动块、伸缩架和放置板，通过驱动电机的驱动作用，可实现双向丝杠的转动，进而实现与双向丝杠螺纹连接的移动块的相向移动，可带动伸缩架实现升降效果，在放置板的上表面放置教学电脑，用时升起，不用时降落，进行保护。
23.2、与现有技术相比，该一种教学用计算机无线讲台，设置有触摸板、电动伸缩杆和第三转套，触摸板用于进行触摸教学用，通过电动伸缩杆的伸缩作用，可将触摸板的一侧抬起，方便供教学者使用。
24.3、与现有技术相比，该一种教学用计算机无线讲台，设置有第二滑块和第二滑槽，且第二滑块和第二滑槽滑动连接，起到限位的作用，提高移动块移动时的稳定性。
附图说明
25.图1为本实用新型提出的一种教学用计算机无线讲台的主观立体图；
26.图2为本实用新型提出的一种教学用计算机无线讲台的整体结构示意图；
27.图3为本实用新型提出的一种教学用计算机无线讲台的图2中a处的结构放大示意图；
28.图4为本实用新型提出的一种教学用计算机无线讲台的台体的侧视剖视图；
29.图5为本实用新型提出的一种教学用计算机无线讲台的图4中b处的结构放大示意图。
30.图例说明：
31.1、台体；2、固定框；3、驱动电机；4、双向丝杠；5、移动块；6、第一转套；7、伸缩架；8、第二转套；9、第一滑块；10、第一滑槽；11、放置板；12、放置槽；13、盖板；14、第二滑块；15、第二滑槽；16、轴承；17、凹槽；18、触摸板；19、电动伸缩杆；20、第三转套；21、支撑腿；22、防滑垫。
具体实施方式
32.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
33.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的
规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
34.参照图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种教学用计算机无线讲台，包括台体1，台体1的左侧面固定连接有固定框2，固定框2的左侧面固定连接有驱动电机3，驱动电机3的外部罩接有防护壳，起到保护的作用，驱动电机3的输出端固定连接有双向丝杠4，双向丝杠4的两端侧壁均固定连接有限位块，起到限位的作用，固定框2的内底壁一侧固定连接有轴承16，轴承16的内壁与双向丝杠4固定连接，起到限位和支撑固定的作用，双向丝杠4的侧壁螺纹连接有移动块5，移动块5的下表面固定连接有第二滑块14，固定框2的内底壁开设有第二滑槽15，第二滑块14与第二滑槽15滑动连接，起到限位的作用，提高移动块5移动时的稳定性。
35.移动块5的上表面固定连接有第一转套6，第一转套6的上端转动连接有伸缩架7，伸缩架7的上端转动连接有第二转套8，第二转套8的上表面设置有放置板11，放置板11的上表面开设有放置槽12，用于放置教学电脑，放置板11的下表面开设有第一滑槽10，第二转套8的上表面固定连接有第一滑块9，第一滑块9与第一滑槽10滑动连接。
36.台体1的上表面开设有凹槽17，凹槽17的上表面转动连接有触摸板18，触摸板18用于进行触摸教学用，凹槽17的上表面一侧固定连接有电动伸缩杆19，电动伸缩杆19的输出端转动连接有第三转套20，第三转套20的上表面与触摸板18滑动连接。
37.固定框2的上表面铰接有盖板13，用于教学电脑的保护，台体1和固定框2的下表面均固定连接有支撑腿21，支撑腿21的底端设置有防滑垫22，起到防滑减震的作用。
38.工作原理：该一种教学用计算机无线讲台，使用时，当需要用到教学电脑时，打开盖板13，可通过驱动电机3的驱动作用，可实现双向丝杠4的转动，进而实现与双向丝杠4螺纹连接的移动块5的相向移动，可带动伸缩架7实现放置板11的升起效果，当不需要使用时，将伸缩架7收缩，再关闭盖板13，进行保护，其中，通过电动伸缩杆19的伸缩作用，可将触摸板18的一侧抬起，方便供教学者使用。
39.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。