一种学生座椅及其课桌的制作方法

【】本技术涉及一种学生座椅及其课桌。

背景技术

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背景技术：

1、现在大多数学生座椅，尤其是具有躺卧模式功能的学生座椅，其结构较为复杂，为此其重量也较大，对于很多学生来说，如果在打扫卫生等情况需要挪动时，是不易搬动的，常常需要两人搭手抬着走，该情况容易出现刮碰或砸脚事故。

2、另外，现如今用于与学生座椅配合使用的课桌存在功能单一的问题。

3、为此，本实用新型即针对上述问题而研究提出。

技术实现思路

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技术实现要素：

1、本实用新型目的是克服了现有技术的不足，提供一种学生座椅，可以改善现有技术存在的问题，通过操作控制机构以控制行走机构伸出而与支撑地面抵触进而使得座椅支撑架底部脱离支撑地面，此刻学生座椅可通过行走机构沿支撑地面移动，则能够方便学生根据使用需求以移动学生座椅的位置，具有移动方便、灵活性强和节省移动时间的特点。

2、本实用新型还提供一种课桌，该课桌用于配合上述可躺卧的学生座椅使用，通过桌斗口部侧设有可伸缩的隐私帘，且当学生座椅切换为躺卧模式时，隐私帘可被拉伸而可拆卸地扣接在学生座椅上，能够对在学生座椅上躺卧休息的学生起到较好的遮挡作用，尤其是一些胸部发育的女学生；若是该女学生在躺卧休息时，如果没有较好的遮挡，容易产生尴尬现象，也容易泄露隐私，造成不好影响，甚至影响该女学生的身心健康。

3、本实用新型是通过以下技术方案实现的：

4、一种学生座椅，包括座椅支撑架1、座位部2和靠背部3，所述座位部2设在座椅支撑架1上，所述靠背部3设在座位部2后侧，所述座椅支撑架1底部设有行走机构4，所述座椅支撑架1上还设有用于控制行走机构4伸出而与支撑地面抵触进而使得座椅支撑架1底部脱离支撑地面的控制机构5。

5、如上所述一种学生座椅，所述行走机构4被配置成能被控制机构5控制缩回而使得座椅支撑架1底部与支撑地面抵触。

6、如上所述一种学生座椅，所述行走机构4包括可上下活动地设在座椅支撑架1底部上的行走连接座41和设在行走连接座41上且能与支撑地面抵触的轮子42。

7、如上所述一种学生座椅，所述控制机构5包括驱动杆51和可活动地设在座椅支撑架1上的操作把手53，所述驱动杆51中部与座椅支撑架1可转动地连接，且所述驱动杆51驱动端与行走连接座41可转动连接，所述驱动杆51连接端通过操作拉索52与操作把手53连接。

8、如上所述一种学生座椅，所述座椅支撑架1上设有定滑轮11和位于定滑轮11下方的动滑轮12，所述动滑轮12与驱动杆51连接端连接，所述操作拉索52自由端依次绕经定滑轮11、动滑轮12而与座椅支撑架1相对固定连接。

9、如上所述一种学生座椅，所述靠背部3下侧与座位部2后侧枢轴连接，且所述靠背部3与座椅支撑架1可滑动地连接；所述座位部2与座椅支撑架1之间设有能使座位部2沿座椅支撑架1前后方向滑动而调节座位部2与靠背部3之间角度大小的调节机构6。

10、如上所述一种学生座椅，所述调节机构6包括设在座椅支撑架1上且沿座椅支撑架1前后方向延伸的调节滑槽61和设在座位部2底部上且能在调节滑槽61内滑动的滑动连轴62，所述调节滑槽61具有能与滑动连轴62限位配合的限位段612以及相应位于限位段612前后侧的前滑动段611和后滑动段613，且所述滑动连轴62处于前滑动段611时，所述学生座椅处于躺卧模式，所述滑动连轴62处于后滑动端时，所述学生座椅处于乘坐模式。

11、如上所述一种学生座椅，所述调节机构6包括设在座位部2上且沿座椅支撑架1前后方向延伸的调节滑槽61和设在座椅支撑架1上且与调节滑槽61滑动配合的滑动连轴62，所述调节滑槽61具有能与滑动连轴62限位配合的限位段612以及相应位于限位段612前后侧的前滑动段611和后滑动段613，且所述滑动连轴62处于前滑动段611时，所述学生座椅处于躺卧模式，所述滑动连轴62处于后滑动端时，所述学生座椅处于乘坐模式。

12、如上所述一种学生座椅，所述前滑动段611上表面高于后滑动段613上表面。

13、本实用新型还提供一种课桌，配合可躺卧的学生座椅使用，包括桌斗100和用于支撑桌斗100的支撑座架200，所述桌斗100口部侧设有可伸缩的隐私帘300，且当学生座椅切换为躺卧模式时，所述隐私帘300可被拉伸而可拆卸地扣接在学生座椅上。

14、如上所述一种课桌，所述支撑座架200包括呈c字形设置的支撑腿210，所述支撑腿210内可活动地设有刚绳211，所述刚绳211上端与隐私帘300的操作部310连接，所述刚绳211下端设有配重块212。

15、如上所述一种课桌，所述桌斗100上可活动地设有刚绳211，所述刚绳211外端与隐私帘300的操作部310连接，所述刚绳211内端与桌斗100之间设有弹性件。

16、与现有技术相比较，本实用新型具有如下优点：

17、1、本实用新型通过操作控制机构以控制行走机构伸出而与支撑地面抵触进而使得座椅支撑架底部脱离支撑地面，此刻学生座椅可通过行走机构沿支撑地面移动，则能够方便学生根据使用需求以移动学生座椅的位置，解决现有技术中需要较大力气才能搬动学生座椅而存在移动困难、移动效率低的问题，因此本实用新型具有移动方便、灵活性强、节省移动时间和省力的特点。

18、2、本实用新型将行走机构被配置成能被控制机构控制缩回而使得座椅支撑架底部与支撑地面抵触，在将学生座椅移动至所需位置时，通过操作控制机构以控制行走机构缩回而使得座椅支撑架底部与支撑地面抵触，确保学生在乘坐或躺卧过程中，学生座椅相对支撑地面固定，避免出现学生座椅相对支撑地面移动而影响学生乘坐或躺卧，确保学生乘坐、躺卧安全可靠。

19、3、本实用新型在座椅支撑架上设有定滑轮和位于定滑轮下方的动滑轮，动滑轮与驱动杆连接端连接，操作拉索自由端依次绕经定滑轮、动滑轮而与座椅支撑架相对固定连接，能够以相对较小的操作力作用操作把手即可驱使行走连接座相对座位支撑架向下或向上活动，使用方便，省力。

20、4、本实用新型在座位部与座椅支撑架之间设有能使座位部沿座椅支撑架前后方向滑动而调节座位部与靠背部之间角度大小的调节机构，当学生需要在学生座椅上躺卧休息时，操作调节机构以使座位部相对座椅支撑架往前方向滑动，在上述座位部滑动过程中，靠背部下部在座位部带动下往前方向滑动、同时靠背部上部往后倾斜，则使得座位部与靠背部之间的夹角逐渐增大，从而能够使得靠背部更好与学生背部接触，给学生良好的舒适度，符合人体工学原理设计的特点。

21、5、所述调节机构包括设在座椅支撑架上且沿座椅支撑架前后方向延伸的调节滑槽和设在座位部底部上且能在调节滑槽内滑动的滑动连轴，所述调节滑槽具有能与滑动连轴限位配合的限位段以及相应位于限位段前后侧的前滑动段和后滑动段，且所述滑动连轴处于前滑动段时，所述学生座椅处于躺卧模式，所述滑动连轴处于后滑动端时，所述学生座椅处于乘坐模式，能够确保座位部与座椅支撑架之间的结构稳定性和结构强度，另外通过限位段与滑动连轴限位配合，能够将学生座椅锁止于乘坐模式或躺卧模式，确保使用安全可靠。

22、6、本实用新型一种课桌，该课桌用于配合上述可躺卧的学生座椅使用，通过桌斗口部侧设有可伸缩的隐私帘，且当学生座椅切换为躺卧模式时，隐私帘可被拉伸而可拆卸地扣接在学生座椅上，能够对在学生座椅上躺卧休息的学生起到较好的遮挡作用，尤其是一些胸部发育的女学生；若是该女学生在躺卧休息时，如果没有较好的遮挡，容易产生尴尬现象，也容易泄露隐私，造成不好影响，甚至影响该女学生的身心健康。