1.一种用于包括普通人以及对语言学习需要更细致的关注的人对语言学习的最小单位进行更细化分解而提供的方法。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：
对于语言的文字形式的最小单位即音位，全部旋转及组合几个基本文字而使用以与语言的标记顺序匹配的方式构成的音位，从而构成音节、单词、文章。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：
构成语言的发音的最小单位即构成音节的音位分别各自具有发音，且音节的发音为缩短各个所述音位的发音间隔而进行表达。
4.一种在语言学习中查找构成音位、音节、单词、文章的游戏，以及运用查找与文字、发音、意义相互连接的游戏等各种游戏的方法。
5.一种向用户提供语言学习资料，并能够使得用户直接生成学习资料且构成学习过程的方法。
6.一种对用户要学习的语言的基本发音与其文字、以用户的母语记述的基本发音文字、快速发音与其文字、以用户的母语记述的快速发音文字、发音器官的动画、发音时的嘴唇的形状视频、手语视频等信息设置时间差并短暂反复显示，以使用户更容易学习语言，并记忆其发音的方法。
7.一种对与语言学习资料相关的用户语言文字、图片、视频、基础语法信息、语序信息、直译及意译信息等设置时间差并短暂反复显示，以使用户更容易把握语言的意义及文章、语序的方法。
8.一种基于合计通过语言学习游戏而产生的结果分数的统计资料而对语言学习能力水平图示化并能够进行视觉性比较观看的方法。