一种思政课堂教学辅助装置的制作方法

文档序号:25692101发布日期:2021-06-29 23:52阅读:来源:国知局

技术特征:

1.一种思政课堂教学辅助装置,包括平板(1),其特征在于:所述平板(1)的底部四角均固定有支撑柱(2),所述平板(1)的顶部固定有固定板(4),所述平板(1)的一侧壁固定有连接板(5),所述连接板(5)的顶部固定有电机(6),所述电机(6)的输出轴固定有双向螺纹杆(7),所述双向螺纹杆(7)的一端与固定板(4)的一侧壁通过轴承转动连接,所述双向螺纹杆(7)的两端表面均螺纹连接有移动块(8),所述移动块(8)的底部与平板(1)的顶部均滑动连接,所述移动块(8)的顶部均通过销轴转动连接有连接杆(9),所述平板(1)的上方设有升降板(10),所述升降板(10)的底部与连接杆(9)的一端均通过销轴转动连接,所述平板(1)的顶部对称固定有支架板(11),所述升降板(10)的两侧壁分别与相对应的支架板(11)的一侧壁滑动连接,所述升降板(10)的顶部固定有u形板(12),所述升降板(10)的上方设有写字板(13),所述u形板(12)的两侧内壁均通过轴承转动连接有转轴(14),所述写字板(13)的两侧壁分别与相对应的转轴(14)的一端固定连接,所述u形板(12)的一侧设有拉板(15),所述拉板(15)的一侧壁固定有插块(16),所述插块(16)贯穿u形板(12)的一侧壁,所述写字板(13)的一侧壁对称开设有槽口(24),所述插块(16)插设进其中一个槽口(24)内,所述插块(16)的外侧套设有弹簧(17),所述弹簧(17)的两端分别与拉板(15)的一侧壁和u形板(12)的一侧壁固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置,其特征在于:所述支撑柱(2)的底端均安装有万向自锁轮(3)。

3.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置,其特征在于:所述u形板(12)的一侧壁开设有矩形口(23),所述插块(16)贯穿矩形口(23)。

4.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置,其特征在于:所述双向螺纹杆(7)的两端螺纹方向相反,两个所述移动块(8)的中部开设有与双向螺纹杆(7)两端螺纹相适配的螺纹孔(22),所述双向螺纹杆(7)的两端分别与相对应的螺纹孔(22)螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置,其特征在于:所述移动块(8)的底部均固定有第一t形滑块(18),所述平板(1)的顶部开设有第一t形滑槽(19),所述第一t形滑块(18)均滑动连接在第一t形滑槽(19)内。

6.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置,其特征在于:所述升降板(10)的两侧壁均固定有第二t形滑块(20),两个所述支架板(11)的一侧壁均开设有第二t形滑槽(21),所述第二t形滑块(20)分别滑动连接在相对应的第二t形滑槽(21)内。


技术总结
本实用新型属于教学辅助装置技术领域,尤其为一种思政课堂教学辅助装置,包括平板,所述平板的底部四角均固定有支撑柱,所述平板的顶部固定有固定板,所述平板的一侧壁固定有连接板,所述连接板的顶部固定有电机。本实用新型通过设置电机、双向螺纹杆、移动块、连接杆、升降板和写字板,当需要调节写字板的高度时,可以通过电机控制升降板在竖直方向上运动,从而实现调节写字板高度的目的,通过设置U形板、写字板、转轴、拉板、插块、弹簧、矩形口和槽口,当写字板的一面写满后,可以将写字板的背面翻转过来,写字板的两面都可以书写,如果需要回顾之前写的知识,只需要翻转写字板就可以了,较为方便。

技术研发人员:耿涛
受保护的技术使用者:耿涛
技术研发日:2020.11.09
技术公布日:2021.06.29
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