1.一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，包括主连接板、铰接轴、限位轴、连接轴、和转动连接板、绝缘块、导电胶带、皮筋、发声装置和电源；两个所述主连接板互相平行设置；两个所述主连接板之间的右端固定有一个所述绝缘块；两个所述转动连接板互相平行设置于两个主连接板之间；所述转动连接板和所述主连接板互相平行；两个所述转动连接板之间的右端固定有一个所述绝缘块；
所述主连接板开设有第一通孔、第二通孔和圆弧孔；所述圆弧孔的圆心和第一通孔的圆心重合；所述转动连接板开设有第三通孔和第四通孔；所述铰接轴从前到后依次穿置于第一通孔、第三通孔、第三通孔和第一通孔；所述限位轴从前到后依次穿置于圆弧孔、第四通孔、第四通孔和圆弧孔；所述连接轴从前到后依次穿置于第二通孔和第二通孔；所述皮筋套置于连接轴和限位轴，用于拉紧所述限位轴和连接轴；
所述导电胶带缠绕于所述绝缘块；其中一个导电胶带和所述电源电性连接，另一个导电胶带和所述发声装置电性连接；所述发声装置和所述电源电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，还包括横向连接板；所述横向连接板设置有两个第一插槽；两个主连接板分别插入横向连接板的两个第一插槽进行固定。
3.根据权利要求2所述的一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，所述横向连接板的数量为两个，分别固定于主连接板的左端和下端；主连接板固定横向连接板处设置有第二插槽；所述第一插槽和第二插槽对插。
4.根据权利要求3所述的一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，还包括支撑板；两个所述支撑板固定于两个主连接板的下方；所述支撑板设置有两个第三插槽；所述主连接板下方设置有两个第四插槽；两个所述第四插槽均向主连接板的中部倾斜；所述第三插槽和第四插槽对插。
5.根据权利要求1所述的一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，所述绝缘块为泡棉板。
6.根据权利要求1所述的一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，所述铰接轴、限位轴和连接轴均为相同的十字轴；所述十字轴两端均套置有轴套，以防止十字轴前后串动。
7.根据权利要求1所述的一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，所述发声装置为蜂鸣器。
8.根据权利要求1所述的一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，所述电源固定于两个主连接板上方开设的电池仓放置槽；所述电源包括电池仓、电池；所述电池放置于所述电池仓内；所述电池仓内设置有两两相对的四个触点；其中一个所述触点可转动的固定有导电片；所述导电片可通过转动实现和同侧相邻触点连通和断开。
9.根据权利要求1-8任一项所述的一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，所述主连接板和转动连接板的厚度相同；所述主连接板的厚度为1.5mm-4mm。
10.根据权利要求1-8任一项所述的一种科学教育用导电鱼模型，其特征在于，所述主连接板和转动连接板均由三层构成，从上至下依次为卡纸层、发泡层、卡纸层。