一种培养道德心理的教育架的制作方法

本发明涉及道德心理培养领域，特别涉及一种培养道德心理的教育架。

背景技术：

道德心理是道德知识、道德行为、社会道德要求以及道德文化的心理反应，对于塑造高尚的道德品质、完善的道德人格有至关重要的作用。广义的道德心理包括道德情感，道德情感是道德心理的一个特殊构成要素。

如果一个人的心理比较败坏，当两个人进行合作的时候，就会对合作者进行欺骗，就会使其中一个人受到伤害，但是在受到伤害的时候并不能让心理比较败坏的人员受到惩罚，从而得不到相应的教育，会使得其心理得不到培养，会对道德心理教育进行影响，并且在进行心理教育的时候，现有的直接通过说教的方式会影响教育效果，因此，急需设计一种培养道德心理的教育架来解决道德心理的教育问题。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种培养道德心理的教育架。

本发明是通过以下技术方案实现：

一种培养道德心理的教育架，包括底板，所述底板上对称安装有紧固螺钉，所述底板上表面中部固定安装有支撑柱，所述支撑柱顶端左右两侧分别固定安装有第二导向架和第一导向架，所述第一导向架和第二导向架中部交汇处上侧固定安装有支撑杆，所述支撑杆顶端固定安装有立柱，所述立柱顶端套装有转轴，所述转轴表面固定套装有导轮，所述立柱内部上侧镶套有导向环，所述导向环与导轮之间连接有拉绳，所述立柱左右两侧面对称安装有防滑块，所述第一导向架上表面左侧固定安装有第一旋转块，所述第一旋转块上装有第一旋转板，所述第一旋转板与支撑杆之间固定连接有第一螺旋弹簧，所述第一导向架表面套有第一滑块，所述第一滑块上端面固定安装有第一接触环，所述第一滑块内部套有第一滑杆，所述第一滑杆外套有第二螺旋弹簧，所述第二螺旋弹簧上端固定连接有第一套管，所述第一套管顶端安装有第一滚轮，所述第一滑块与第一导向架右端之间固定连接有第三螺旋弹簧，所述第一滑块侧面固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆下端固定安装有第一导杆，所述第一导杆下侧焊接有第一齿条，所述第一导向架下侧固定安装有第一机架，所述第一机架中部固定安装有第一电机，所述第一电机中部安装有第一齿轮，所述第二导向架上表面右侧安装有第二旋转块，所述第二旋转块上装有第二旋转板，所述第二旋转板与支撑杆之间固定连接有第六螺旋弹簧，所述第一旋转板和第二旋转板上表面均安装有保护层，所述第二导向架表面套有第二滑块，所述第二滑块上端面固定安装有第二接触环，所述第二滑块上端固定连接有第五螺旋弹簧，所述第五螺旋弹簧内部套有第二滑杆，所述第五螺旋弹簧顶端固定连接有第二套管，所述第二套管顶端安装有第二滚轮，所述第二滑块与第二导向架左端之间固定连接有第四螺旋弹簧，所述第二滑块侧面固定连接有第二连接杆，所述第二连接杆下端固定安装有第二导杆，所述第二导杆下侧焊接有第二齿条，所述第二导向架下侧固定安装有第二机架，所述第二机架内部套装有第二电机，所述第二电机中部安装有第二齿轮。

作为优选，所述拉绳为圆圈封闭且套在导轮上，拉绳穿在导向环内。

作为优选，所述第一旋转板与第一旋转块铰接连接，第二旋转板与第二旋转块铰接连接。

作为优选，所述第一滑块与第一导向架滑动配合，第二滑块与第二导向架滑动配合。

作为优选，所述第一滑杆表面镶套有与第一接触环对应的接触片，第二滑杆表面镶套有与第二接触环对应的接触片。

作为优选，所述第一齿轮与第一齿条啮合配合，第二齿轮与第二齿条啮合配合。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明通过拉绳的设置，让两个合作人员分别对拉绳进行拉动，通过圆圈型的拉绳，当其中一个人员对拉绳进行松动的时候，就会使另外一个人员摔倒，进行相应的惩罚，这样就会对道德心理扭曲的人员进行道德教育，通过保护层进行安全保护，通过第一旋转板和第二旋转板的设置，利用对第一电机和第二电机的控制，从而就会实现对第一旋转板和第二旋转板倾斜角度的控制，让使用人员摔倒的倾斜角度发生变化，当同时松开的时候，就不会对双方造成摔碰，从而就会对心理败坏的人员进行直观心理道德教育。本发明通过对第一旋转板和第二旋转板的控制，对倾斜角度进行控制，就可以让心理败坏人员得到相应的惩罚，从而进行道德心理的培养。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

标号说明：1、支撑杆，2、立柱，3、转轴，4、导轮，5、拉绳，6、导向环，7、防滑块，8、第一螺旋弹簧，9、保护层，10、第一旋转板，11、第一滚轮，12、第一套管，13、第二螺旋弹簧，14、第三螺旋弹簧，15、第一导杆，16、第一导向架，17、第一接触环，18、第一滑杆，19、第一齿条，20、紧固螺钉，21、底板，22、第一滑块，23、第一齿轮，24、第一电机，25、第一机架，26、第一旋转块，27、支撑柱，28、第二导向架，29、第二机架，30、第二电机，31、第二齿轮，32、第二齿条，33、第二导杆，34、第四螺旋弹簧，35、第二连接杆，36、第二滑块，37、第二接触环，38、第五螺旋弹簧，39、第二滚轮，40、第二旋转板，41、第二套管，42、第二滑杆，43、第六螺旋弹簧，44、第二旋转块，45、第一连接杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1，本发明提供一种技术方案：

一种培养道德心理的教育架，包括底板21，所述底板21上对称安装有紧固螺钉20，所述底板21上表面中部固定安装有支撑柱27，所述支撑柱27顶端左右两侧分别固定安装有第二导向架28和第一导向架16，所述第一导向架16和第二导向架28中部交汇处上侧固定安装有支撑杆1，所述支撑杆1顶端固定安装有立柱2，所述立柱2顶端套装有转轴3，所述转轴3表面固定套装有导轮4，所述立柱2内部上侧镶套有导向环6，所述导向环6与导轮4之间连接有拉绳5，所述立柱2左右两侧面对称安装有防滑块7，所述第一导向架16上表面左侧固定安装有第一旋转块26，所述第一旋转块26上装有第一旋转板10，所述第一旋转板10与支撑杆1之间固定连接有第一螺旋弹簧8，所述第一导向架16表面套有第一滑块22，所述第一滑块22上端面固定安装有第一接触环17，所述第一滑块22内部套有第一滑杆18，所述第一滑杆18外套有第二螺旋弹簧13，所述第二螺旋弹簧13上端固定连接有第一套管12，所述第一套管12顶端安装有第一滚轮11，所述第一滑块22与第一导向架16右端之间固定连接有第三螺旋弹簧14，所述第一滑块22侧面固定连接有第一连接杆45，所述第一连接杆45下端固定安装有第一导杆15，所述第一导杆15下侧焊接有第一齿条19，所述第一导向架16下侧固定安装有第一机架25，所述第一机架25中部固定安装有第一电机24，所述第一电机24中部安装有第一齿轮23，所述第二导向架28上表面右侧安装有第二旋转块44，所述第二旋转块44上装有第二旋转板40，所述第二旋转板40与支撑杆1之间固定连接有第六螺旋弹簧43，所述第一旋转板10和第二旋转板40上表面均安装有保护层9，所述第二导向架28表面套有第二滑块36，所述第二滑块36上端面固定安装有第二接触环37，所述第二滑块36上端固定连接有第五螺旋弹簧38，所述第五螺旋弹簧38内部套有第二滑杆42，所述第五螺旋弹簧38顶端固定连接有第二套管41，所述第二套管41顶端安装有第二滚轮39，所述第二滑块36与第二导向架28左端之间固定连接有第四螺旋弹簧34，所述第二滑块36侧面固定连接有第二连接杆35，所述第二连接杆35下端固定安装有第二导杆33，所述第二导杆33下侧焊接有第二齿条32，所述第二导向架28下侧固定安装有第二机架29，所述第二机架29内部套装有第二电机30，所述第二电机30中部安装有第二齿轮31。

所述拉绳5为圆圈封闭且套在导轮4上，拉绳5穿在导向环6内。

所述第一旋转板10与第一旋转块26铰接连接，第二旋转板40与第二旋转块44铰接连接。

所述第一滑块22与第一导向架16滑动配合，第二滑块36与第二导向架28滑动配合。

所述第一滑杆18表面镶套有与第一接触环17对应的接触片，第二滑杆42表面镶套有与第二接触环37对应的接触片。

所述第一齿轮23与第一齿条19啮合配合，第二齿轮31与第二齿条32啮合配合。

操作步骤：起初的时候，双方同时踩在防滑块7上，同时拉住两侧的拉绳5，然后处于倾斜的状态，当处在第一旋转板10上方的人员将拉绳5松开的时候，就会使得第二旋转板40上方的人员躺在第二旋转板40上，此时第二旋转板40的倾斜角度较大，距离测试人员的距离较近，从而不会摔疼，而处在第一旋转板10上方的人员是心理比较败坏的，此时当对第二旋转板40进行挤压的时候，就会使得第二接触环37和第二滑杆42上的接触片接触，从而会将第一电机24接通，第一电机24带动第一齿轮23转动，通过第一齿轮23和第一齿条19的啮合，就会对第一滑块22向外滑动，从而就会使第一旋转板10变成接近水平的状态，由于拉绳5另一方并没有人员拉扯，就会使第一旋转板10上方的人员躺在第一旋转板10上，而此时人员会距离第一旋转板10较远，从而会进行摔疼，这样就可以对心理败坏的人员进行教育，并且也可以对双方的协作关系进行测试和教育。

本具体实施例仅仅是对本发明的解释，并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。