一种大学英语辅助学习系统的制作方法

1.本发明涉及英语辅助装置技术领域，具体是指一种大学英语辅助学习系统。


背景技术：

2.英语是一种多中心语言；由于英语的使用范围极为广泛，不可避免地出现了各种地区性变体；语言学家已经不再把伦敦或英国上层人士的英语作为唯一的标准英语；除英国英语外，最重大的是北美英语和澳新英语；自从17、18世纪，美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语、新西兰英语开始成为独特的方言；它们也各有自己的地区性的语词、语法和语音；其他像印度英语、东南亚英语、加勒比地区英语和非洲某些新兴国家的英语，都各自受到了当地语言影响、具有语音和词汇上的特点。
3.目前市场上的大学英语辅助学习系统，一般都是对正常人使用，缺少专门对盲人学生使用的大学英语辅助学习系统，不利于盲人学生的学习，以及学习效率低。


技术实现要素：

4.本发明提出一种大学英语辅助学习系统，解决了目前市场上的大学英语辅助学习系统，一般都是对正常人使用，缺少专门对盲人学生使用的大学英语辅助学习系统的问题。
5.本发明的技术方案是这样实现的：一种大学英语辅助学习系统，包括基板，所述基板顶端的前后两侧均固定有轨道，所述轨道内部贯穿顶端滑动安装有滑块，所述滑块之间连接有滚珠丝杆，所述滚珠丝杆上的螺母一端固定有连接块，所述连接块外侧安装有读取笔，所述基板顶端后侧嵌有播放器，将书本放在基板上，读取笔可以通过滚珠丝杆在书本上进行上下移动，以便于换行，进行阅读，通过播放器进行播放语音，以便于盲人阅读英语与跟随学习，通过滑块在轨道上的移动，以便于读取笔在书本上进行左右移动，方便正常使用。
6.优选的，所述轨道内部与与滑块之间螺纹连接有螺杆，所述螺杆一端固定有蜗轮，所述蜗轮底部连接有蜗杆，所述蜗杆一端固定有传动轴，所述传动轴之间连接有双轴电机，双轴电机转动通过传动轴带动蜗杆转动，蜗杆的转动通过蜗轮带动螺杆转动，螺杆的转动通过螺纹连接带动滑块进行移动，进而通过滚珠丝杆带动读取笔在书本上进行左右自动移动。
7.优选的，所述基板内部对应于蜗杆、传动轴和双轴电机位置处开设有安装槽，方便蜗杆、传动轴和双轴电机的安装，所述蜗轮外侧固定有外壳，以便于保护蜗轮。
8.优选的，所述安装槽与蜗杆连接处套接有轴承，减小摩擦，所述传动轴与双轴电机之间连接有减速器，以便于正常传动。
9.优选的，所述读取笔中部一侧嵌有手指套，方便手指的放置，所述连接块外侧与读取笔之间安装有卡扣，方便读取笔的安装。
10.优选的，所述手指套包括套圈、扎带和防护棉，套圈一端固定有扎带，套圈内嵌有防护棉，以便于手指套更好的使用。
11.优选的，所述基板顶端中部的两侧均开设有滑槽，所述滑槽内部滑动安装有滑动柱，所述滑动柱顶端固定有弹簧夹，弹簧夹通过滑动柱在滑槽内部的移动，方便不同尺寸书本的固定。
12.优选的，所述读取笔包括扫描单元、盲文转换单元和语音转换单元，扫描单元电连接有盲文转换单元，盲文转换单元电连接有语音转换单元，语音转换单元电连接有播放器，扫描单元对书本进行扫描盲文，通过盲文转换单元进行转换，再通过语音转换单元转换成语音，从播放器播出，以便于正常使用。
13.本发明的有益效果是：
14.1、读取笔可以通过滚珠丝杆在书本上进行上下移动，以便于换行，进行阅读，通过播放器进行播放语音，以便于盲人阅读英语与跟随学习，通过滑块在轨道上的移动，以便于读取笔在书本上进行左右移动，方便正常使用；
15.2、同时手指跟随一起移动，并能触碰到盲文，以便于结合触觉和听觉一起进行学习，增加学习效率；
16.3、弹簧夹通过滑动柱在滑槽内部的移动，方便不同尺寸书本的固定。
附图说明
17.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
18.图1为本发明的局部剖视图；
19.图2为本发明的侧剖图；
20.图3为本发明读取笔的安装结构示意图。
21.图中：1、基板；2、轨道；3、外壳；4、螺杆；5、蜗轮；6、蜗杆；7、传动轴；8、双轴电机；9、安装槽；10、滑块；11、滚珠丝杆；12、连接块；13、卡扣；14、读取笔；15、手指套；16、滑槽；17、滑动柱；18、弹簧夹；19、播放器。
具体实施方式
22.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
23.参照图1，一种大学英语辅助学习系统，包括基板1，基板1顶端的前后两侧均固定有轨道2，轨道2内部贯穿顶端滑动安装有滑块10，滑块10之间连接有滚珠丝杆11，滚珠丝杆11上的螺母一端固定有连接块12，连接块12外侧安装有读取笔14，基板1顶端后侧嵌有播放器19，将书本放在基板1上，读取笔14可以通过滚珠丝杆11在书本上进行上下移动，以便于换行，进行阅读，通过播放器19进行播放语音，以便于盲人阅读英语与跟随学习，通过滑块10在轨道2上的移动，以便于读取笔14在书本上进行左右移动，方便正常使用。
24.参照图1
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3，轨道2内部与与滑块10之间螺纹连接有螺杆4，螺杆4一端固定有蜗轮
5，蜗轮5底部连接有蜗杆6，蜗杆6一端固定有传动轴7，传动轴7之间连接有双轴电机8，双轴电机8转动通过传动轴7带动蜗杆6转动，蜗杆6的转动通过蜗轮5带动螺杆4转动，螺杆4的转动通过螺纹连接带动滑块10进行移动，进而通过滚珠丝杆11带动读取笔14在书本上进行左右自动移动；基板1内部对应于蜗杆6、传动轴7和双轴电机8位置处开设有安装槽9，方便蜗杆6、传动轴7和双轴电机8的安装，蜗轮5外侧固定有外壳3，以便于保护蜗轮5；安装槽9与蜗杆6连接处套接有轴承，减小摩擦，传动轴7与双轴电机8之间连接有减速器，以便于正常传动；读取笔14中部一侧嵌有手指套15，方便手指的放置，连接块12外侧与读取笔14之间安装有卡扣13，方便读取笔14的安装；手指套15包括套圈、扎带和防护棉，套圈一端固定有扎带，套圈内嵌有防护棉，以便于手指套15更好的使用；基板1顶端中部的两侧均开设有滑槽16，滑槽16内部滑动安装有滑动柱17，滑动柱17顶端固定有弹簧夹18，弹簧夹18通过滑动柱17在滑槽16内部的移动，方便不同尺寸书本的固定；读取笔14包括扫描单元、盲文转换单元和语音转换单元，扫描单元电连接有盲文转换单元，盲文转换单元电连接有语音转换单元，语音转换单元电连接有播放器19，扫描单元对书本进行扫描盲文，通过盲文转换单元进行转换，再通过语音转换单元转换成语音，从播放器19播出，以便于正常使用。
25.工作原理：将书本放在基板1上，弹簧夹18通过滑动柱17在滑槽16内部的移动，方便夹持不同尺寸的书本，手指放在手指套15内，读取笔14可以通过滚珠丝杆11在书本上进行上下移动，以便于换行，双轴电机8转动通过传动轴7带动蜗杆6转动，蜗杆6的转动通过蜗轮5带动螺杆4转动，螺杆4的转动通过螺纹连接带动滑块10进行移动，进而通过滚珠丝杆11带动读取笔14在书本上进行左右自动移动，以便于英语句子的阅读，同时手指跟随一起移动，并能触碰到盲文，以便于结合触觉和听觉一起进行学习，增加学习效率，通过播放器19进行播放语音，以便于盲人阅读英语与跟随学习。
26.以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。