技术特征：
1.一种多功能的教学用尺，包括：直尺(1)；其特征在于，还包括：水准泡(2)，其安装于所述直尺(1)的中部；手柄(3)，其设置于所述直尺(1)的下方两侧，所述直尺(1)的左侧中部设置有挂绳(4)；伸缩长杆(5)，其安装于所述直尺(1)的上方左侧，所述伸缩长杆(5)的另一端连接有定位支块(7)，所述定位支块(7)的前后两面均内嵌有磁性吸块(6)；除尘组件(8)，其安装于所述直尺(1)的右侧。2.根据权利要求1所述的一种多功能的教学用尺，其特征在于，所述水准泡(2)通过直尺(1)构成嵌入式结构，且手柄(3)关于直尺(1)的底端中心位置呈对称分布。3.根据权利要求1所述的一种多功能的教学用尺，其特征在于，所述挂绳(4)和直尺(1)之间呈固定连接，且伸缩长杆(5)关于直尺(1)的顶端中心位置呈对称分布。4.根据权利要求1所述的一种多功能的教学用尺，其特征在于，所述伸缩长杆(5)和定位支块(7)之间呈固定连接，且磁性吸块(6)和定位支块(7)之间呈一体化结构。5.根据权利要求1所述的一种多功能的教学用尺，其特征在于，所述除尘组件(8)包括：支架(801)，所述支架(801)的右侧套设有转接套(802)；基块(803)，其设置于所述转接套(802)的右侧；刮尘框(804)，其套设于所述基块(803)的外部，所述刮尘框(804)的顶底两端均设置有指环(805)。6.根据权利要求5所述的一种多功能的教学用尺，其特征在于，所述基块(803)和转接套(802)之间呈固定连接，且基块(803)通过转接套(802)与支架(801)构成转动结构。7.根据权利要求5所述的一种多功能的教学用尺，其特征在于，所述基块(803)的外径尺寸与刮尘框(804)的内径尺寸之间相吻合，且指环(805)关于刮尘框(804)的横向中轴线呈对称分布。
技术总结
本实用新型公开了一种多功能的教学用尺，包括直尺、水准泡和手柄，水准泡，其安装于所述直尺的中部；手柄，其设置于所述直尺的下方两侧，所述直尺的左侧中部设置有挂绳；伸缩长杆，其安装于所述直尺的上方左侧，所述伸缩长杆的另一端连接有定位支块，所述定位支块的前后两面均内嵌有磁性吸块。该多功能的教学用尺定位支块通过磁性吸块与黑板之间相吸附，从而可以完成对直尺摆放位置的固定，当教师将一段直线线段画完结束时，可通过拉动直尺以及与之相连的伸缩长杆向下方方向移动，此时的定位支块为固定状态，而直尺在伸缩长杆长度延伸的情况下与之前的线段之间会间隔出一段距离，以此可通过重复刚刚的划线动作，使之画完的线路均呈水平状。平状。平状。
技术研发人员：冀尚轩 李政翰
受保护的技术使用者：冀尚轩
技术研发日：2021.06.11
技术公布日：2021/11/30