一种心理教育用户外宣传栏的制作方法

1.本实用新型涉及宣传栏技术领域，具体为一种心理教育用户外宣传栏。


背景技术：

2.心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动，在进行心理教育时，常常借助于户外宣传栏进行心理教育方面知识的宣传。
3.但是现有的心理教育宣传栏通常只是进行单面展示，在进行心理教育主题更换时需及时的更新宣传栏内容，更换时只能采用钥匙开锁进行打开更换或者插入式更换，操作不便，容易导致宣传纸张歪皱，鉴于此，我们提出一种心理教育用户外宣传栏。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种心理教育用户外宣传栏，解决了上述背景技术中提出的问题。
5.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种心理教育用户外宣传栏，包括支撑杆，所述支撑杆的顶端固定连接有防护顶盖，所述支撑杆的内部转动连接有转杆，所述转杆的端部固定连接有栏体，所述栏体的内部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶端固定连接有连板，所述连板的两侧均固定连接有插杆，所述连板的顶部固定连接有按板，所述栏体的内部设置有二次锁定装置，所述栏体的内部插接有抽板组件。
6.优选的，所述二次锁定装置包括有连轴，所述连轴的两端均与栏体的内部转动连接，所述连轴的表面固定连接有齿轮，所述齿轮的表面分别啮合有左齿插板和右齿插板，所述左齿插板位于右齿插板的后部，所述左齿插板和右齿插板的底部均与栏体的内壁滑动连接，且左齿插板和右齿插板的端部均与支撑杆的内部插接固定。
7.优选的，所述抽板组件包括有拉柄，所述拉柄的底部与栏体的内部插接固定，所述拉柄的底部固定连接有隔板，所述隔板的底部固定连接有底座，所述底座的表面与栏体的内壁滑动连接。
8.优选的，所述支撑杆的内部开设有凸型槽，所述插杆的表面与凸型槽的内壁滑动连接，所述连板和按板的表面分别与栏体的内壁滑动连接。
9.有以上技术方案可见，本说明书实施例提供的一种心理教育用户外宣传栏，至少具备以下有益效果：
10.(1)、本实用新型通过弹簧弹性固定连板两侧的插杆在常态下与支撑杆插接固定的效果，通过二次锁定装置和抽板组件，达到对栏体进行插接固定的效果，利用插板和插杆的双重锁定方式，进一步达到对栏体进行固定的同时防误触的效果，达到两栏体内部两个宣传纸同步取出与同步插入的效果，采用抽屉形态的放置方式进一步达到便于更换宣传纸的效果，操作便利。
11.(2)、本实用新型通过设置凸型槽达到插杆在常态下与凸型槽插接固定时受其限制无法转动的效果，进一步达到限制栏体的目，利用插板和插杆的双重锁定方式，进一步达到对栏体进行固定的同时防误触的效果。
附图说明
12.此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本技术的一部分:
13.图1为本实用新型的整体结构示意图；
14.图2为本实用新型中二次锁定装置结构示意图；
15.图3为本实用新型中抽板组件左侧结构示意图；
16.图4为本实用新型中支撑杆左侧结构示意图。
17.图中：1、支撑杆；2、防护顶盖；3、转杆；4、栏体；5、弹簧；6、连板；7、插杆；8、按板；9、二次锁定装置；91、连轴；92、齿轮；93、左齿插板；94、右齿插板；10、抽板组件；101、拉柄；102、隔板；103、底座；11、凸型槽。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1-图4所示，本实用新型提供的技术方案：
20.一种心理教育用户外宣传栏，包括支撑杆1，支撑杆1的顶端固定连接有防护顶盖2，支撑杆1的内部转动连接有转杆3，转杆3的端部固定连接有栏体4，栏体4的内部固定连接有弹簧5，弹簧5的顶端固定连接有连板6，连板6的两侧均固定连接有插杆7，连板6的顶部固定连接有按板8，栏体4的内部设置有二次锁定装置9，栏体4的内部插接有抽板组件10。
21.本实施例中，二次锁定装置9包括有连轴91，连轴91的两端均与栏体4的内部转动连接，连轴91的表面固定连接有齿轮92，齿轮92的表面分别啮合有左齿插板93和右齿插板94，左齿插板93位于右齿插板94的后部，左齿插板93和右齿插板94的底部均与栏体4的内壁滑动连接，且左齿插板93和右齿插板94的端部均与支撑杆1的内部插接固定，通过设置二次锁定装置9，利用其内部各个结构之间的相互运作，达到对栏体4进行插接固定的效果，利用插板和插杆7的双重锁定方式，进一步达到对栏体4进行固定的同时防误触的效果。
22.进一步的是，抽板组件10包括有拉柄101，拉柄101的底部与栏体4的内部插接固定，拉柄101的底部固定连接有隔板102，隔板102的底部固定连接有底座103，底座103的表面与栏体4的内壁滑动连接，通过设置抽板组件10，利用其内部各个结构之间的相互运作，达到两栏体4内部两个宣传纸同步取出与同步插入的效果，采用抽屉形态的放置方式进一步达到便于更换宣传纸的效果，操作便利。
23.更进一步的是，支撑杆1的内部开设有凸型槽11，插杆7的表面与凸型槽11的内壁滑动连接，连板6和按板8的表面分别与栏体4的内壁滑动连接，通过设置凸型槽11达到插杆7在常态下与凸型槽11插接固定时受其限制无法转动的效果，进一步达到限制栏体4的目的。
24.本实用新型的一种心理教育用户外宣传栏在使用时，栏体4的前后两侧均安装有玻璃板便于人员对其两面进行观看，当需要对栏体4内部进行主题更换时，操作者先转动连轴91底端的转柄，连轴91贯穿栏体4并连接有转柄，通过转动转柄带动连轴91上的齿轮92转动，从而达到带动齿轮92两侧的左齿插板93和右齿插板94进行相对移动，左齿插板93和右齿插板94在移动后与支撑杆1失去插接固定后，此时操作人员通过按动按板8，按板8受力带动连板6两端的插杆7在凸型槽11内向下移动，插杆7在向下移动后可在凸型槽11内进行转动并通过转动与支撑杆1失去连接，进一步达到带动栏体4整体通过转杆3在支撑杆1内进行转动，在转动后操作人员通过拉动拉柄101，拉柄101带动隔板102和底座103在栏体4内向外移动，在将其大面积移动出栏体4内后，将底座103和隔板102两侧的宣传纸取出，并放置新的宣传纸，采用抽屉形态的放置方式进一步达到便于更换宣传纸的效果，操作便利，同时利用插板和插杆7的双重锁定方式，进一步达到对栏体4进行固定的同时防误触的效果。
25.以上实施方式仅用于说明本实用新型实施例，而并非对本实用新型实施例的限制，有关技术领域的普通技术人员，在不脱离本实用新型实施例的精神和范围的情况下，还可以做出各种变化和变型，因此所有等同的技术方案也属于本实用新型实施例的范畴，本实用新型实施例的专利保护范围应由权利要求限定。