技术特征：
1.一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，包括支撑板(1)，其特征在于，所述支撑板(1)的顶部右侧固定连接有第一收纳柜(2)，所述第一收纳柜(2)的顶部固定连接有转动限位槽(3)，所述转动限位槽(3)的内壁通过转动板转动连接有第一限位杆(4)，所述第一限位杆(4)的顶部左侧固定连接有外管(5)，所述外管(5)的内壁滑动连接有内杆(6)，所述内杆(6)远离外管(5)的一侧固定连接有投影仪(7)，所述支撑板(1)的底部设置有用于调节支撑板(1)高度的高度调节机构，所述支撑板(1)的顶部后侧设置有辅助教学的展示机构，所述支撑板(1)的顶部左侧设置有用于资料收纳的收集机构。2.根据权利要求1所述的一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，其特征在于，所述高度调节机构包括两个伸缩板(13)，两个所述伸缩板(13)的顶部与支撑板(1)的底部左右两侧固定连接，两个所述伸缩板(13)的伸缩端共同固定连接有第二限位杆(14)，所述支撑板(1)的前侧设置有用于调节伸缩板(13)高度的控制板(12)，所述控制板(12)的输出端通过线路与伸缩板(13)的后侧电连接。3.根据权利要求2所述的一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，其特征在于，右侧所述伸缩板(13)的外板右侧固定连接有悬挂杂物的挂钩(20)。4.根据权利要求1所述的一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，其特征在于，所述展示机构包括展示板(10)，所述展示板(10)的底部与支撑板(1)的顶部后侧固定连接。5.根据权利要求4所述的一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，其特征在于，所述展示板(10)的右侧顶部固定连接有用于进行口语辅助学习的教学广播(11)。6.根据权利要求1所述的一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，其特征在于，所述收集机构包括第二收纳柜(16)，所述第二收纳柜(16)的底部与支撑板(1)的顶部固定连接，所述内杆(6)的顶部通过合页转动连接有第三收纳柜(17)，所述第三收纳柜(17)的顶部封闭。7.根据权利要求1所述的一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，其特征在于，所述外管(5)螺纹连接有第一螺栓(8)，所述外管(5)和内杆(6)分别开设有可供第一螺栓(8)旋动的第二螺纹限位孔。8.根据权利要求1所述的一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，其特征在于，所述转动限位槽(3)的左右两侧分别螺纹连接有第二螺栓(9)，所述转动限位槽(3)的左右两侧分别开设有可供第二螺栓(9)旋动的第一螺纹限位孔。9.根据权利要求1所述的一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，其特征在于，所述支撑板(1)的底部滑动连接有用于收纳抽屉(18)，所述抽屉(18)的前侧固定连接有把手(19)。10.根据权利要求2所述的一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，其特征在于，两个所述伸缩板(13)的底部分别固定连接有防滑板(15)。
技术总结
本发明公开了一种互动式辅助用英语单词智能型教学装置，涉及英语教学技术领域。现提出如下方案，其包括支撑板，支撑板的顶部右侧固定连接有第一收纳柜，第一收纳柜的顶部固定连接有转动限位槽，转动限位槽的内壁通过转动板转动连接有第一限位杆，第一限位杆的顶部左侧固定连接有外管，外管的内壁滑动连接有内杆，内杆远离外管的一侧固定连接有投影仪，支撑板的底部设置有用于调节支撑板高度的高度调节机构。本发明通过设置有投影仪，可以通过设置有投影仪，通过投影仪将学习投影放映在支撑板顶部，并通过设置有教学广播，可以通过设置有教学广播对学生进行音频指导，通过教学广播和投影仪提高学生的学习效率。播和投影仪提高学生的学习效率。播和投影仪提高学生的学习效率。
技术研发人员：潘依婷 刘现芳
受保护的技术使用者：湖南环境生物职业技术学院
技术研发日：2022.07.01
技术公布日：2022/9/23