一种教育信息化专用教学实验平台的制作方法

本实用新型涉及教育信息化技术领域，具体为一种教育信息化专用教学实验平台。

背景技术：

教学板是教学中常见的一种教学用具，现有技术中的教学装置一般分为两种，一种是固定在墙上不可移动的教学装置，还有一种是可活动的教学装置，其中部分教学装置加入了多媒体投影设备或者显示屏，但是这种投影设备或者显示屏设备存在一定的局限性,这里的局限性是指，这些设备通常都是固定在某一处的，不可移动的，当受教人数较多时，由于每个人位置的不同，难免会存在因光线引起的反光而导致视线不清晰的问题。

且当设备调节时需要多人合力，比较麻烦，因此需要研发一种新型的教育信息化专用教学实验平台解决上述问题。

技术实现要素：

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于现有教育信息化专用教学实验平台中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种教育信息化专用教学实验平台，能够实现在使用的过程中，便于调节角度高度，方便展示，提高教学效率。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种教育信息化专用教学实验平台，其包括底座、支撑板、显示屏、控制盒和万向轮，所述底座的内腔设置有凹槽，所述凹槽的内腔设置有减震弹簧，所述减震弹簧的顶部固定安装有减震板，所述减震板的顶部四角固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部固定安装有支撑板，所述支撑板的底部中间固定安装有伺服电机，所述伺服电机的顶部贯穿支撑板设置有转轴，所述转轴的顶部设置有工作台，所述工作台的顶部固定安装有显示屏，所述显示屏的顶部固定安装有扬声器，所述显示屏的右侧固定安装有控制盒，所述控制盒的内腔分别固定安装有处理器、信号接收模块和驱动器，所述处理器电性输出连接驱动器，所述驱动器电性输出连接电动伸缩杆和伺服电机，所述处理器电性输入连接信号接收模块，所述信号接收模块信号连接手持终端。

作为本实用新型所述的一种教育信息化专用教学实验平台的一种优选方案，其中：所述工作台通过联轴器与转轴转动连接。

作为本实用新型所述的一种教育信息化专用教学实验平台的一种优选方案，其中：所述伺服电机采用带有制动的电机。

作为本实用新型所述的一种教育信息化专用教学实验平台的一种优选方案，其中：所述手持终端为遥控器或者智能手机。

作为本实用新型所述的一种教育信息化专用教学实验平台的一种优选方案，其中：所述底座的底部四角固定安装有万向轮，所述万向轮上固定安装有限位器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过该一种教育信息化专用教学实验平台的设置，结构设计合理，通过底座、凹槽、减震弹簧、减震板和电动伸缩杆的配合，提高了设备的减震功能，通过电动伸缩杆和伺服电机的配合，方便了调节高度和角度，通过手持终端、信号接收模块、处理器和驱动器的配合，实现了自动调节，方便实用，提高教学效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型系统框图。

图中；100底座、110凹槽、120减震弹簧、130减震板、140电动伸缩杆、200支撑板、210伺服电机、220转轴、230工作台、300显示屏、310扬声器、400控制盒、410处理器、420信号接收模块、430驱动器、440手持终端、500万向轮、510限位器。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供如下技术方案：一种教育信息化专用教学实验平台，在使用的过程中，便于调节角度高度，方便展示，提高教学效率，请参阅图1，包括底座100、支撑板200、显示屏300、控制盒400和万向轮500；

请再次参阅图1，底座100的内腔设置有凹槽110，凹槽110的内腔设置有减震弹簧120，减震弹簧120的顶部固定安装有减震板130，减震板130的顶部四角固定安装有电动伸缩杆140，具体的，底座100的内腔开设有凹槽110，凹槽110的内腔螺接有减震弹簧120，减震弹簧120的顶部螺接有减震板130，减震板130的顶部四角焊接有电动伸缩杆140，底座100用于承载凹槽110，凹槽110用于承载减震弹簧120，减震弹簧120用于减小震动和承载减震板130，减震板130用于承载电动伸缩杆140，电动伸缩杆140用于调节高度和承载支撑板200；

请再次参阅图1，电动伸缩杆140的顶部固定安装有支撑板200，支撑板200的底部中间固定安装有伺服电机210，伺服电机210的顶部贯穿支撑板200设置有转轴220，转轴220的顶部设置有工作台230，具体的，电动伸缩杆140的顶部焊接有支撑板200，支撑板200的底部中间螺接有伺服电机210，伺服电机210的顶部贯穿支撑板200螺接有转轴220，转轴220的顶部通过联轴器转动连接有工作台230，支撑板200用于承载伺服电机210，伺服电机210用于提供调节方向的动力，转轴220用于承载工作台230和带动工作台230转动，工作台230用于承载显示屏300；

请再次参阅图1，工作台230的顶部固定安装有显示屏300，显示屏300的顶部固定安装有扬声器310，具体的，工作台230的顶部螺接有显示屏300，显示屏300的顶部螺接有扬声器310，显示屏300用于视频显示播放，扬声器310用于播放声音；

请再次参阅图1，显示屏300的右侧固定安装有控制盒400，控制盒400的内腔分别固定安装有处理器410、信号接收模块420和驱动器430，处理器410电性输出连接驱动器430，驱动器430电性输出连接电动伸缩杆140和伺服电机210，处理器410电性输入连接信号接收模块420，信号接收模块420信号连接手持终端440，具体的，显示屏300的右侧螺接有控制盒400，控制盒400的内腔分别粘接有处理器410、信号接收模块420和驱动器430，处理器410电性输出连接驱动器430，驱动器430电性输出连接电动伸缩杆140和伺服电机210，处理器410电性输入连接信号接收模块420，信号接收模块420信号连接手持终端440，控制盒400用于承载处理器410等电子元件，信号接收模块420用于接收手持终端440发出的信号，手持终端440用于远程发送信号指令，驱动器430用于控制电动伸缩杆140和伺服电机210；

请再次参阅图1，底座100的底部四角固定安装有万向轮500，万向轮500上固定安装有限位器510，具体的，底座100的底部四角螺接有万向轮500，万向轮500上螺接有限位器510，万向轮500用于方便设备移动，限位器510用于固定万向轮500。

工作原理：在教育信息化专用教学实验平台使用的过程中，通过底座100、凹槽110、减震弹簧120、减震板130和电动伸缩杆140的配合，提高了设备的减震功能，通过电动伸缩杆140和伺服电机210的配合，方便了调节高度和角度，通过手持终端440、信号接收模块420、处理器410和驱动器430的配合，实现了自动调节，方便实用，提高教学效率。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。