一种显示屏中实现一屏多显示的方法、装置及终端设备与流程

1.本发明属于显示设备技术领域，尤其涉及一种显示屏中实现一屏多显示的方法、装置及终端设备。


背景技术：

2.随着各类多媒体设备在教学过程中的不断应用，学校课堂的开展方式越来越多元化，然而传统的在黑板上进行板书的教学方式仍具有不可替代的作用。在课堂上，教师在部分情况下通过投影仪展示课件，在部分情况下通过板书进行详细讲解，两种方式的切换过程存在不便，结合效果差，影响学生的学习效率，尤其是在远程教学应用越来越广泛的情况下，此种不便带来的影响更加突出。


技术实现要素：

3.有鉴于此，本发明实施例提供了一种显示屏中实现一屏多显示的方法、装置及终端设备，能够在教学中将课件展示和板书讲解有效结合，提高授课效率。
4.本发明实施例的第一方面提供了一种显示屏中实现一屏多显示的方法，应用于与红外智能黑板通信连接的显示屏；所述方法包括：
5.响应作用于第一显示界面上的截屏操作，截取目标图片；
6.在所述第一显示界面上划分显示区域，所述显示区域包括截图显示区域和板书显示区域；
7.在所述截图显示区域中显示所述目标图片；
8.获取所述红外智能黑板采集的板书数据，在所述板书显示区域显示所述板书数据。
9.本发明实施例的第二方面提供了一种显示屏中实现一屏多显示的装置，应用于与红外智能黑板通信连接的显示屏，所述装置包括：
10.截屏模块，用于响应作用于第一显示界面上的截屏操作，截取目标图片；
11.显示区域划分模块，用于在所述第一显示界面上划分显示区域，所述显示区域包括截图显示区域和板书显示区域；
12.目标图片显示模块，用于在所述截图显示区域中显示所述目标图片；
13.板书显示模块，用于获取所述红外智能黑板采集的板书数据，在所述板书下式区域显示所述板书数据。
14.本发明实施例的第三方面提供了一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现如上所述方法的步骤。
15.本发明实施例的第四方面提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上所述方法的步骤。
16.本发明实施例的第五方面提供了一种计算机程序产品，当计算机程序产品在终端
设备上运行时，使得电子设备执行上述第一方面中任一项所述方法的步骤。
17.本发明实施例与现有技术相比存在的有益效果是：本发明实施例提供了一种显示屏中实现一屏多显示的方法，应用于与红外智能黑板通信连接的显示屏，该方法包括：响应作用于第一显示界面上的截图操作，截取目标图片；在第一显示界面上划分显示区域，显示区域包括截图显示区域和板书显示区域；在截图显示区域中显示目标图片；获取红外智能黑板采集的板书数据，在板书显示区域显示板书数据。本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的方法能够同时展示选中的截图和板书，避免在课件和黑板之间来回切换造成的不便，提高授课效率。
附图说明
18.为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
19.图1是本发明实施例提供的显示屏中一屏多显示的方法应用的显示系统结构示意图；
20.图2是本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的方法实现流程示意图；
21.图3是本发明实施例提供的显示屏中一屏多显示的方法的应用场景示意图；
22.图4是本发明实施例提供的显示屏中一屏多显示的方法的又一应用场景示意图；
23.图5是本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的装置结构示意图；
24.图6是本发明实施例提供的终端设备的示意图。
具体实施方式
25.以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本发明实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本发明。在其它情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本发明的描述。
26.为了说明本发明所述的技术方案，下面通过具体实施例来进行说明。
27.图1示出了本发明实施例提供的显示系统示意图。参见图1，本发明实施例提供的系统可以包括显示屏101、红外智能黑板102和外接显示屏103。红外智能黑板102和外接显示屏103分别与显示屏101通信连接。
28.在本实施例中，显示屏101包括但不限于个人计算机、便携式计算机、手提电脑、平板电脑等计算机设备的显示屏或各类计算机设备连接的电子显示屏、投影显示屏。用户可以通操作显示屏101实现各类数据的显示。
29.在本实施例中，红外智能黑板102可以实时采集在该黑板上书写的板书数据，并向显示屏101传输上述板书数据，以使显示屏101对板书数据进行显示。
30.在又一些实施例中，红外智能黑板102为其他形式的手写输入设备，例如平板电脑的手写输入屏。
31.在本实施例中，外接显示屏103包括但不限于电子显示屏、投影仪设备、移动终端
的显示屏、个人计算机的显示屏。
32.在一些实施例中，外接显示屏103与显示屏101和红外智能黑板102处于同一教室内，此时外接显示屏103可以为投影仪设备。此时，显示系统可以实现将红外智能黑板102和显示屏101中选定的内容同时通过外接显示屏103进行显示，防止教室内的学生由于角度和距离的限制无法看清课程内容。
33.在又一些实施例中，外接显示屏103与显示屏101和红外智能黑板102不处于同一教室内，此时外接显示屏103可以为移动终端的显示屏。此时，显示系统可以实现将包括课件和板书在内的课程内容进行远程显示，便于线上教学活动的开展。
34.图2示出了本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的方法实现流程示意图。参见图2，本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的方法可以包括步骤s101至s104。
35.s101：响应作用于第一显示界面上的截屏操作，截取目标图片。
36.在一些实施例中，显示屏连接至少一个外接显示屏，显示屏向各个外接显示屏发送第一显示界面数据，以使各个外接显示屏显示第一显示界面。
37.图3示出了本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的方法的应用场景示意图。参见图3，在一个具体的示例中，显示屏中显示第一显示界面和其他内容供教师操作，其中有且仅有第一显示界面的内容通过外接显示屏向学生进行展示。
38.在一些实施例中，教师在第一显示界面上进行截屏操作，截取课件或其他图片中需要进一步讲解的内容作为目标图片。
39.s102：在第一显示界面上划分显示区域，显示区域包括截图显示区域和板书显示区域。
40.在一些实施例中，s102可以包括：响应作用于第一显示界面上的截屏操作，生成划分方式选择界面。响应作用于划分方式选择界面的选择操作，根据被选中的划分方式在各个显示屏中划分显示区域。
41.在本实施例中，截屏操作直接触发一屏多显示的功能，能够提高操控效率。
42.在又一些实施例中，s102可以包括：响应作用于分区多显示控件的选中操作，生成划分方式选择界面。响应作用于划分方式选择界面的选择操作，根据被选中的划分方式在各个显示屏中划分显示区域。
43.在本实施例中，截屏操作后用户需要再选中分区多显示控件来触发一屏多显示的功能，能够避免误触，提高操作的准确性。
44.在一个具体的示例中，参见图3，在s102中生成的划分方式选择界面与第一显示界面不重合，即划分方式选择界面仅展示给操作显示系统的教师或其他用户，而不展示给学生，避免无关信息对学生造成干扰。
45.在又一个具体的示例中，在s102中生成的划分方式选择界面与第一显示界面部分或全部重合，但仅在显示屏中显示，不传输至外接显示屏中进行显示，避免无关信息对学生造成干扰。
46.图4示出了本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的方法的又一应用场景示意图。参见图4，第一显示界面上划分到的显示区域包括但不限于截图显示区域、板书显示区域。
47.在一些实施例中，s102之后，本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的方法还可以包括：
48.响应作用于截图显示区域的拖动操作，在第一线上界面内调整截图显示区域的位置和形状。
49.响应作用于板书显示区域的拖动操作，在第一显示界面内调整板书显示区域的位置和形状。
50.s103：在截图显示区域中显示目标图片。
51.s104：获取红外智能黑板采集的板书数据，在板书显示区域显示板书数据。
52.参见图4，在一些实施例中，s104包括：
53.响应作用于板书显示区域的框选操作，确定红外智能黑板的目标区域。
54.获取红外智能黑板采集的目标区域内的板书数据，在板书显示区域显示板书数据。
55.在一个具体的示例中，板书显示区域在初始状态下显示完整的红外智能黑板范围，在用户进行框选操作后，仅显示红外智能黑板的目标区域。
56.本发明实施例提供的方法能够根据用户的实际需要显示红外智能黑板的部分内容，一方面可以避免与本次截图讲解无关的内容显示出来，另一方面可以方便用户调整显示比例，防止显示完整黑板时，板书文字过小无法辨识。
57.在一些实施例中，s104之后，本发明实施例提供的方法还可以包括s105。
58.s105：响应作用于停止控件的选中操作，关闭截图显示区域和板书显示区域。
59.在本实施例中，当用户对当前内容讲解完毕后，可以对停止控件进行选中，从而关闭截图显示区域和板书显示区域，使第一显示界面重新显示截图操作之前的内容。
60.在一些实施例中，s105可以包括：响应作用于停止控件的选中操作，保存第一显示界面上的当前内容。关闭截图显示区域和板书显示区域。
61.在本实施例中，在关闭截图显示区域和板书显示区域之间，保存第一显示界面上的内容，即可完整保存板书和对应的截图。相对于传统的录屏方式，可以大大减小数据存储占据的空间；相对于仅保留课件的方式，可以显著提高资料的完整性和有效性。
62.在一些可能的实现方式，显示屏还可以设置异步传输控件和同步传输控件。若点击同步传输控件，黑板上的书写信息传输到显示屏后，显示设备即时将该书写信息进行显示。若点击异步传输控件，显示屏不显示黑板传输来的书写信息，依旧还显示黑板之前传输来的书写信息。此时，显示屏可以对该书写信息进行笔迹生成但不显示，等下次同步传输空间被触发时显示生成的笔迹。
63.上述方法还包括：同步传输控件被触发后，黑板采集第一书写操作(例如1+1＝2)对应的第一书写信息，将第一书写信息发送给显示屏，显示屏根据该第一书写信息实时显示对应的书写笔迹(例如1+1＝2)。之后，异步传输控件被触发，黑板采集第二书写操作(例如2+3＝5)对应的第二书写信息，将第二书写信息发送给显示设备，显示屏不响应该第二书写信息，仍然显示第一书写信息对应的书写笔迹(例如1+1＝2)。之后，若同步传输控件被触发后，显示屏同时显示第一书写信息对应的书写笔迹和第二书写信息对应的书写笔迹(例如1+1＝2和2+3＝5同时显示)。
64.设置异步传输控件和同步传输控件，能够使得黑板显示的内容和显示屏的板书显
示区域的显示内容不同或相同，从而实现更加多元化的显示方式。本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的方法能够同时向学生展示课件中的重点内容和对应的板书，在当前居家办公和远程教学应用越来越广泛的情况下，本发明实施例提供的方法能够有效提高授课效率。
65.应理解，上述实施例中各步骤的序号的大小并不意味着执行顺序的先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。
66.图5示出了本发明实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的装置结构示意图。参见图5，在一些实施例中，显示屏中实现一屏多显示的装置50可以包括截屏模块510、显示区域划分模块520、目标图片显示模块530、板书显示模块540。在一些实施例中，上述装置应用于与红外智能黑板通信连接的显示屏。
67.截屏模块510，用于响应作用于第一显示界面上的截屏操作，截取目标图片。
68.显示区域划分模块520，用于在第一显示界面上划分显示区域，显示区域包括截图显示区域和板书显示区域。
69.目标图片显示模块530，用于在截图显示区域中显示目标图片。
70.板书显示模块540，用于获取红外智能黑板采集的板书数据，在板书下式区域显示板书数据。
71.本法实施例提供的显示屏中实现一屏多显示的装置能够同时向学生展示课件中的重点内容和对应的板书，有效提高授课效率。
72.在一些实施例中，显示屏连接至少一个外接显示屏，显示屏中实现一屏多显示的装置50还可以包括显示模块，用于向各个外接显示屏发送第一显示界面数据，以使各个外接显示屏显示第一显示界面。
73.在一些实施例中，显示区域划分模块520具体用于：响应作用于第一显示界面上的截屏操作，生成划分方式选择界面。响应作用于划分方式选择界面的选择操作，根据被选中的划分方式在各个显示屏中划分显示区域。
74.在一些实施例中，显示区域划分模块520具体用于：
75.响应作用于分区多显示控件的选中操作，生成划分方式选择界面；
76.响应作用于划分方式选择界面的选择操作，根据被选中的划分方式在各个显示屏中划分显示区域。
77.在一些实施例中，板书显示模块540具体用于：响应作用于板书显示区域的框选操作，确定红外智能黑板的目标区域。获取红外智能黑板采集的目标区域内的板书数据，在板书显示区域显示板书数据。
78.在一些实施例中，显示屏中实现一屏多显示的装置50还可以包括关闭模块，用于响应作用于停止控件的选中操作，关闭截图显示区域和板书显示区域。
79.在一些实施例中，关闭模块具体用于：响应作用于停止控件的选中操作，保存第一显示界面上的当前内容。关闭截图显示区域和板书显示区域。
80.图6是本发明一实施例提供的终端设备的示意图。如图6所示，该实施例的终端设备60包括：处理器600、存储器610以及存储在所述存储器610中并可在所述处理器600上运行的计算机程序620，例如显示屏中实现一屏多显示的程序。所述处理器60执行所述计算机
程序620时实现上述各个显示屏中实现一屏多显示的方法实施例中的步骤，例如图2所示的步骤s101至s104。或者，所述处理器600执行所述计算机程序620时实现上述各装置实施例中各模块/单元的功能，例如图5所示模块510至540的功能。
81.示例性的，所述计算机程序620可以被分割成一个或多个模块/单元，所述一个或者多个模块/单元被存储在所述存储器610中，并由所述处理器600执行，以完成本发明。所述一个或多个模块/单元可以是能够完成特定功能的一系列计算机程序指令段，该指令段用于描述所述计算机程序620在所述终端设备60中的执行过程。例如，所述计算机程序620可以被分割成截屏模块、显示区域划分模块、目标图片显示模块、板书显示模块。
82.所述终端设备60可以是桌上型计算机、笔记本、掌上电脑及云端服务器等计算设备。所述终端设备可包括，但不仅限于，处理器600、存储器610。本领域技术人员可以理解，图6仅仅是终端设备60的示例，并不构成对终端设备60的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件，例如所述终端设备还可以包括输入输出设备、网络接入设备、总线等。
83.所称处理器600可以是中央处理单元(central processing unit，cpu)，还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(digital signal processor，dsp)、专用集成电路(application specific integrated circuit，asic)、现成可编程门阵列(field-programmable gate array，fpga)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。
84.所述存储器610可以是所述终端设备60的内部存储单元，例如终端设备60的硬盘或内存。所述存储器610也可以是所述终端设备60的外部存储设备，例如所述终端设备60上配备的插接式硬盘，智能存储卡(smart media card,smc)，安全数字(secure digital,sd)卡，闪存卡(flash card)等。进一步地，所述存储器610还可以既包括所述终端设备60的内部存储单元也包括外部存储设备。所述存储器610用于存储所述计算机程序以及所述终端设备所需的其他程序和数据。所述存储器610还可以用于暂时地存储已经输出或者将要输出的数据。
85.所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为了描述的方便和简洁，仅以上述各功能单元、模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能单元、模块完成，即将所述装置的内部结构划分成不同的功能单元或模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。实施例中的各功能单元、模块可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中，上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。另外，各功能单元、模块的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本技术的保护范围。上述系统中单元、模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
86.在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述或记载的部分，可以参见其它实施例的相关描述。
87.本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员
可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。
88.在本发明所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的装置/终端设备和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置/终端设备实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通讯连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通讯连接，可以是电性，机械或其它的形式。
89.所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
90.另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。
91.所述集成的模块/单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明实现上述实施例方法中的全部或部分流程，也可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一计算机可读存储介质中，该计算机程序在被处理器执行时，可实现上述各个方法实施例的步骤。其中，所述计算机程序包括计算机程序代码，所述计算机程序代码可以为源代码形式、对象代码形式、可执行文件或某些中间形式等。所述计算机可读介质可以包括：能够携带所述计算机程序代码的任何实体或装置、记录介质、u盘、移动硬盘、磁碟、光盘、计算机存储器、只读存储器(rom，read-only memory)、随机存取存储器(ram，random access memory)、电载波信号、电信信号以及软件分发介质等。需要说明的是，所述计算机可读介质包含的内容可以根据司法管辖区内立法和专利实践的要求进行适当的增减，例如在某些司法管辖区，根据立法和专利实践，计算机可读介质不包括电载波信号和电信信号。
92.以上所述实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围，均应包含在本发明的保护范围之内。