1)Chinese school中国学派
1.Cultural survey on establishing Chinese School of comparative literature;建立比较文学中国学派的文化考察
2.The Chinese School of Comparative Literature in the Context of Post-colonialism--Discussion on the Multi-culturalism and Transcendent Spirit;后殖民语境中的比较文学中国学派——论其文化多元主义及超越精神
3.Chinese School composes economics based on Jiang Village Economy依藉《江村经济》构想经济学的中国学派
英文短句/例句
1.Construction of Chinese Theory and Chinese School of International Relations;建构中国国际关系理论 创建中国学派
2.Several Thoughts on Building the Chinese Economics School;关于构建经济学“中国学派”的若干思考
3.The Chinese School of Comparative Literature in the Background of Multi-culture;多元文化背景下的比较文学“中国学派”
4.Chinese School composes economics based on Jiang Village Economy依藉《江村经济》构想经济学的中国学派
5.The Road of Independent Development:The Debate of the "Chinese School"走自主发展之路——争论中的“中国学派”
6."Guo Cui" and "Xue Heng" Schools in the Reflection of Modern Thoughts;现代性视野中的“国粹派”和“学衡派”
7.Literature Anthropology School in the History of China s Folk Literature and Arts;中国民间文艺学史上的文学人类学派
8.Dewey School in China and its Significance;以学派观看待杜威中国学生:中国杜威派学人思想及其影响
9.China-ASEAN Relations after the Cold War:Analysis with British School Theory;冷战后中国—东盟关系的英国学派分析
10.Influences of Robinson s New School of History in China;美国鲁滨逊新史学派在中国的回响(下)
11.American Chicago School from the View of Communication Science试论传播学视野中的美国芝加哥学派
12.Studying on the Wisconsin School of American Diplomatic History;美国外交史学中的“威斯康星学派”研究
13.Studying Academic Prosperity Through the Formation of the Geotectonics School in China;从中国大地构造学派形成看学术繁荣
14.Chinese Community School in Sociology and Research on Educational Institutions;中国社会学社区学派与教育制度研究
15.Pedagogy School: Optimization Model in China Education Study;教育学学派:中国教育研究的优化模型
16.A preliminary research on ZHANG Xing-cheng s theory of primordial numbers;张行成先天数学初探——三论中国数学派
17.A Commentary on Zhong Jinwen s Idea of Establishing China s Folklore School;钟敬文建立中国民俗学学派思想评述
18.On Development of Discipline of Environmental Ethics in China;创造中国环境伦理学学派,建设中国环境伦理学
相关短句/例句
Chinese management school管理学中国学派
3)Chinese Folklore School中国民俗学学派
4)the Chinese economics school经济学"中国学派"
5)The Chinese Architecture School中国建筑学派
6)chinese management schools中国管理学流派
延伸阅读
19世纪中期通货学派与银行学派之争19世纪中期通货学派与银行学派之争 19世纪中期通货学派与银行学派之争通货学派与银行学派是玲世纪中期，因英国议会讨论是否应以法律形式规范英络兰银行发行银行券事宜时，形成的两个对立学派。前者持肯定态度而后者持反对态度通货学派主要代表人物有J.麦克库洛赫、奥弗斯通勋爵、J.诺曼和L.托伦斯等。银行学派主要代表人物有T.图克、J.S，穆勒与J，富拉顿等人 通货学派主张发行银行券应有十足的黄金准备，即发行的可兑现银行券与黄金准备严格维持1比1的比例.以防纸币发行过量引起通货膨胀。他们的主张建立于金属波动原理之上。该原理认为.铸币与纸币并存的混合通货制度应与完全铸币制度一样，纸币应很据黄金进出口而自动扩大或收缩。背离该原则就可能过量发行纸币，引起物价上涨，国际收支发生逆差，导致黄金外流.黄金储备下降，危及纸币兑现，从而迫使银行收缩纸币发行，酿成金融危机。为了实现混合通货与金属通货的一致，托伦斯早在1837年义致墨尔本勋爵的信分中，首创将英格兰银行的货币发行职能与其银行业务相分离的设想。 通货学派的理论与托伦斯的创意终于在1844年被采纳.经过立法成为交咚妞年银行特许法案弃‘即皮尔银行法、该法案规定英格兰银行分为发行部和业务部两个部门发行部发行的银行券，除了估计为流通所必需的最低货币量1400万英镑可以用政府债券做担保外，其余的银行券的价值应等于发行部持有的黄金价值，并按照该部持有的准备金的增减而增减。 银行学派反甸通货学派以上的论点该笋派妙、勺任何对银行发行银辛矛券的限制都会使金融系统产生不良的影咧_因此用法律规定来管理纸币发行.基本上是行不通的.其理由.。是可兑现银行券流通量受交易需求的自动调节，市场繁荣时期及季节性需要，货币需求量增大;反之，货币需求量减少。二是根据图克的信念，商品价格不取决于由银行券标志的货币数量，也不取决于流通媒介整体的数量。恰恰相反，流通媒介数量是价格水平的结果，从而否定银行有扩大或缩减流通媒介的数量和过度发行银行券的能力。三是该学派的理论根据是，否定纸币过度发行的真实票据学说和回流法则。真实票据学说认为，只要根据给予真实商品交易和服务交易开出票据，过度发行是不可能的，因为过剩的银行券将立刻回到银行，不是兑换金币就是归还债务。这两种学说都包含着两种概念:一是货币需求决定货币供给;二是价格决定货币量而不是货币量决定价格的因果关系。
