1)Scientific Creation科学创造活动
1.Leisure Life s Impacts on Scientific Creation and Intellectual Nurturing with Suggestion s for Policies;休闲对科学创造活动以及人才培养的影响及对策
英文短句/例句
1.On the Role of Quality Factors in Einstein s Scientific and Creative Activities;论品质因素在爱因斯坦科学创造活动中的作用
2.Transformation of Thinking Way in Scientific Research: form Simplicity to Complexity;科学创造活动中思维方式的变革:从简单到复杂
3.Effects of instinctive taste on Einstein s scientific creativity;论审美直觉在爱因斯坦科学创造活动中的作用
4.Leisure Life s Impacts on Scientific Creation and Intellectual Nurturing with Suggestion s for Policies;休闲对科学创造活动以及人才培养的影响及对策
5.Beauty of second nature--combination of science and art;第二自然的美——科学创造与艺术活动的结合
6.The Application of Logical Methods in Creative Thinking Activities;科学逻辑方法在创造思维活动中的运用
7.Increasing the Intensity of the Students Scientific and Technological Activities to Develep the Talents with Creative Abilities;加大学生科技活动力度 培养有创造能力的人才
8.On How to Build Cadets Research Qualities through Scientific Creation;重视开展科技创新活动,打造培养学员科研素质平台
9.To Construct the Situations of Teaching Activities, to Develop Student’s Creativity;创设教学活动情境,培养学生创造个性
10.Set up Scene of Teaching Activity to Train Students Creativeness;创设教学活动情境 培养学生创造个性
11.The author of the paper argued that scientific creativity depended on the phase of the solar cycle.报告人争辩说，科学创造力依赖于太阳活动周期的相位。
12.Without hard work there won t be any scientific creations.没有辛勤的劳动，就没有科学的创造。
13.The public's sense of sports and fitness shall be aggressively reinforced, and healthy sports aggressively promoted to create a scientific, civilized and healthy lifestyle.要努力增强群众体育健身意识，深入推进全民健身活动，创造科学健康文明的生活。
14.Interact between Teacher and Students to Create Active English Teaching in Vocational Colleges;师生互动,创造有活力的高职英语教学
15.Develop Experience Education Activities and Cultivate Students Creation Spirit;开展体验教育活动 培养学生创造精神
16.Technological Innovation as a Platform to Enhance Scientific Quality;以科技创新活动为平台 提升高校学生科学素养
17.Promoting Engineering Qualification of College Students by Innovation of Science and Technology;以科技创新活动提升大学生工程素质
18.Consideration on Developing Innovative Activities about Science & Technology in the Undergraduates;在大学生中开展科技创新活动的思考
相关短句/例句
scientific creation科学创造
1.Humanity is the initiative of scientific creation and the steering wheel of scientific application.;人文是科学创造的动力源和科学应用的方向盘
2.Intuition the role in scientific creation;论直觉在科学创造中的作用
3.Basing on Albert Einstein s research experience,there exists a close relation between leisure and scientific creation.从爱因斯坦的科学历程可以看出,休闲与科学创造活动存在着较密切的关系。
3)creation science创造科学
1.This paper trys to put forward a brand-new technological shortcut evolutional platform on the basis of creation science,and probes into the proper construction pattern of the platform.在多学科综合、技术精尖的大科学时代的到来使国与国之间的竞争达到了一个新的高度的情况下 ,本文试图构筑以创造科学为基础的全新的科技快捷演进平台 ,结合脑和思维科学最新研究得出思维是一种组构、抽编与凸显的过程 ,并利用量子信息技术建立了非定域多思维聚变模型。
4)science creation科学创造
1.From the angle of unity, this paper analyzes the history formation of Maxwell s field ? gravitation field and Yang - Mills field overall, concludes that symmetry and seeking beauty are a basic dynamic of science creation and brings into focus the role of evaluation and guidance of symmetry seeking beauty in the creation of Gauge - field s theory.从统一的角度,全面分析了Maxwell场、引力场和杨-Mills场的历史形成过程, 得出对称性和臻美是科学创造的一个基本动力;突出对称臻美在规范场理论创造中的评价和 导向作用。
2.This is the new thought,way and trend of development for science creation in the 21st century.科学借助美学,诗意地理解世界,并进行审美创造,应是21世纪科学创造的新思维、新方法和新的发展趋势。
3.And with the aid of the psychology explanation of chosen-search, the secret of science creation can be exposed.同理,借助于“有选择的搜索”的心理解释可以揭示科学创造的奥秘。
5)Creative activities创造活动
6)scientific innovation of university students大学生科技创新活动
1.The scientific innovation of university students is analyzed and studied by the methods of a systematic thinking and researching, together with the theoretical knowledge of philosophy, education, management and economics, and with practical examples.本文运用系统论的思想和研究方法，综合运用哲学、教育学、管理学和经济学等方面的理论知识，结合我国实际情况，对我国大学生科技创新活动进行了比较系统的分析与研究。
延伸阅读
科学创造 贯穿于科学发现和发明过程中的创新活动，如设计新的观察和实验,建立新的科学模型,提出新的概念、假说和研制新的产品等等。人类的创新能力是在历史的实践中形成和发展的。 创造活动过程的研究早已受人重视，从19世纪末以来,就有人开始调查、统计科学家的创造活动,作比较具体的研究，并注意到想象、直觉或灵感在科学创造活动中的重要作用。1924年英国学者G.华莱士(1858～1932)把人的创造过程概括为 4个时期：①准备期，包括确定研究主题、作物质和技术准备、进行试验性的探索；②孕育期，即思想上的准备期；③顿悟期或明朗期，指直觉或灵感的显现；④检验期，即进行逻辑的和实验的验证。此后，思想上的孕育期和顿悟期通常被看作创造过程的精华,但由于直觉或灵感不能通过逻辑推理获得,因而给人们造成一种印象，似乎创造过程仅仅是无意识的、非理性的，甚至把创造过程的特点片面地归结为直觉。 科学创造是一个复杂的思维过程，它最能充分地体现出人的主观能动作用。新思想、新方案的突然出现，即所谓直觉或灵感的来到,实际上是思维过程的飞跃,这种飞跃表面上看来似乎是在无意识状态中发生的，但实际上却是过去的思维过程的一种特殊的继续，而且常常由某种偶然的类比、联想所提供的信息作为触发剂，造成原来逻辑思维的中断，使头脑中原有信息得到一种新的加工和改组，从而导致一种新颖的见解。新思想的出现会使人在心理上有豁然开朗之感，使认识获得新的起点。然而，新思想一般是朦胧的、不清晰的，为了判断这种直觉性的思想是否正确，认识必须沿着一种新的思路重新进入逻辑思维的轨道，并且进行实验的验证。历史的事实表明，直觉虽然可导致重大的发明创造，但也常常导致种种没有根据的或不合乎实际的、因而被淘汰的想法。从已有研究可以看出，创造性活动并非是无意识的和非理性的，它很可能是一种综合逻辑和非逻辑的各种思维形式的最集中、最积极、最活跃的活动。它的机制和本质还有待于进一步的探讨。 科学创造活动并不局限于孤立的个人，它具有复杂的社会性。它总是在一定的科学背景以及社会的经济、政治、思想条件下进行的。然而，科学创造不能只是适应这种背景，而往往要改造和突破这些背景的束缚，并为这种改造和突破付出相当的代价。科学创造这一课题需要多种学科对它进行综合研究，科学学、社会学、生理学、心理学以及哲学等许多学科已把它作为自己的一个重要研究课题。20世纪50年代以后还出现了创造学这样的专门学科，从事研究发明创造的规律。
