自我的灵活性,the Self-flexibility英语短句,例句大全

自我的灵活性,the Self-flexibility
1)the Self-flexibility自我的灵活性
2)Self-consciousness and individual character自我性灵
3)Self-view of the soul灵魂的自我观望
4)Flexible[英]['fleks?bl][美]['fl?ks?bl?]弹性的，灵活的
5)flexibility of constituent order语序的灵活性
6)education flexibility教育的灵活性

英文短句/例句

1."You get used to the flexibility of home schooling," she said.库洛维奇说：“我们习惯于家庭教育的灵活性。
2.″Consultation″ will be fit for the agileness, quality and practice of modern education.“协商”适应了现代教育的灵活性、素质性和实用性应运而生。
3.On the Agreement of Cognitive Flexibility in Executive Function With Education;论执行功能中认知灵活性与教育的契合
4.Online education gives students enough flexibility.网上教育使学生们获得了许多灵活性。
5.The U.K Tele-education: Flexible and High-efficient Course System;英国远程教育:灵活高效的课程体系
6.Flexible Adaptive Research to the Building Space of Quality Education in Elementary and Middle Schools;适应素质教育的中小学建筑空间灵活适应性研究
7.American education is a highly-developed system with flexibitity and comprehensiveness.美国的教育事业高度发达 ,教育体制十分灵活 ,教育体系非常完整。
8.On English Listening Teaching Based on Flexible Captions基于灵活性字幕的英语听力教学探讨
9.The Teaching Practice in the Cognitive Flexibility Theory of Constructivism;建构主义认知灵活性理论的教学实践——小学语文教师职前教育实践探微
10.The Flexible Worker and Peasants Education during the Struggle Time in Jinggangshan;井冈山革命斗争时期灵活多样的群众教育
11.Diversified,Open and Flexible Education:Constructing the System of High School多样、开放、灵活:普通高中教育体系的构建
12.Flexibility and Restriction of Curriculum Criteria of Physical Education and Health;体育与健康课程标准的约束力与灵活性
13.Men are borne intelligent:a hypothesis of human nature in education;人性灵:教育的人性论——解读涂又光教育思想之人性论
14.The Alternative Design under the Cognitive Flexibility Theory in Web Teaching;认知灵活性理论指导下的网络教学交互设计
15.Cultivating Students Flexibility of Thinking in the Teaching of Open Math Questions;寓思维灵活性的培养于数学开放题教学
16.The Methods in Exercising Flexibility of Hip Joint in Sprint-Teaching;短跑教学中髋关节灵活性练习方法的探讨
17.Research on the Role of Implicit Education of Sports Activities in Family Education体育活动在家庭教育中的隐性教育作用研究
18.Family education perspective view of the implicit educational role of sport家庭教育视角下透视体育活动的隐性教育作用

延伸阅读

性灵说性灵说中国古代诗论的一种诗歌创作和评论的主张。清代袁枚倡导最力。它与神韵说、格调说、肌理说并为清代前期四大诗歌理论派别。它实际上是对明代以公安派为代表的“独抒性灵，不拘格套”诗歌理论的继承和发展。性灵说的核心是强调诗歌创作要直接抒发诗人的心灵，表现真情实感，认为诗歌的本质即是表达感情的，是人的感情的自然流露。袁枚所说的“性灵”，在绝大多数地方，乃是“性情”的同义语。性灵说有源远流长的历史，但作为明清时期广泛流传的一种诗歌主张，它主要是当时具体的社会政治条件和文艺思想斗争的产物。它是在李贽童心说的直接启发下产生的，是当时反理学斗争在文学理论上的具体表现，也是对当时文艺上复古模拟风气的尖锐批判。性灵说从自由地表现个性，率真地表达感情的要求出发，在诗歌艺术上提倡自然清新、平易流畅，反对雕章琢句、堆砌典故，反对以学问为诗。性灵说把能否抒发真情实感作为评价诗歌优劣的标准，打破了轻视民间文学的封建传统偏见，大大提高了通俗文学的地位。但性灵说也存在严重的缺陷：首先，它的哲学基础是唯心主义的，它把心或心灵看作是文学创作的源泉。其次，性灵说把反对儒家礼义束缚，突出文学是感情的表现绝对化。认为凡是真实地表达了感情的便是好作品，而不管是什么样的感情，不对感情加以进步的政治道德规范，结果是对色情宫体之作也加以肯定。这些缺陷对后世产生了一些不良影响。