1)thinking character思维个性
1.The difference of thinking mode and its relation with thinking characters;论思维方式的差异性及与思维个性的关系
英文短句/例句
1.The difference of thinking mode and its relation with thinking characters;论思维方式的差异性及与思维个性的关系
2.Comparative Analysis on Thinking Modes of Chinese "Holism" and English "Individualism"“整体性”汉语思维与“个体性”英语思维对比分析
3.Views Concerning Creative Thinking;关于开拓艺术创造性思维的几个思路
4.SIMILARITIES AND DISSIMILARITIES OF METAPHORS OF LOVER IN ENGLISH AND CHINESE;英汉“情侣”隐喻的思维共性与个性
5.This is a basic property of innovative scientific thinking.这是创新科学思维的一个基本性。
6.Creative thinking involves six elements.人的创造性思维由六个要素构成。
7.A arbitrariness:A Misconception in literary criticism;独断性:文艺批评中的一个思维误区
8.Some Key Points in Training Creative Thinking in Military Academy;军队高校创造性思维教育的几个问题
9.The Basic Point of Creativeness Thought:Linguistic Individuality,Universalism and Their Relation;创新思维基点:语言个性与共性及其关系
10.The Basic Construction and Individual Character of Deng Xiaoping s Creative Thinking;论邓小平创造性思维的建构及个性特征
11.With concentration, we can arrange thoughts in order and become a rapid thinker.专心思考可以让我们的思维有条理性，从而成为一个思维敏锐地思考者。
12.Cultivation of Innovative Thinking and Individual Personality in the Teaching of Writing;在中学作文教学中培养创新思维促进个性发展
13.Questions on Cultivate the Student s Creative Ability of Thinking While Teaching Marxist Philosophy in High-tech Vocational College;“马哲”教学中创造性思维培养的几个问题
14.An Enlighterment on Personality Expression of Modern Arts to Middle School Students Innovation Thinking;现代美术的个性表现对中学生创新思维的启示
15.Three Dimensions of Criticize on the West Marxism Rational Technique Theory;西方马克思主义技术理性批判的三个维度
16.Maintenance Meaning of the Validity of Reign in "Three Represents";“三个代表”重要思想的执政合法性维护意蕴
17.A Case Study of Critical Thinking in Citation Behavior;文献引用行为中批判性思维的个案研究
18.Briefly on Educational Individualization and Creative Thinking;浅议中学语文教育个性化及创新思维的培养
相关短句/例句
personality thinking个性思维
1.This paper analyses the specialist-type teachers personality from the perspectives of knowledge level,ability level,personality thinking,education concept and personality charm and distinguishes and compares the specialist-type and non-specialist-type teachers,getting enlightenment from the fostering of specialist-type teachers.围绕知识水平、能力水平、个性思维、教育理念和人格魅力五个方面分析了专家型教师的特征,并对专家型教师和非专家型教师作了区分和对比,从而得出了培养专家型教师的启示。
3)the analytic mode of thinking个体性思维
4)Thinking individuation exercise个性化思维训练
5)character of personalized thought个性化思维特点
6)ideological personality思想个性
1.Probe into composition of Feng Menglong s ideological personality and the world of reasons in his Stories from a Ming Collection;冯梦龙的思想个性构成与“三言”的情理世界微探
延伸阅读
《活动 意识 个性》 Α.Н.列昂节夫著。它是作者晚期的理论著作。苏联政治出版社1975年出版。全书仅10余万字，分5章:①马克思主义和心理学；②心理反映；③心理学中的活动问题；④活动与意识；⑤活动与个性。1980年上海译文出版社出版李沂等的中译本。列昂节夫多年研究活动问题，包括物质的感性－对象活动的结构和发生，对个体心理过程形成的作用；心理、意识的产生对生活活动、劳动活动的依从性；根据主导活动形式划分个体心理发展年龄阶段；提出主体的物质活动和精神活动在发生、结构和功能上的联系，彼此相互过渡理论等。他以多年的研究为基础，于1972～1974年的苏联《哲学问题》杂志上连续发表长篇论文："心理学中的活动问题"，"活动和意识"，"活动和个性"。最后改写成此书，出版后获罗蒙诺索夫一等奖。本书是关于心理学方法论问题的专著，书中全面地阐述了作者的活动观点，在苏联心理学界有较大影响。作者在书中谈到，心理学是一门关于对现实的心理反映（它中介着个体的生活）的产生、功能和结构的具体科学。而要建立这样一门科学的完整体系，最重要的是 3个范畴：对象活动、人的意识、个性。因而，他写这本书的任务不是阐述一些具体的心理学观点和理论，而是根据历史唯物主义关于人的本性、人的活动、意识、个性的学说去寻求获取这些具体的观点和理论的方法与途径。
