1)problem paradigm问题范式
1.The paper intends to analyze the connotation of problem paradigm from problem consciousness,logic of question and answer,problem representation and problematique,and explore the innovation methods of Marxism philosophy."问题范式"内含于"哲学范式"之中,它以提问方式展现研究者的致思路径,通过对时代问题的总结归纳从不同视角表达哲学范式及范式转换的主旨。
2.The connotation of problem paradigm is an achieving method between the research and innovation of Marxism philosophy."问题范式"内含于"哲学范式"中,是哲学范式的一个研究取向和重要内容。
3.This paper analyzes the connotation of problem paradigm and explores the innovation methods of Marxism philosophy fromp roblem consciousness,logic of question and answer,problem representation and problematique."问题范式"内含于"哲学范式"中,以提问方式展现研究者的致思路径,通过对时代问题的总结归纳,从不同视角表达哲学范式及范式转换的主旨。
英文短句/例句
1.Problem Paradigm Research on the Innovation of Marxism Philosophy;马克思主义哲学创新的问题范式研究
2.An Analysis of the Paradigm of the Internal Regulatory Regime for Chinese Teachers Colleges and Universities;高等师范院校内部管理制度范式问题探析
3.Tries to Discuss the Chinese Government Income Form the Standardized Question;试论中国政府收入形式的规范化问题
4.On the Issues of the Struggle of "Two Patterns" in Economics;关于经济学“两个范式”之争问题的探讨
5.Guo Mo-ruo's Romantic Poetry and New Poetry Paradigm Problems郭沫若浪漫主义诗歌与新诗范式问题
6.Transcendence of "the Paradigm":An Exploration of the Approaches to International Studies超越“范式”:国际问题研究的路径探微
7.Sense of the problem in the formation of Kuhn′s paradigm库恩“范式观”形成过程中的问题意识
8.Economies of Scope of "Hub and Spoke" Transportation Network“轴—辐”式运输网络的范围经济问题
9.The satisfiability problem of conjunction normal form (abbreviate SAT problem) is an NP_complete problem.合取范式可满足性问题(简称SAT问题)是一个NP完全问题。
10.On the Paradigm Shift of Christian Aestheticism and Its Relationship to Western Modernity论基督教审美主义的范式转换及其现代性问题
11.The Application of Kuhn Paradigm Theory to Social Problem s Researching;库恩“范式”理论在社会问题研究中的应用
12.The Rsearch in Social Applicability of Modern Chinese Normal Education Model;中国近代师范教育模式的社会适应性问题研究
13.The Tropism of Humanism for Educational Research Paradigm in China;我国教育研究范式的人文主义取向问题研究
14.Construction Research Paradigms of Political philosophy for Chinese Problems;建构面向“中国问题”的政治哲学研究范式
15.Researching on development of informative culture industry under the theory of paradigm;基于“范式”的信息文化产业建构问题分析
16.Problem prevention in the bidding of the bill forms of quantities for owners;业主对工程量清单方式招标中的问题防范
17.On the Study Patterns of Missionaries in China;关于西方来华传教士研究的若干范式问题
18.The Transformation of Research Methods and the Consciousness of Issues about the Chinese Ancient Female History;中国古代妇女史研究的范式转移与问题意识
相关短句/例句
problem prevention问题防范
3)normative questions规范问题
1.It holds that western meta-ethics in revival has at least three general features:(1)the study of daily language is universally valued;(2) normative questions have come to the fore;(3)theoretical experimentation has brought about the contention of a hundred schools of thought.复兴中的西方元伦理学具有三个主要特征:(1)日常语言研究普遍受到重视;(2)关注规范问题已成大势所趋;(3)理论创新呈现百家争鸣之势。
4)problem scope问题范围
5)sample test questions问题范例
6)set up a series of standard about internet language规范化问题
延伸阅读
《抗日时期的经济问题和财政问题》 毛泽东论述经济和财政的关系，以及发展陕甘宁边区经济建设的著作。1942年12月,毛泽东以《经济问题与财政问题》为题，在陕甘宁边区高级干部会议上作了一个长篇报告。本文是报告中的第一个问题，原题是《关于过去工作的基本总结》，在编入人民出版社1953年出版的《毛泽东选集》第三卷时改为今题。 当时陕甘宁边区和敌后各抗日根据地在财政上遇到极大困难。由于日本侵略军的野蛮进攻和国民党的包围封锁，军队、机关干部和学校人员，缺少最必需的生活用品。毛泽东为了给解决财政困难指明前途，作了这篇报告。 本文论述了十个问题。文中着重阐明了经济和财政的关系；发展陕甘宁边区经济应遵循的原则和应发展的各项生产事业。 发展经济，才能解决财政困难 毛泽东指出,为了解决当时的财政困难，有些同志企图缩小必不可少的开支。他们不理解发展经济、保障供给，是我们的经济工作和财政工作的总方针。有许多同志片面地看重了财政，不懂得整个经济工作的重要性。财政工作固然很重要，但决定财政的却是经济。为了发展经济，在陕甘宁边区建立和发展了公营经济。边区政府办了许多自给工业；军队进行了大规模的生产运动；发展了以自给为目标的农业和工业；几万机关和学校人员，发展了同样的自给性经济。敌后各抗日根据地也都开展了大生产运动。 帮助群众发展经济 毛泽东指出，人民群众为了抗日和建国的需要，多负担一些经费是应该的，也得到了人民的谅解。但必须使人民的经济有所增长，使人民的生产有所发展，也就是对人民的农业、畜牧业、手工业、盐业和商业，要采取帮助其发展的适当步骤和办法，帮助人民发展经济，在发展生产的基础上，增加人民的收入，使人民所得大于所失。 在公私关系上，毛泽东认为，应是"公私兼顾"或"军民兼顾"。向人民征收抗日经费，既不能不顾战争的需要，片面强调政府应施"仁政"；又不能不顾人民的困难，竭泽而渔。 精兵简政 在陕甘宁边区的高级干部会议后,陕甘宁边区和各抗日根据地都实行了"精兵简政"。按照"精兵简政"工作的要求必须达到精简、统一、效能、节约和反对官僚主义五项目的。精简，就是减去不必要的机构和人员；统一，就是建立统一的、指挥如意的、使政策和制度能够贯彻到底的工作系统；效能，就是提高工作效率；节约，就是节省一切不必要的支出。在经济和财政工作中，还要求克服官僚主义，反对贪污现象。 在本文所阐述的理论指导下，陕甘宁边区和各抗日根据地的生产事业得到了发展，克服了当时在财政经济上遇到的严重困难，提高了军队、机关、团体、学校人员和广大群众的物质生活条件，从物质上保证了抗日战争的胜利。
