1)philosophical anthropology哲学人学
1.Critics on the premise of philosophical anthropology: a touch on Marxist freedom conception on anthropology;哲学人学的前提批判——兼谈马克思主义的人学自由观
英文短句/例句
1.Humanism--a new direction of anthropological theory in contemporary western philosophy;人本主义——现代西方哲学人学新动向
2.On Relation between Philosophy and Literature;哲学的人学之路:在哲学和文学之间
3.A Man of Logic Inquiring into Philosophical Issues--Some Thoughts on Studies in Philosophy of Logic;逻辑学人的哲学思索——读《逻辑哲学研究》
4.On the Nature of Marxist Philosophy:Practical Philosophy of Anthropology;论马克思哲学的实质:实践人类学哲学
5.Economic Philosophy:The Philosophical Reflection to The Human Economical World;经济哲学:哲学对人类经济世界的反思
6.Family Philology:West Philosophy Individual-society Pattern s Scotoma.;家哲学:西方哲学“个人——社会”模式的盲点
7.A person who lives and thinks according to a particular philosophy.哲人，贤哲按某一特定哲学生活和思考的人
8.A Contrastive Research on the Study of Humankind, Philosophy of Man and Anthropology;人学与人的哲学、人类学的比较研究
9.Philosophy Is Philosophy:A Philosophical Judgment of Value Philosophy;哲学就是哲学——“价值哲学”的哲学观批判
10.On the Critical View of the Economic and Philosophic Manuscripts in 1844 from a Human-aesthetic Perspective;《1844年经济学哲学手稿》的人学美学批判
11.Science, Philosophy and Theology--with further ponderings about homonology and something else incl uded;科学·哲学·神学——兼及人学等的思考
12.believed that philosophy had its origin in people's sense of wonder.哲学源于人们的好奇心。
13.practical knowledge of Japanese.See Usage Note at practicable日本人的实用哲学参见
14.The philosophical perspective is ever the human perspective.哲学观点总是人的看法。
15.nobody ever went to philosophy class,没有人去上哲学课，
16.Philosophy and Human s Future--Feng Youlan s explaination to Chinese philosophy and future world philosophy;哲学与人类的未来——冯友兰对中国哲学与未来世界哲学的阐释
17.The Pioneer of African "Ethno-philosophy" Study --Interpreting the Philosophical Thoughts of Alexis Kagame非洲“人种哲学”研究的先驱——卡加梅哲学思想解读
18.The discussion of the world nature of old Greek philosophy and the human nature of analytic philosophy论古希腊哲学的天性与分析哲学的人性
相关短句/例句
Life Philosophy人生哲学
1.Observing the life philosophy according to Laozi s simple dialectic ideas;试从老子朴素辩证法观其人生哲学思想
2.Seeing the hmingway′s the life philosophy from "The Old Man and the Sea";从《老人与海》看海明威的人生哲学
3.The Spirit of Evolution and The Morals of Life——On the Comparison between Lu Xun s and Chekhov s life philosophy;进化的精神和生活的道德——鲁迅与契诃夫人生哲学比较论
3)Philosophy of life人生哲学
1.Ethical Life and Its Modern Transformation——A Study on the Materialized Construction in the Philosophy of Life by XIONG Shi-li;伦理生命的智识转向——熊十力人生哲学的“物性”构建
2.Discussion On Zhuangzi s philosophy of life and survival of the modern mind of the Enlightenment;试论庄子的人生哲学及其对现代人生存心态的启示
4)humane philosophy人文哲学
1.Philosophy formation has to be changed from scientific philosophy to engineering philosophy and then to humane philosophy in teaching of philosophy theroies in institutions of higher education so as to conform to President JIANG Ze-min s “important thought of three represents”.哲学形态经由科学哲学到工程哲学并向人文哲学的转换 ,是高校哲学理论教学工作积极应对“三个代表”重要思想的必然选择。
5)philosophy of man人的哲学
1.Thus two theories about human issues arise,that is,philosophy of man and concrete sciences of man .人类自我认识可分为两种方式 ,即哲学方式和科学方式 ,由此形成了关于人的问题的两种理论 ,即人的哲学和人的具体科学。
6)philosophical personality哲学人格
1.As the actualization of self-philosophy,teachers philosophy requires them to possess philosophical personality,which includes enjoying reading,extensive practice,great research ability,self-consciousness and independence.教师哲学作为一种自我哲学的实现,需要教师个体具有哲学人格,包括:爱阅读;勤实践;善研究;自觉与自立。
延伸阅读
创造哲学心理学创造哲学心理学creative philosophical psychology 创造哲学心理学(c reative philosophiealpsyehology)哲学心理学中的创造心理学说，属哲学的认识论的一部分。试图用猜测和思辨方法揭示人的创造思维的心理机能。它在西方哲学中的发展经历了三个主要阶段:(l)希腊哲学阶段。以苏格拉底的接生术、柏拉图的回忆说和癫狂说、亚里士多德的直观归纳学说为代表。强调直觉、灵感和顿悟在创造思维中的作用，并提出了以归纳~直觉~演绎为主要环节的创造过程论。(2)近代经验论和唯理论阶段。经验论强调感觉和联想为创造思维的内在心理机制，并提出了以感觉~归纳~实验为主要环节的创造过程论。唯理论强调直觉和演绎为创造思维的内在心理机制，并提出了以直觉~演绎为主要环节的创造过程论。(3)德国古典哲学阶段。以康德、费希特和谢林的先验论为代表。强调创造过程是知情意、真善美的辩证统一，是潜意识和显意识、直觉和逻辑的渗透过程。其最大贡献是提出了创造想像力学说，并把创造想像力的运动规律归结为辩证法，指出直觉无非是创造想像力的辩证运动。从而在思辨水平上解释了潜意识和直觉活动的内在机制问题。谢林的先验唯心论是西方创造哲学心理学发展的高峰。以后的黑格尔，把创造心理学的内容逻辑化为一个创造逻辑体系。这个体系的产生代表着古典哲学中创造心理学的终结。中国哲学中也包含丰富的创造心理学的内容。主要观点有:(l)创造活动是知情意、真善美的统一。(2)灵感、体验和顿悟是创造思维的关键环节。(3)清静无为、虚静守一是触发灵感和直觉的心理状态。特别值得一提的是，程颐还提出过获得知识的过程是一个潜意识过程的思想。在创造思维的培养方面，中国哲学在知行合一的基础上强调修身的重要性。虽然，有的强调通过外求而修身，有的强调通过内求而修身，但他们都认为只有通过修身，才能达到天人合一的最高境界。 (王天成撰牟丈博审)
