1)genius view天才观
1.Kant\'s artistic genius view emphasizes the subject status of genius in aesthetic domain and he believes that the creative subject of aesthetics take the imagination as the psychological root,embodies a combination of social and natural,unique and typical features.康德的艺术天才观是一个具有现实意义的话题,它为我们重新思索当今大众文化发展中存在的问题,进而为寻求解决途径,提供了新的理论视野。
英文短句/例句
1.The Beautiful Art is the Genius s Art-Kant s aesthetic view of the Genius;“美的艺术是天才的艺术”——试析康德审美天才观
2.Before Kant the concept of genius usually went back and forth between the absolute being and the person, and stopped over for a time in the boundary of "say" vs. "can't say".康德以前的天才观往往徘徊于神与人之间 ,逗留于说与不可说之界。
3.Kant's Artistic Genius View and Its Significance in Chinese Cultural Context康德的艺术天才观及其在中国文化语境中的意义
4.A Survey of Today s Talent View from the Talent Employment && the Official Selection in History;从历史上人才招聘与官吏选拔看今天的人才观
5.Outlook of Overall Nature of Confucian Harmony with God;儒家“天人合一”三才论的自然整体观
6.It's optimism that is the enemy of the rational buyer.对理性投资人来说，乐观的气氛才是天敌！
7.The Poetic Revolution and "Genius":Wang Guowei s Concept of the Poet;“天才”的诗学革命——以王国维的诗人观为中心
8.An Expostulatory Prophecy: An Analytical Study of Outlook on Talent in Jingfu Palace Fu Written by He Yan;“补天谶言”:何晏《景福殿赋》中的人才观念探析
9.An Interpretation of F.W.J. Schelling s The System of Prior-Idealism;从原始直观到天才直观——谢林《先验唯心论体系》之解读
10.A talent, an endowment, an aptitude, or a bent.天才，天资，才能，爱好
11.current theories range from the idea that people inherit a @genius gene当今对于这个观点的推测是人们遗传了“天才基因”，
12.There existed a orbit of sense of talent in the history of the Taiping Heavenly Kingdom.在太平天国史上，其实存在着一条“儒家化”的人才观轨迹。
13.The man was something of a genius. He had made points carefully. Proof was given to support his views.这个人多少是个天才. 他谨慎地提出了自己的观点. 他为自己的观点提供了证据。
14.The Gifted and the Talented:Concept Discrimination of Elite Education“天才”与“专才”:英才教育基本概念辨析
15.What is genius?Lifelong efforts make genius.什么是天才？终生努力，便成天才。
16.Experts say that storm-chasing is tiring work: on average, it takes10 days of driving to catch one single minute of tornado watching.专家说追逐风暴是很累人的工作：平均起来，要开十天的车才能获得一分钟观察龙卷风的机会。
17.Their work makes a rather startling assertion: the trait we commonly call talent is highly overrated.【译文】他们的工作得出了一个惊人的观点：我们通常称之为天才的特性被高估了。
18.Now, with all of the pied-eyed optimism of a summer day at the beach, have they taken a serious few steps closer to becoming real contenders?现在，当所有的人都对这个夏天表示乐观时，到底还有多久我们才能夺冠？
相关短句/例句
On Chekov s View On Genius论契诃夫的天才观
3)genius[英]['d?i:ni?s][美]['d?inj?s]天才
1.The Genius behind Surface Simplicity --On James Joyce s Short-Story Collection Dubliners;平凡中见天才——评乔伊斯短篇小说集《都柏林人》
2.Started from subjective aesthetics, Kant stipulated work of art as the work of genius, thus it formed his genius art view.康德从主体论美学出发,把艺术作品规定为天才的作品,从而形成了他的天才论的艺术观。
3.Three levels are "symbol and genius","symbol and organic unity" and"symbol and incarnation"respectively.为了全面理解柯尔律治(Coleridge)对"象征"与"譬喻"的区分,并以此为契机揭示其诗学的神学意向,运用分层递进式的方法深入开展讨论,三个层面分别为:象征与天才,象征与有机统一,象征与道成肉身。
4)talent[英]['t?l?nt][美]['t?l?nt]天才
1.In view of this,talent and taste are divided into two poles,the artist s "taste" is only the ability to give the beautiful form to the object.康德哲学所开示的"经验"与"超验"的"二向度思维",是《判断力批判》所提"天才对鉴赏的关系"这一重要命题的致思根源。
2.On the basis of macroscopic combing, tracing the writing process of Jia Ping-wa, from the following aspects such as "writing talent with pen"、"wise man travelling on the edge", "anti-traditional and unigue writer in China", "adopting everything possible to create vivid characters", "I am a peasant" ,the paper sketches some general features of Jia Ping-wa′s writing style.在对贾平凹的创作历程进行宏观梳理与跟踪关注的基础上,从"用笔写作的天才"、"游走在边缘的参悟者"、"非潮流化写作与'大陆文坛之独行侠'"、"意欲穷尽一切可能的'百变灵笔'"、"我是农民"等五个侧面分别勾勒出贾平凹作为作家的一些本质特征。
3.This article makes a complete comment on Chekhov s views on talent from the following from fighting bravely against adversity,cultivating a noble sense of responsibility,turning your talent into the ability to communicate and constantly exceeding yourself.论述契诃夫的天才观 ,从“勇于向逆境斗争”、“培养崇高的责任感”、“把天赋变成实际才能”、“磨炼刚毅的意志”、“必须不断超越自我”四个方面对契诃夫天才的精辟、深刻而独到的看法作了全面的论述。
5)talent[英]['t?l?nt][美]['t?l?nt]n.天才，才能
6)Genius often betrays itself into great errors天才常被天才误
延伸阅读
天才 多种能力高度发展并完备的结合。它表现在能独立地、创造性地、高效率地完成某种活动上。单一的能力，即使达到高度发展水平，也不能称为天才。比如有非凡的记忆力，但没有高度的理解力、概括力以及其他能力与之相结合，是不可能独立地、创造性地完成某项活动的，因此只有高度发展的记忆能力不能称作天才。其他能力的单一发展，也是如此。如果缺乏某一种能力，可以由结合成天才的其他高度发展起来的能力加以补偿。 由于各种活动对于各种能力及其结合的要求不同，因此表现于不同活动中的天才，其结构是不相同的。作曲与飞机设计,对于各种能力及其结合有不同的要求,所以作曲天才与飞机设计天才的结构就不相同。但是，无论哪种天才都一定包含有高度发展的一般能力（如精密、敏锐、系统的观察力；迅速、牢固、准确的记忆力；敏捷、深刻、独创的思维力等），同时又一定包含有为某种活动所特别需要的特殊能力（如数学天才中包含有高度发展起来的对数学材料迅速概括的能力、运算过程中思维活动迅速"简化"的能力、正运算灵活地过渡到反运算的能力等）。所以天才是由高度发展的一般能力与某种高度发展的特殊能力所构成。 天才不是天赋的才能,人的天赋只是一些生理上、解剖上的特点，称之为素质。良好的素质是天才发展的自然前提。但是仅有良好的素质，如果缺乏一定的社会生活条件（包括教育、劳动、家庭和社会环境），任何天才都是不会出现的，而且社会生活条件起着更为重要的作用。因此，天才以及天才人物，受社会历史条件制约，如果社会需要,而又条件具备,天才以及天才人物才有可能出现。不同时代的需要，会激发不同天才的发展。如战争时期,军事家的天才会得到发展；和平建设时期,科学家、艺术家、设计师等的天才会得到发展。 关于天才的理论主要有遗传决定论和后天获得论。遗传决定论认为,天才完全依赖于遗传。19世纪英国学者F.高尔顿在他的著作《遗传的天才：它的规律与后果》中，提出天才是按父系或者母系遗传下来的。他用谱系调查法、调查了几百名著名人物的血缘关系，发现名人的亲属有不少人也是名人。这种理论完全忽视了社会生活条件的重要性，其实他的研究材料并不能否定著名人物的家庭环境和教育对后代成长的有利作用。后天获得论认为，能力完全取决环境和教育，天才完全是后天获得的。18世纪的C.-A.爱尔维修说过,通过教育可以形成天才。持这种理论的人，通过同卵双生子的研究，发现被分开抚养的双生子，虽然在遗传上是相同的，但由于养育的环境不同，智力的发展有显著差别。这种理论完全否定关于素质的作用，其实对于一个遗传上有严重缺陷的人，是很难培养成天才人物的。 上述两种理论都有极大的片面性。20世纪20～30年代以后，越来越多的人认识到，先天的遗传素质和后天的环境教育对天才的形成都是重要的。因而主张遗传和环境相互作用的理论。近些年来，许多研究者有强调环境和教育更为重要的趋势，认为良好的遗传素质仅仅为天才的发生提供了可能性，这种可能性要成为现实，还取决于环境的影响和教育的作用。还应该指出，一些研究者还认为环境和教育的作用是在社会实践中通过人的主观努力而发生的。古今中外不论哪个领域的天才人物，无不是经过长期的百折不挠的勤奋努力而对人类社会做出杰出贡献的。
