从抽象到具体,from the
1)from the从抽象到具体
英文短句/例句

1.An Approach to the Definition of Farmer Laborers Legal Status--A Change from Abstract to Specific;农民工法律地位的界定及考察路径——一条从抽象到具体的研究思路
2.From Abstract Subjectivity to Concrete Subjectivity;从“抽象主体性”到“具体主体性”
3.Systematical Analysis of Organizational Capability;组织能力的系统剖析:从具体到抽象
4.come into the possession of something concrete or abstract.得到抽象或具体的某物。
5.From Abstract personality to Concreat Personality and Law System;论从抽象人格到具体人格及其法律规制
6.On the Methods in Theoretical Mechanics:from Abstract to Concrete;论理论力学中从抽象上升到具体的方法
7.ON MARXIST VIEWS ABOUT THE METHODOLOGY OF “RAISING THE ABSTRACT TO THE CONCRETE”;论马克思关于“从抽象上升到具体”方法的思想
8.Transformation of Educational Philosophy in the Perspective of Human Image Varied from Abstract to Specific Man从“抽象的人”到“具体个人”——从人的“图像”的转变看教育哲学的转型
9.From Owner in Name to Subject of Transaction;从抽象的主人到具体的主体——兼论国有企业的制度安排
10.From abstract man to specific man:the transformation of man in contemporary educational theory and practice从“抽象的人”到“具体个人”——当代教育理论与实践中“人”的转向
11.On the Popular Sovereignty:from Abstract to Concrete--Compared with Thoughts of Rousseau and Benjamin Constant;人民主权:从抽象的到具体的——卢梭与贡斯当思想之比较
12.From Abstraction up to Concrete is Dialectical Unification of Thinking Method and Cognitive Process;从抽象上升到具体是思维方法与认识过程的辩证统一
13.From the "Abstract People" to "Specific Individuals"从“抽象的人”到“具体个人”:学校教育评价改革的基础
14.From Image to Abstract: the Birth of Aristotelian Logical Theory从具象到抽象:亚里士多德逻辑学说的诞生
15.Reflection on Teaching Methods of Plane Composition;从具象到抽象──关于平面构成教学方法的思考
16.Instantiation is the process of creating a concrete object from the class abstraction.实例化是从抽象类中创建具体对象的方法。
17.From Concrete to Abstract,Deformed to Rebuild--Understanding of Picassso s Spirit;从具象到抽象,从解构到重建——毕加索艺术精神读解
18.an abstract or general idea inferred or derived from specific instances.从特殊的具体实例引申出来的抽象或整体思想。
相关短句/例句

from the abstract to the concrete从抽象上升到具体
1.Methods of from the abstract to the concrete and combination of logic and history are the two basic ways that should be abided by according to Marxist theories on human rights studies.从抽象上升到具体的方法、逻辑与历史相统一的方法是马克思主义人权理论研究应遵从的两个基本方法。
3)from abstract to concrete由抽象到具体
4)abstract to concrete抽象到具象
5)concrete to abstract具象到抽象
6)abstract-concrete抽象具体
1.This article illustrates the portlier kinds of figures of speech which appear in some famous Chinese stories, including abstract-concrete, zeugma, transferred epithet, paradox, malapropism.文章以当下有影响的部分文学作品的文学语言为例 ,就抽象具体、矛盾统一、感觉转换、动宾不调、移花接木等诸种类型 ,一一作了分析 ,并指陈积极修辞在具体语境中的运用方式及其效
延伸阅读

从抽象上升到具体的方法从抽象上升到具体的方法method of rising from the abstract up to the concrete  eong ehouxiang shangsheng dao iuti defangfa从抽象上升到具体的方法(m ethodofrising from the abstraet uP to the eoncrete)人们通过把握事物各个方面的本质规定及其相互间的内在联系,从理论上完整地再现事物多样性的方法。辩证逻辑的重要方法之一。对军事科学研究和阐述科学理论体系具有重要意义。 从抽象上升到具体的方法,是19世纪德国哲学家黑格尔最早提出的,并被他用来建构了包含有辩证法的唯心主义哲学体系。但在此之前,军事理论家已经在思维活动中自觉或不自觉地运用这一方法揭示战争规律。马克思批判地继承黑格尔哲学的合理成分,指出:“从抽象上升到具体的方法,只是思维用来掌握具体、把它当做一个精神上的具体再现出来的方式。”(((马克思恩格斯选集》第2卷第19页)毛泽东在指导中国革命战争的实践中,运用从抽象到具体的方法从一般与特殊的结合上深刻揭示了中国革命战争的规律,制定出符合中国具体情况的战争指导方针和战略战术原则。 从抽象上升到具体,是一个理性的思维过程。抽象,指思维对事物某一个方面的本质规定的反映。具体,指对事物多方面本质规定的完整反映。从抽象上升到具体,是人们通过认识事物各方面的本质规定及其相互联系,在思维中完整地再现事物的多样性,形成理性具体。思维达到理性具体,所获得的认识不再是事物的表象,而是事物各方面本质规定的总禾!,是多样性的统一。认识只有达到理性具体,才能用于指导实践。如对战争的认识,人们开始获得的是关于战争的整体表象认识,这种认识是一种感性的具体认识,只反映战争的表面现象。经过对无数次战争的发生、发展和结局的深人分析,从关干战争的大量表象中,找出决定战争发生、发展和结局的诸方面因素,直至抽象出战争的政治、经济等方面的本质规定,得出了战争是政治的继续、.饯争的本原是经济等结论。然后,人们再对这些本质规定进行综合,从总体上揭示战争的起源、根源、性质、动力、制胜原因,形成关于战争的总体性认识即具体认识,并依据这种具体认识预侧未来战争的发生、发展和结局,用于指导制.卜战争和赢得战争的实践活动。对一场具体战争的认识,也需要遵循这种认识方法。如对中国抗日战争的认识,毛泽东首先分析了中日双方的各自特点,进而将这些特点加以比较,指出“敌强我弱”、“敌小我大”、“敌退步我进步”、“敌寡助我多助”,是中国抗日战争的本质规定。